腰鼓特色教育活動探究-科研課題開題報告-文庫吧資料
2025-01-24 23:53本頁面
【正文】 現(xiàn)歷史性突破。完善學(xué)校腰鼓隊建設(shè)。第一發(fā)展階段：（——）制定學(xué)校腰鼓隊特色發(fā)展二年規(guī)劃，并得到有效實施。八、研究活動在“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點，整體推進(jìn)”的創(chuàng)特工作思路的指導(dǎo)下，我校分層推進(jìn)、分步發(fā)展，全校師生共同努力，以腰鼓藝術(shù)教育為載體，大力實施素質(zhì)教育，努力形成具有特色的藝術(shù)教育發(fā)展格局。行動研究法運(yùn)用行動研究法，借助鼓的韻律、節(jié)奏方面的功能，探索各種腰鼓的韻律操節(jié)的編制，開展學(xué)校腰鼓的藝術(shù)領(lǐng)域的實踐和研究。活動案例法運(yùn)用活動案例的研究，為如何在學(xué)校實施以“腰鼓”為特色的教育活動積累一手素材，從而摸索出相應(yīng)的規(guī)律。研究措施和活動七、研究措施以行動研究法為主，輔之以文獻(xiàn)法收集、活動案例、經(jīng)驗總結(jié)法等方法。借助鼓的韻律、節(jié)奏方面的功能，探索各種鼓的韻律操節(jié)的編制，開展學(xué)校鼓的藝術(shù)領(lǐng)域的實踐和研究。整理總結(jié)本校的現(xiàn)有資源，進(jìn)行“腰鼓文化”與現(xiàn)代教育內(nèi)容性的研究。通過課題研究，提高教師教科研的能力，加強(qiáng)校本特色的建設(shè)，在全面提高保教質(zhì)量的同時，形成鮮明的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。研究目標(biāo)和內(nèi)容五、研究目標(biāo)：通過課題研究，探索以“腰鼓”為特色活動構(gòu)建的途徑與方法。力圖通過“腰鼓特色教育活動探究”課題的研究，形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，讓“打鼓、養(yǎng)德、增智、健體”完美結(jié)合，提升師生的素養(yǎng)，活躍師生的身心。確定 “以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點，整體推進(jìn)”的工作思路。多年來，我校全面貫徹教育方針，提高了學(xué)校辦學(xué)水平，豐富了學(xué)校辦學(xué)特色。我校對“腰鼓課程”的研究已有十多年的歷史，“腰鼓文化”滲透到校園建設(shè)中，師生人手一鼓， “校園腰鼓”多次參加縣市展演屢獲佳績，“校園腰鼓”特色初見雛形。四、本課題研究意義：腰鼓是我國古老的民族藝術(shù)，蘊(yùn)含著中華民族的歡快熱烈、深沉張揚(yáng)的個性，百折不撓、勇往直前的精神和健康強(qiáng)韌、質(zhì)樸雄壯的審美觀。我們認(rèn)為應(yīng)該從小在學(xué)生的心中建立一種不畏艱難、積極向上的精神。腰鼓舞是集武術(shù)、體操、舞蹈和音樂等多種藝術(shù)于一身的民間鼓舞藝術(shù)，是沒有滲透進(jìn)任何西方文化，最能體現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓、勇往直前之民族精神。它作為一種傳承的民間文化形態(tài)，從產(chǎn)生之日起便深深植根于神州大地，并在傳承的過程中體現(xiàn)著自身的價值。腰鼓藝術(shù)蘊(yùn)含著中華民族的歡快熱烈、深沉張揚(yáng)的個性，百折不撓、勇往直前的精神和健康強(qiáng)韌、質(zhì)樸雄壯審美觀，體現(xiàn)民族性格，蘊(yùn)含前進(jìn)動力，張揚(yáng)民族文化的時代精神。腰鼓是滿、彝、漢等民族棰擊膜鳴的樂器。鼓文化 是一種力量，鼓聲表達(dá)著人的思想感情，反映著人類的向往和追求，塑造著人類的靈魂，伴隨著人類慢慢走向進(jìn)步。激越的鼓聲，激勵人們迎接中華民族的偉大復(fù)
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