學(xué)校教學(xué)研討計劃-文庫吧資料
2025-02-16 03:10本頁面
【正文】 組，結(jié)合各年級各學(xué)科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新組建教研組。根據(jù)區(qū)局教研工作的安排，結(jié)合我校實際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃如下?！ ≌n題研究小組上交相關(guān)資料 。課題研究小組組織制定活動計劃 開展名師示范引領(lǐng)課活動 推薦參加許昌市課改論文評選活動 十月份： 開展達(dá)標(biāo)課活動 課題研究小組開展活動 啟動名師工程 十一月份： 優(yōu)質(zhì)課評比活動 課題研究小組開展活動 十二月份： 總結(jié)前期教研經(jīng)驗，繼續(xù)開展教研課活動。制訂教研組教研計劃。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇?！ ?yán)格過程管理。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。 (四)工程的組織管理 加強組織領(lǐng)導(dǎo)?！ ≌n題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式?！ ?chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高?！ ?三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作 專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報?！ ?二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作 名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔 我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次?！ ?六)凡在活動結(jié)束時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理?！ ?五)為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布?！ ?四)每學(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好?！ ?三)每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課?！ ?二)每學(xué)期初第二個月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。 四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平 (一)每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學(xué)期初要有實
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