德育論文-班級凝聚力-文庫吧資料
2025-01-24 15:01本頁面
【正文】 預(yù)設(shè)的軌道了。在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”而后“信其道”在這個過程中班主任所有的措施，管理方式，班級所制定的各種制度，學(xué)生會毫不猶豫地聽之信之，從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強(qiáng)凝聚力的集體。臺灣作教育家高震東先生在其著作的扉頁上寫道：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，是師魂，一位教師寫道“真情兮，煦煦春風(fēng)勝母愛；師魂兮，浩浩日月齊放彩。上個學(xué)期在全校班主任面前開展主題班會，除了計(jì)劃是我做，程序由我定之外，所有工作都交給了班長，紀(jì)律委員，文體委員和一些班級活動積極分子分管，結(jié)果還是比較令人滿意的。在使用班干部時，我經(jīng)常幫他們出主意，在他們上任之初認(rèn)真，耐心，細(xì)致入微地指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，并明確給他們交代任務(wù)，讓他們明白做的目的，找出方法，協(xié)助他們?nèi)プ龊眠@些工作。然后我再提出班干部候選人的名單，提交班里選舉。初步掌握了哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生以前擔(dān)任過班干部，且工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。要抓好學(xué)生
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