不跪著教書讀后感優(yōu)秀精選三篇-文庫吧資料
2025-02-15 23:31本頁面
【正文】 。夠理直氣壯地說：“我從未有過跪著教書的歷史！”《不跪著教書》讀后感2 ??《不跪著教書》是教師吳非的一篇教育隨筆。我也不知道在座的各位有誰能讀書，思考，實(shí)踐，再讀書，再思考，再實(shí)踐，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，是做一件有價(jià)值的事情所必須經(jīng)歷的過程。而現(xiàn)實(shí)卻往往令人失望。對學(xué)生要有愛心、同情心，用正直善良、高度負(fù)責(zé)的精神，踏實(shí)的工作作風(fēng)贏得同行、家長和學(xué)生的尊重。第三，教師要捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)。我們要接受專家的指導(dǎo)，但不迷信專家，有自己的思想。一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時(shí)地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋養(yǎng)感知，潛移默化，人的心靈就會變得充實(shí)，高貴，美麗，他就有可能始終站立著，像一個(gè)大寫的人一樣頂天立地地的站著……其次，教師應(yīng)該有自己的思想，有自己的教學(xué)風(fēng)格。所以說我們在讀書時(shí)要學(xué)會獨(dú)立思考，有獨(dú)立思考的精神。作者提倡教師要多讀書，但不跪著讀書，也就是要在閱讀中學(xué)會獨(dú)立思考。讀了這本書我有這樣的體會：首先，教師要學(xué)會讀書，在閱讀中學(xué)會獨(dú)立思考。??面對社會的功利和浮躁，面對這些壓力，我們教師更應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考，多做對學(xué)生有益的事情。可實(shí)際上誰都可以對我們的教育指手劃腳，唯獨(dú)我們一線的教師沒有說話的權(quán)利?！庇械牟恍也皇俏覀兝蠋熢斐傻模覀兊睦蠋熞彩侨鮿萑后w啊。作者在書中談到：“現(xiàn)在教育界的一大苦處，就是該管的事無人問，不該管的事，被死纏不放?？晌覀兊娜粘９ぷ鹘?jīng)常會受到很我多因素的干擾，我們常常在做一些與教育教學(xué)無關(guān)的工作。這兩句話在這本書的序里也提到，并且在文章中不止一次的出現(xiàn)。??在這本書的封面有兩行字：“想要學(xué)生成為站直了
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