重組家庭小學(xué)生心理健康教育研究策略開(kāi)題報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 00:13本頁(yè)面
【正文】 身心建設(shè)這個(gè)大家庭，找到自信，學(xué)會(huì)合作，懂得互相1學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，共同營(yíng)造一個(gè)健康和諧的班集體氛圍。 以學(xué)校教育為抓手面向全體，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍親近孩子，打開(kāi)通向孩子心理世界的道路。開(kāi)通家教熱線(xiàn)，探索和解答家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃械姆N種疑難問(wèn)題。明確培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)是家長(zhǎng)的基本職責(zé)，家長(zhǎng)要教孩子怎樣做人，包括思想品德，行為習(xí)慣，勞動(dòng)觀念，人際交往，社會(huì)適應(yīng)能力，而不是簡(jiǎn)單的文化知識(shí)的傳授，配合學(xué)校教育，是孩子成為健全的人。教師要了解和幫助學(xué)生矯正異常心理，必須重新認(rèn)識(shí)并把握好自己的角色地位，使自己由一個(gè)簡(jiǎn)單的行為判斷者，管理者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)生活的參與者，需要一定的心理輔導(dǎo)的知識(shí)與技巧，才有可能幫助學(xué)生矯正異常心理，促進(jìn)其健康發(fā)展。圍繞課題，規(guī)定每周一次的交流活動(dòng)，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)思想認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)階段（2014年10月2015年2月）撰寫(xiě)研究報(bào)告，發(fā)表論文，申請(qǐng)結(jié)題五、 研究機(jī)制、途徑、方法和原則研究機(jī)制 建立研究網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)全員參與。實(shí)施階段（2013年9月2014年9月）學(xué)習(xí)理論，觀察分析，掌握心理異常學(xué)生的行為表現(xiàn)，探索教育對(duì)策，方法。 學(xué)校如何預(yù)防和矯治
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