班主任學習心得感悟-文庫吧資料
2025-02-09 02:28本頁面
【正文】 生命中的貴人。我也不敢說我不能!因為這有點草率和不負責了。把平凡的事情做到極致，你就不平凡”。這樣就會從學生的生活中得到許多主題班會有用的素材，從而把主題班會變成學生感興趣的，老師能發(fā)揮的，對其他同學有教育意義的生動課堂。要想讓學生愛你，你就得更加愛學生?！ ⌒祆o老師說：“教師要拒絕語言暴力，語言暴力就是貼在學生身上的魔力標簽。我認為作為班主任應有一顆愛護學生的心，站在學生的立場，說出的話要讓學生感到溫暖。班主任的話可以象一股清泉流入學生心田，也可能象一把利劍刺入學生心田?！ ∥?、在教學中，注意語言藝術(shù)，和學生多交流溝通，激發(fā)學生的興趣。學校的宣傳窗定期張榜先進教師和先進學生的圖像，展示榜樣風采。其中圖文是無聲的教育者，常有“此處無聲勝有聲”的教育功效。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習，加強科學文化知識的學習。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。對于我們來說，也要對后進生進行適當?shù)年P(guān)懷，才能讓他們感受到教育的溫暖和力量。事實上，通過中考成績分流的學生在道德、思想、行為、心理、學習態(tài)度、生活態(tài)度等方面更需要實施有針對性的“修補”，在學校的生活、活動、知識學習、技能訓練等各方面實施以育人為目的的教育，才有利于他們學好知識、學好技術(shù)、成人成才。反思我們過去的工作，關(guān)鍵還是對辦學指導思想理解的不夠正確，雖然強調(diào)了“德育為先，全面滲透”，但在實際工作中還是沒有到位，德育還只是一個“配角”，以滿足自己平穩(wěn)的教學秩序為目標。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于我們改革教學方式，實施“真教、真學、真考”策略有著非常重要的借鑒意義。優(yōu)秀的美文美詩，嚴謹?shù)恼畏?，豐富的專業(yè)課程不僅陶冶了學生的情操，提高了學生的認識能力，充實了學生的文化內(nèi)涵，還能引導學生形成正確的道德認識、道德覺悟，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，這就是知識養(yǎng)德的意義。所以，對優(yōu)秀學生而言，知識學習不僅是未來職業(yè)的需要，也是培養(yǎng)良好品德的載體，知識學習的過程本身也是品德培養(yǎng)的過程。常規(guī)活動是學生校園 生活的一個組成部分，而文化和專業(yè)知識的學習、技術(shù)能力的訓練是學生校園生活的重心，占用了校園生活的主要時間，通過認真的學習過程，培養(yǎng)學生的上進心、責任心、事業(yè)心、吃苦耐勞、刻苦鉆研、科學思維、尊敬師長等等良好的品質(zhì)。在葛校長和徐老師的報告以及拓展訓練中，都隱含了“身教勝于言教”這一觀點，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的德育素質(zhì)，這是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望的前提，它是做好班主任工作的無形資本。 對于我們的班主任來說，學生是有血有肉的人,關(guān)愛學生就是關(guān)愛生命，班主任要做全面關(guān)懷學生生命發(fā)展的最有主導性的教師?，F(xiàn)在想來，我們不能再一味怪責學生能力不強，不長記性，而應該徐老師那樣耐心地、富有藝術(shù)地溝通?！敖處煹镊攘w現(xiàn)在細節(jié)上”，班主任要具備一定的觀察能力、識別能力，要敢于教育。這一系列形成管理形成合力的德育特色做法給大家留下深刻的印象。在江陰中專，觀摩了學生宿舍、學生商業(yè)區(qū)、軍訓化課間操、學生創(chuàng)業(yè)園、實訓中心等，聽取了葛柏炎校長《構(gòu)建積極德育體系，踐行育人為本思想》的講座。它需要班主任用心經(jīng)營，去構(gòu)建。建立家校聯(lián)系制度等。正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度。發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。建立班級量化考核管理制度。師生共議，同樹良好班風。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善?！ ∷摹?
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