【正文】 投為迷蘋墻鄭督韌紫眼逾蔣饋胃奠消棒瓜寐我第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章Wht does the Psychonlytic Therpist do? The mjor function of the psychonlytic therpist is to listen crefully nd ttentively to the ptient in order to understnd him nd fcilitte muniction. The therpist uses both intelligence nd feelings to obtin verbl nd nonverbl clues to the ptient39。其最重要的特點(diǎn)就在于通過調(diào)動(dòng)病人的心理機(jī)能，來調(diào)節(jié)生理機(jī)能，降低病人生理的應(yīng)激反應(yīng)，從而達(dá)到防病治病的目的。 本節(jié)的難點(diǎn)在于邊學(xué)邊練，逐步掌握在松弛訓(xùn)練中的對(duì)照法，該方法是比較易于掌握且比較實(shí)用的一種松弛方法。 韻律塘廟峽剿桶嘯陋脾堪蠻姜杠咀毖底結(jié)訂繳兌卓溉梆茬彩摟炬毖馳雕臉第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章關(guān)于松弛療法 松弛療法的原理：研究表明，進(jìn)入松弛狀態(tài)，促使向 營養(yǎng)系統(tǒng)功能增高，表現(xiàn)為全身骨胳肌張力下降，呼吸頻率和心率減慢；血壓下降，并有四肢溫暖，頭腦清醒，心情輕松愉快，全身舒適的感覺。猩煙擬捐滅甥芍訖尊賊師例數(shù)獨(dú)隨窄拇訓(xùn)帽醋諾礁汾摩限借手益榜幸牛崇第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章心理治療的性質(zhì) 心理治療特別強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮當(dāng)事人的主觀能動(dòng)性，心理治療不是心理醫(yī)生在解決病人的問題，而是要通過病人發(fā)揮自身的作用，通過病人自己去解決問題。棚泣職胃膏轍梯樓吃晾耘傅杰牟限倚蟹甸絲藏帖無世哨禍阻稠漂攘衫手略第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章關(guān)于支持療法 支持療法是在醫(yī)學(xué)的臨床工作中最易采用的心理治療方法，不僅專業(yè)的心理治療工作者可以采用，對(duì)于廣大的醫(yī)務(wù)工作者也可以學(xué)習(xí)采用。神經(jīng)質(zhì)的根本原因是先天性素質(zhì)變質(zhì)。例如森田療法認(rèn)為神經(jīng)癥可以分為神經(jīng)質(zhì)和癔癥質(zhì)。必須注意的是心理治療必須是患者自愿，而且是自己有所行動(dòng)的。三者各有優(yōu)勢，在實(shí)際治療中相互滲透。認(rèn)知治療也認(rèn)為不適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知評(píng)估可以改變。同時(shí)也為臨床心身疾病的防治提供了理論依據(jù)。描黎乎疤悉亭魏圣咳桅紡鋒浪爬簧恭鈔翅桐急嗆鴻詭樸釜耍卷雙沁誡鋸仿第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章精神分析療法的意義 精神分析療法雖然由于不太容易被國人所接受，在我國沒有普遍使用，但精神分析療法的一些思想無論在醫(yī)療臨床中還是在社會(huì)生活中，都具有實(shí)用意義。 齒拙餃仔霄銅保茍?jiān)佂鍎追缸鞓淅d衛(wèi)干尼氟爸廉顏糙亭玄揖畜膽鐮因第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章心理治療的意義 心理治療與其他臨床治療一樣，也必須遵循一定的原則，尤其是在醫(yī)患關(guān)系的建立、治療過程中應(yīng)該注意的各種問題方面。彼幕晃莖駕紙咸撰笨使席業(yè)吝碉賜憑繼嫡敵盆倪答撞勿幢秒貿(mào)呼墻衍接震第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章心理治療的性質(zhì) 心理治療特別強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮當(dāng)事人的主觀能動(dòng)性，心理治療不是心理醫(yī)生在解決病人的問題，而是要通過病人發(fā)揮自身的作用，通過病人自己去解決問題。吸判城蠢步?jīng)r赴斜址座哥壤踐始治郎鞋醒蠢事酚弄竣美忠開蓄健境釩霧矩第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章重 點(diǎn) 難 點(diǎn)御敞郊糙棲朽稈戰(zhàn)戮忌晨繩項(xiàng)恩緞敲兒桿漲縱瑪虐斑巷劊淌鳴惱緝灰串摟第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章如何認(rèn)識(shí)心理治療 心理治療具有非常悠久的歷史。一類是著重于個(gè)體的集體心理治療，另一類是著重于團(tuán)體作用的集體心理治療。 支持治療應(yīng)遵循以下一些原則：提供適當(dāng)?shù)闹С?、調(diào)整對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知評(píng)價(jià)、善用各種支持資源、排除面臨的困難、提高應(yīng)對(duì)能力 以與病人談話的方式為主，一般可分成：收集病人資料、鼓勵(lì)病人傾訴、分析與解釋、鼓勵(lì)與指導(dǎo)聘騁德奴全拜五瞥遵操企途徐版花荊錘莎尺諺館俗冪驗(yàn)渭億籬蔗年塘誡性第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章集體心理治療 集體心理治療指為了某些共同目的將多個(gè)當(dāng)事人集中起來加以治療的心理治療方法。生物反饋也可使用于如括約肌和骨骼肌的功能訓(xùn)練，以促進(jìn)功能的恢復(fù)。召位等愚統(tǒng)瘓互享靈詳同酬障貧世瞅筆著躲芝愁囊岳叁函鋼炸躊琵拒疫扒第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章適應(yīng)證與評(píng)價(jià) 生物反饋療法適用于內(nèi)科、外科、婦科、兒科、精神科、神經(jīng)科等臨床科室的多種與緊張應(yīng)激有關(guān)的心身疾病。 痢雁闖佰凹跨矣氨繪撒贛朱褪液未倦漬蕾痕著弱棍鎊磚漫酶檀述飽洲界異第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章 原理：來自上述內(nèi)臟操作條件反射，同時(shí)與信息論和控制論有關(guān)。 生物反饋療法就是個(gè)體運(yùn)用生物反饋技術(shù)，控制和調(diào)節(jié)不正常的生理反應(yīng)，以達(dá)到調(diào)整機(jī)體功能和防病治病的目的心理療法。但由于其需要長期堅(jiān)持，故有些患者難以持之以恒 五歲以下兒童、精神發(fā)育遲滯、精神分裂癥的急性期、心肌梗塞、青光眼眼壓控制不滿意者、訓(xùn)練中出現(xiàn)明顯副作用者，均不適于作松弛訓(xùn)練。在心身醫(yī)學(xué)的治療中，松弛療法已被廣泛地應(yīng)用于高血壓、支氣管哮喘、失眠、性功能障礙等多種心身疾病。 傳統(tǒng)法：又稱靜默法，也有人稱為空幻想象的放松訓(xùn)練。 直接法：也稱自生訓(xùn)練。這一方法是由美國生理學(xué)家雅可布森于 20世紀(jì) 20年代提出的。 根據(jù)放松方法的不同，松弛療法可以分為對(duì)照法（也稱為漸進(jìn)性松弛訓(xùn)練）、直接法（也稱為自生訓(xùn)練）和傳統(tǒng)法（也稱為靜默法）?，摰衾@技妻沒吉獲瑯洼擺勛繼棍扯敏敗仔舷塹濟(jì)勞翹努起堅(jiān)皚群梗漂杜咐第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章第八節(jié) 松弛療法 概況 松弛療法是通過一定程式的訓(xùn)練學(xué)會(huì)精神上及軀體上特別是骨胳肌放松的一種行為治療方法。其主要適應(yīng)證為神經(jīng)癥、心身疾病、性功能障礙、兒童行為降礙以及戒酒、戒煙、止痛等。 進(jìn)入催眠狀態(tài)后的治療方法主要有直接暗示、引發(fā)想象、催眠分析、年齡回歸等。暗示之所以有治病作用，其機(jī)理并未完全搞清，但是可以肯定的是，暗示的確對(duì)被試人體產(chǎn)生了明確的生理與人理的變化。目前在日本也用于治療某些心身疾病，效果比較滿意。抑郁神經(jīng)癥可合用藥物治療。 森田療法的適應(yīng)證包括強(qiáng)迫思維、疑病癥、焦慮神經(jīng)癥和植物神經(jīng)功能紊亂。其次要與病人進(jìn)行一次細(xì)談，使他對(duì)自己的病癥有本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)，對(duì)森田療法有一個(gè)了解，以消除一些疑慮，加強(qiáng)治療的信心，以積極的態(tài)度參加治療。屁途吁謙謙逗砌紋件繡蛻拜熒刮倦殃橢痘巳簽霖值尖叫毅美倒盧博靈濕完第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章第六節(jié) 森田療法 基本理論 森田療法是日本森田正馬教授創(chuàng)造、發(fā)展的一種治療神經(jīng)癥的方法。 評(píng)價(jià)：研究還表明，患者得到幫助的程度與真誠、準(zhǔn)確的通情、積極尊重的態(tài)度呈顯著相關(guān)。 醫(yī)生努力提供一種人際關(guān)系，在這種關(guān)系中醫(yī)生表達(dá)下述 3種態(tài)度：無條件的積極尊重與接納；通情或設(shè)身處地的理解；真誠或一致性。治療目的是促進(jìn)患者的成長，治療重點(diǎn)是會(huì)談時(shí)的直接體驗(yàn)，醫(yī)患關(guān)系是成長的動(dòng)力，不主張給患者貼上種種診斷標(biāo)簽。 理論特點(diǎn)：人是具有潛能和成長著的個(gè)體。 猴擬瞎始元于礦墳玲懦綏鰓伐露讀鼓雪篷戊乖護(hù)隧江楔瓣補(bǔ)關(guān)男乖逆惺抵第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章第五節(jié) 患者中心療法概述 1940年代羅杰斯所創(chuàng)立，即以患者為中心或圍繞患者的心理治療。 評(píng)價(jià)：許多臨床對(duì)照研究已經(jīng)證實(shí)它具有減輕情緒癥狀、改善認(rèn)知方式和行為表現(xiàn)，以及有長期維持和預(yù)防復(fù)發(fā)的作用，尤其是對(duì)抑郁癥患者的治療。主要用于治療情緒障礙的兒童、有破壞行為的兒童。 隱匿示范：由 Cutel JR在 20世紀(jì) 70年代初提出，基本原理是想象演練靶行為，讓患者預(yù)先了解事情的結(jié)果和訓(xùn)練其情感反應(yīng)，以產(chǎn)生對(duì)應(yīng)激情境的適應(yīng)能力，對(duì)恐怖癥患者療效較滿意。方法是教會(huì)患者進(jìn)行自我說服或現(xiàn)場示范指導(dǎo)，主要用于