教師給教師的建議學習心得范文通用-文庫吧資料
2025-02-14 18:35本頁面
【正文】 才能成為語文教育教學的真正能手。如：我應(yīng)對語文教育理論的發(fā)展有所了解，熟悉目前語文教育領(lǐng)域的動態(tài)?！敖逃仞B(yǎng)”首先是指教師對自己所教的學科有深刻的認識。??文章中有談如何教書育人的，有談如何關(guān)心后進生的，有談如何提升自身素質(zhì)的。雖然現(xiàn)在教育形勢發(fā)生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現(xiàn)在的教育工作者來說，仍具有重要的指導意義。??教師《給教師的建議》學習心得2??《給教師的一百條建議》，書中每條建議談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，很多都是教育教學中的實例，用平實生動的語言，娓娓道來。他讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，努力完善自己的教育方法，給學生發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習熱情。??總之，在讀了《給教師的建議》這本書之后，我不但對蘇霍姆林斯基書中講述的教育理論有了更深的理解和感悟，而且也對蘇霍姆林斯基的偉大人格充滿了深深的敬意。??同時，我深深體會到：在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，不讀書很難跟上時代的步伐，只有多讀書、勤思考，才能從知識的海洋里吸取營養(yǎng)，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地，才能充實我們的大腦，提高我們的素養(yǎng)。對一個學生來說，“五分”是成就的標志，而對另一個學生來說“三分”就是了不起的成就。這也是教師對后進生個別因材施教的重要實踐工作。學習的問題不僅在閱讀中能挽救某些學生免于考試不及格，而且在與借助了閱讀發(fā)展了孩子的智力。要靠閱讀，閱讀，再閱讀，正是這一點在“學習困難的
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