java課程設(shè)計--掃雷游戲報告-文庫吧資料
2025-01-24 20:52本頁面
【正文】 entPolygon[0].addPoint(2, 1)。 } } public void setNumberPolygon() { int mid = dHeight/2+1。 j++。 while(jnumberSegment[i].length) { k = numberSegment[i][j]。 } (fontColor)。 (segmentPolygon[k])。 j = 0。 (0,0,15,20)。 g = numberImage[i].getGraphics()。 Graphics g。 int j = 0。 init()。 } public void setDigitSize(int w, int h) { dWidth = w。 } public void setDigitHeight(int h) { dHeight = h。 } public void setDigitWidth(int w) { dWidth = w。 } public void setFontColor(Color fc) { fontColor = fc。 setNumberImage()。 numberImage = new Image[10]。 } return image。i) { (numberImage[dg/div[i]],(boundi)*dWidth,0,this)。 for(int i = bound。 Graphics g = ()。 } public Image getLedImage(int dg, int bound) { dg %= div[bound]。 maskColor = mc。 } public LedNumber(Color fc,Color bgc,Color mc) { bgColor = bgc。 fontColor = fc。 init()。 public LedNumber() { init()。 private int dWidth = 12。 //the color of number private Color bgColor = 。 private Image numberImage[]。 private int numberSegment[][] = { {0, 1, 2, 3, 4, 5 }, //0 {1, 2 }, //1 {0, 1, 3, 4, 6 }, //2 {0, 1, 2, 3, 6 }, //3 {1, 2, 5, 6 }, //4 {0, 2, 3, 5, 6 }, //5 {0, 2, 3, 4, 5, 6 }, //6 {0, 1, 2 }, //7 {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 }, //8 {0, 1, 2, 3, 5, 6 } //9 }。 } else { dispose()。i++) { levelLog[i].setDefault()。 } public void actionPerformed(ActionEvent e) { if(()==resetButton) { for(int i=0。 show()。 setLocationRelativeTo(frame)。 getContentPane().add(confirmButton, null)。 (105,70,60,25)。 setTextArea()。 (this)。 resetButton = new JButton(重新計分)。 (10,10,160,60)。 (false)。 levelLog = log。 public LogDialog(JFrame frame, LevelLog log[]) { super(frame, 掃雷英雄榜, true)。private JButton resetButton。參考文獻(xiàn)[1] 呂鳳羽、馬皓《JAVA程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社[2] 耿祥義 《JAVA課程設(shè)計》 清華大學(xué)出版[3] 黃小東 《Java課程設(shè)計案例精編》中國水利水電出版社[4] 印旻 《Java與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》清華大學(xué)出版社 附 錄 游戲登陸界面部分源代碼public class LogDialog extends JDialog implements ActionListener {private LevelLog levelLog[]。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實踐相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正掌握這門技術(shù)，也提高了自己的獨立思考的能力。但由于只學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的Java語言，自己水平有限，使得程序還是有些不完善的地方。程序基本實現(xiàn)了該課程設(shè)計的基本要求。把學(xué)過的JAVA的知識強化，能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。通過該課程設(shè)計，全面系統(tǒng)的理解
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