繪制機(jī)件的全剖視圖-“創(chuàng)新杯”教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說-文庫吧資料
2025-01-25 01:39本頁面
【正文】 物體相接觸的地方 ： 剖面符號(hào)應(yīng)用細(xì)實(shí)線剖面符號(hào) 的間距應(yīng)完全相同， 與主要輪廓線呈 45176。 做學(xué)結(jié)合 學(xué)法分析 學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí) +合作學(xué)習(xí) 教學(xué)過程 ? 教學(xué)線索 ? 教學(xué)準(zhǔn)備 ? 教學(xué)過程 明確任務(wù) (3分鐘 ) 分析任務(wù) （ 15分鐘） 完成任務(wù) （ 20分鐘） 教學(xué)線索 產(chǎn)生疑問 （ 3分鐘） 探究疑問 （ 15分鐘） 解決疑問 （ 20分鐘） 明線 暗線 評價(jià)任務(wù) （ 6分鐘） 拓展任務(wù) （ 1分鐘） 總結(jié)疑問 （ 6分鐘） 預(yù)留疑問 （ 1分鐘） 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：讓學(xué)生在做中學(xué) 問題引導(dǎo)：讓學(xué)生在做中思 教學(xué)準(zhǔn)備 發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)書。 ? 思中學(xué)：學(xué)習(xí)能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 剖切位置的選擇 教法與學(xué)法 ? 教法分析 ? 學(xué)法分析 任務(wù) 驅(qū)動(dòng) 啟發(fā) 引導(dǎo) 演示 操作 教法分析 起疑 探疑 解
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