【正文】 e通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫作： Explain how to get to a place第十四單元：通過(guò)情景Talking about reform in education, 掌握1. 結(jié)構(gòu)： a….advised…to…b….suggested that…should…2. 功能： Contradicting通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫作： a. Describe an eventb. Write a note regretting not seeing someone第十五單元：通過(guò)情景Talking about operas, 掌握1. 結(jié)構(gòu)： a. …while I was typing, b. …As soon as/ The moment…/ By the time…c. Now that you’ve .., you’d better…, or else you’ll…d. …acted as if / as though …e. So far as I know, …/ Whether she…or not, we…2. 功能： Expressing purposesTaking precautions通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫作： Write a paragraph according to the model第十六單元：通過(guò)情景Talking about metric system, 掌握1. 結(jié)構(gòu)： a. You ought to have the refrigerator repaired.b. Forms are… plicated to fill in. c. …is keen on playing football.d. …find it enjoyable watching…e. can’t bear Tom telling…2. 功能： Expressing surprise, speculation, interest and curiosity通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫作：a. Improve an unsatisfactory paragraphb. Write a note returning something borrowed第十七單元：通過(guò)情景Talking about medical treatment, 掌握1. 結(jié)構(gòu)： a. …two books…, both of which…b. …the only student (that) I know who can….c. …the fastest train (that ) there is d. …can speak English very fluently, which is …2. 功能： Talking about similarities and differences通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫作： Paragraph writing第十八單元：通過(guò)情景Talking about our heritage, 掌握1. 結(jié)構(gòu)： a. If you were taking…, you’d be learning…b. Lu wouldn’t sing…unless she had learned…c. Supposing the price were lowered, …would…buy…d. …didn’t …Otherwise he wouldn’t have been sacked.e. If it hadn’t been for…, I would have e…2. 功能： Expressing admiration通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫作： a. Paragraph writingb. Write a note asking after one’s health《英漢翻譯》 總學(xué)時(shí)數(shù)： 72 學(xué)分?jǐn)?shù)： 8 理論教學(xué)時(shí)數(shù)： 38 實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)： 26 本課程為翻譯專業(yè)本科生三年級(jí)開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課程。七、采用教材《新編英語(yǔ)教程》第1B、4冊(cè)，每?jī)?cè)由學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、教師用書(shū)、錄音磁帶組成。二年級(jí)每周6學(xué)時(shí)， 共計(jì)114個(gè)學(xué)時(shí)。六、課時(shí)安排一年級(jí)每周8學(xué)時(shí)， 共計(jì)152個(gè)學(xué)時(shí)。五、主要教學(xué)方法本課程采取課前預(yù)習(xí)—課堂講授（包括大量的師生交流）—課后練習(xí)的三部曲形式。綜合訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本語(yǔ)言能力， 并使用翻譯練習(xí)。兼顧傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)法和當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)法中某些觀點(diǎn)。在語(yǔ)言技能訓(xùn)練方面，一、二年級(jí)側(cè)重點(diǎn)有所不同：一年級(jí)狠抓聽(tīng)說(shuō)，但不忽視讀寫；二年級(jí)加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練， 但依然進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。三、與其他專業(yè)課程的關(guān)系本課程有別于理論知識(shí)和單項(xiàng)技能課，但又與其他課程有必要的重復(fù)， 與單項(xiàng)技能課相輔相成。二年級(jí)以課文為中心，側(cè)重閱讀和寫作技能的訓(xùn)練，但也不偏廢聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練。主要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有規(guī)律地循環(huán)加深，并在有一定情景的上下文中出現(xiàn)?！痘A(chǔ)英語(yǔ)》教學(xué)大綱 一、教學(xué)目的和任務(wù)本課程的任務(wù)在于傳授系統(tǒng)的基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)（包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯與篇章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言功能等），訓(xùn)練基本語(yǔ)言技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫），培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)他們的邏輯思維能力， 為進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第九單元：學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)Accuracy in munication，如何運(yùn)用語(yǔ)法手段來(lái)影響accuracy。第七單元：學(xué)習(xí)在文章中如何提煉和表達(dá)central idea， 了解實(shí)現(xiàn)unity的手段。第五單元：了解Economy and clarity的基本要求。第三單元：學(xué)習(xí)使用generality and specificity。第八冊(cè)第一單元：學(xué)習(xí)shades of meaning, denotation等修辭手法。第十三單元：了解一詞多義的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用詞義。第十一單元：介紹Features of the paragraph以及paragraph writing 的基本要求。第九單元：Seeking sentence variety。第七單元：介紹Fallacies related to pathos。第五單元：介紹Ethos in rhetoric。第三單元：介紹Artistic critieria。第七冊(cè)：第一單元：了解不同的Rhetoric的流派與特點(diǎn)。第十四單元：鑒賞Mechanistic metaphor。第十二單元：熟悉Comparison and contrast的不同類型。第十單元：學(xué)習(xí)Causal analysis。第八單元：學(xué)習(xí)通過(guò)Comparison and Examples進(jìn)行Definition。第六單元：了解Classical rhetoric。第四單元：鑒賞short story。第二單元：學(xué)習(xí)區(qū)分不同的文體風(fēng)格。第十五單元：學(xué)習(xí)Diction and sentence structure, 訓(xùn)練Exposition（Argumentation）的寫作。第十三單元：了解Figurative language，訓(xùn)練Exposition（Cause and effect）的寫作。第十一單元：熟悉Classification的用法，了解Metaphor的運(yùn)用，訓(xùn)練Exposition（Comparison）的寫作。第九單元：了解Argument bined with other patterns of development，訓(xùn)練Exposition的寫作。第七單元：熟悉Inductive argument寫作方法，訓(xùn)練Narration的寫作。第五單元：學(xué)習(xí)運(yùn)用Quotation來(lái)發(fā)展觀點(diǎn)，訓(xùn)練運(yùn)用銜接手段。第三單元：熟悉Description developed by examples，訓(xùn)練圍繞主題的寫作。各單元寫作方面的具體要求為：《高級(jí)英語(yǔ)》第五冊(cè)第一單元：了解Analogy的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)Writing topic。七、采用教材三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：《高級(jí)英語(yǔ)》第五、六冊(cè)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：《高級(jí)英語(yǔ)》第七、八冊(cè)八、考核方式本課程考核采取平時(shí)成績(jī)（課外作業(yè)）、期中考試和期末考試成績(jī)相結(jié)合的形式，以百分制計(jì)算。六、課時(shí)安排三年級(jí)：每周4學(xué)時(shí)，兩個(gè)學(xué)期。2. Dictionary work 安排學(xué)生自己先做好詞匯工作，為教師課堂講解做準(zhǔn)備。課后練習(xí)形式：閱讀理解、詞匯、文體分析和寫作練習(xí)。課堂教學(xué)方法：教師講解、課堂討論、小組討論等。教師宜采用啟發(fā)式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，并在有限的篇幅中，給學(xué)生以較大的語(yǔ)言輸入量，以保證學(xué)生有充分的語(yǔ)言攝入量。寫的能力來(lái)自于閱讀，也有助于口語(yǔ)能力的提高。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫應(yīng)相互配合、相互關(guān)聯(lián)、相互影響。但本課程不是基礎(chǔ)階段綜合技能訓(xùn)練的簡(jiǎn)單重復(fù)。這門課程決定了本專業(yè)其它專業(yè)課程如：英美文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和翻譯等能否順利開(kāi)展。本課程不同于《基礎(chǔ)英語(yǔ)》的是它更注重閱讀和寫作技能的訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力， 要求學(xué)生從有控制的聯(lián)系過(guò)渡到自然的交際。結(jié)合范文，對(duì)詞匯、修辭、閱讀等方面內(nèi)容進(jìn)行分析，在鞏固和提高學(xué)生原有知識(shí)的同時(shí)，講授修辭基本知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生文體鑒賞能力，了解并掌握英語(yǔ)寫作文體的思維方法，英語(yǔ)段落結(jié)構(gòu)及寫作方法、英語(yǔ)論說(shuō)文的類別、結(jié)構(gòu)及寫作方法，在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)習(xí)得優(yōu)美的語(yǔ)言。二、教學(xué)基本內(nèi)容本課程閱讀材料內(nèi)容廣泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、語(yǔ)言、文學(xué)、教育、哲學(xué)等方面。成績(jī)?cè)u(píng)定比例為：課堂實(shí)踐與練習(xí)占60％；期中和期末考試各占20％?？谧g選材將遵循“實(shí)踐性極強(qiáng)”的特點(diǎn)，緊跟國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化而變化。每個(gè)大的領(lǐng)域還要包括幾個(gè)方面，如商業(yè)要包括國(guó)際運(yùn)輸、國(guó)際仲裁；經(jīng)濟(jì)要包括外經(jīng)外貿(mào)、合資企業(yè)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及有關(guān)政策等；科技要包括航天技術(shù)、通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。教學(xué)內(nèi)容：口譯1以英譯漢為主，口譯2以漢譯英為主，同聲傳譯與聽(tīng)力培養(yǎng)交叉進(jìn)行。聽(tīng)力部分以訓(xùn)練聽(tīng)力為主；錄相部分以視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主。 Video English 12）課程類型：必修課授課對(duì)象：英語(yǔ)專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分：周學(xué)時(shí)2，總學(xué)時(shí)68（第五學(xué)期34；第六學(xué)期34），學(xué)分3教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本聽(tīng)懂難度相當(dāng)于“美國(guó)之音”標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)或“英國(guó)廣播公司”新聞節(jié)目中較熟悉的有關(guān)重大政治、軍事、外交、科技等方面的報(bào)道，了解英語(yǔ)錄相的形式、錄相類型以及語(yǔ)言特點(diǎn)，熟悉基本詞匯，使學(xué)生具備觀賞原版錄相，看懂原版電視新聞及紀(jì)實(shí)性電影的初步能力；使學(xué)生能用英語(yǔ)就所熟悉的題材進(jìn)行交流，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)言基本正確。采用教材：《新編英語(yǔ)口語(yǔ)教程》4冊(cè)考核方式：考試/考查，課堂成績(jī)與期末統(tǒng)考成績(jī)相結(jié)合。采用教材：《新編英語(yǔ)口語(yǔ)教程》2冊(cè)考核方式：口試四．課程名稱：基礎(chǔ)口語(yǔ)（34）（Oral English 34）課程類型：必修課授課對(duì)象：英語(yǔ)專業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分：周學(xué)時(shí)2，總學(xué)時(shí)68（第三學(xué)期34；第四學(xué)期34），學(xué)分3教學(xué)目的：本課的目的是通過(guò)全方面系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到較流利地進(jìn)行日常會(huì)話，并能較準(zhǔn)確地復(fù)述難度與所學(xué)教材相等的材料的目的，要求錯(cuò)誤率不超過(guò)20％，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，無(wú)地方音，無(wú)怪腔，用詞基本準(zhǔn)確、達(dá)意，對(duì)較熟悉的題目可連續(xù)談?wù)撊昼娨陨稀ＵZ(yǔ)言基本得體，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。采用教材：《路路通（聽(tīng)說(shuō)通）》4冊(cè)，《英語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力》考核方式：考試/考查，課堂成績(jī)加期中和期末考試（閉卷筆試）三．課程名稱：基礎(chǔ)口語(yǔ)（12）（Oral English 12）課程類型：必修課授課對(duì)象：英語(yǔ)專業(yè)本科一年級(jí)學(xué)生學(xué)時(shí)學(xué)分：周學(xué)時(shí)2，總學(xué)時(shí)62（第一學(xué)期28；第二學(xué)期34），教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)讀和聽(tīng)所獲得的知識(shí)、信息和語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)思維和加工重組，得以運(yùn)用，以便達(dá)到交際的目的。要求學(xué)生最終能夠聽(tīng)懂外電新聞廣播，準(zhǔn)確率在75％以上；能夠聽(tīng)懂中國(guó)教師和外籍教師用英語(yǔ)講授的課程，為高年級(jí)教學(xué)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。訓(xùn)練內(nèi)容包括：易混淆的音素、單詞、結(jié)構(gòu)；選擇關(guān)鍵詞與句；歸納大意；掌握細(xì)節(jié)；推測(cè)內(nèi)在含義；釋意復(fù)述；對(duì)數(shù)字、時(shí)間、地名、方位的快速反應(yīng)。能在12—15分鐘內(nèi)聽(tīng)寫教師所選的錄音材料（詞數(shù)120—150，重復(fù)3—4遍，第一、四遍語(yǔ)速每分鐘100—120詞，第二、三遍根據(jù)意群停頓20秒），錯(cuò)誤率不超過(guò)10％。學(xué)生通過(guò)讀和聽(tīng)獲得知識(shí)、信息和語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)思維，聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家淺顯的聽(tīng)力材料，聽(tīng)懂英語(yǔ)母語(yǔ)人士簡(jiǎn)單題材的談話內(nèi)容，抓住中心大意，理解主要內(nèi)容，并能辯別談話人的態(tài)度和語(yǔ)氣。Conner, J. D. Better English Pronunciation. Cambridge University Press, 1967. 4．Cruttenden, A. Gimson39。三、 積極探索網(wǎng)上語(yǔ)音教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)音體系，使網(wǎng)上教學(xué)成為課程的有力輔助，使傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化的教育技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到提高教學(xué)效果，加速人才培養(yǎng)的目的。理論的指導(dǎo)固然重要，但應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要。二、 增強(qiáng)課程的實(shí)踐性。在課程的教學(xué)中，英語(yǔ)的重音與節(jié)律的訓(xùn)練像一條紅線貫穿于全過(guò)程，目的在于幫助學(xué)生提高英語(yǔ)話語(yǔ)的流利程度，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)習(xí)慣。九．教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：一、 加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。筆試部分含辨音、聽(tīng)辨語(yǔ)句含義、聽(tīng)取信息、聽(tīng)寫等。八．教學(xué)檢測(cè)：本課程進(jìn)行兩次檢測(cè)：課程學(xué)前測(cè)試（Pretest）和課程測(cè)試（Test）課程學(xué)前測(cè)試（Pretest）：課程學(xué)前測(cè)試在正式開(kāi)課前進(jìn)行，目的在于讓老師了解學(xué)生和學(xué)生了解自己的語(yǔ)音基礎(chǔ)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止發(fā)好每個(gè)音素和說(shuō)好每個(gè)單詞，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺(jué)性。與教學(xué)