【正文】 需求的分析?！?創(chuàng)造新產品以滿足人們的希望。事物具有的屬性以尋找新的發(fā)明目標的一種創(chuàng)造方法 l 第四步，針對每一缺點進行分析、改進，或采用缺點逆用法發(fā)明出新的產品缺點列舉法 l 第二步，盡量列舉對象的缺點和不足 (可用智力激勵法、調查研究、對比分析或征求意見等 )。缺點列舉法u 缺點列舉 法，是指積極地尋找、挖掘并抓住各種事物的各種缺點、問題或不足之處，從而確定創(chuàng)造發(fā)明目標的一種創(chuàng)造技法。n 3）設計美觀、實用。n 特點：n 1）它最突出的特征 ——在壺嘴處是一個初出茅廬的小鳥形象 ——當壺里的水燒開時會發(fā)出口哨聲。n 通過名詞特性 可提出：壺口是否太長？壺柄能否改用塑膠？壺蓋能否用沖模壓出以免焊接的麻煩？怎樣使焊接處更牢固？除了上述材料外，是否還有代用材料？冒出的蒸氣太燙手、蒸氣孔能否移到別處？水燒開能否報警（現(xiàn)有的一種鳴笛壺，就是通過這一思路改革成功的）。n 形容詞特征 ： 顏色 ：黃色、白色、灰色； 重量 ：輕、重； 形態(tài)：方圓、橢圓、大小、高低等；n 動詞特征： 裝水、燒水、倒水、保溫等。屬性列舉法n 名詞屬性n 動詞屬性n 形容詞屬性n 物理化學屬性[案例 ]：水壺的改進n 要改革一只燒水用的水壺，可按照屬性列舉法將水壺的特征分別列出。列舉法具體操作步驟n ① 確定 某一創(chuàng)新對象：課題宜小不宜大，大的課題可以分解為幾個小課題；n ② 列舉 這一對象的屬性、缺點或希望點；n ③ 將眾多的屬性、缺點和希望點進行 歸類整理；n ④ 對所列的屬性、缺點和希望點進行 分析 ，看看能否改造、克服、改進和逆用，確定創(chuàng)新目標；n ⑤ 然后通過 檢驗、評價，挑選 出經濟效益高、行之有效的設想。列舉法是指人創(chuàng)造過程中，先就某一事物的屬性、缺點或希望點進行羅列，然后對其進行創(chuàng)新或改造的一種技法。④ 墨水 (選花為參考物 )。n ② 鋼筆 (選刷子為參考物 )；n ③ 自行車 (選一種兒童玩具為參考物 )； n ① 毛衣 (選森林為參考物 )； 現(xiàn)用二元坐標聯(lián)想法組合。 …n 例：焦點法應用 —— 設計新型 椅子n 通過強制聯(lián)想得到：杯子形的椅子、金屬做的椅子、青蛙形的椅子、裝有彈簧的椅子、能伸縮的椅子、能跳的椅子、冰冷的椅子、螺旋形的椅子、空氣椅子 n (8)思考上面得到的各種創(chuàng)意和設想，考慮哪些創(chuàng)意和設想可以組合在一起，形成各種解決問題的 總體設想和方案 ；n (9)根據(jù)一定的評價標準，對得到的各種解決問題的總體設想和方案進行評價，從中選擇出 最優(yōu)的方案 。n (6)將聯(lián)想得到的每種對象和每種屬性分別與焦點對象結合 在一起，形成多種組合； 4312； 11的兩個屬性，并用抽象詞來表示； 1；n (3)寫出聯(lián)想對象 即確定研究的問題，研究的問題即為焦點對象； ※ ——無意義的 □——有疑問的 日 歷 清涼 照明 瓶 箱△ △ ※ △ ○ 座 △ ★ △ △ □△ ○ ※ □ ※ 三角 △ ※ ※ △ △△ ○ △ ○ ※ 筆筒 △ □ ○ △ □△ □ △ □ ※ 杯 △ ○ ○ ※ ※△ □ ※ □ ※ 方形 △ ※ ※ △ △例：二元坐標法發(fā)明新式日歷 n 圖示： △ ——已經實現(xiàn)的 二元坐標組合法操作程序：二元坐標組合法實施步驟n 列出聯(lián)想元素；n 繪制聯(lián)想坐標圖，用聯(lián)想線溝通各元素；n 聯(lián)想和判斷；n 對有意義的聯(lián)想進行可行性分析；※ △ ※ △ □ 手 搖 □ △ ○ ※ ★△ △ ○ ○ □ 管 △ ○ □ ※ ※○ □ □ △ △ 車 ○ ○ ○ ○ △△ ○ □ ※ □ 紙 △ ★ ★ ○ △□ ※ △ ※ △ 流 動 ※ □ □ □ □玻璃 扇 氣 梯 滑行 二元坐標組合法n 二元坐標聯(lián)想組合法 是一種強制聯(lián)想組合發(fā)明法。組合不是 1+1=2要求功能上1+1≥2結構上 1+1≤2日本輪椅手提箱主要組合技法n 二元坐標組合法；n 焦點組合法；n 形態(tài)分析法。在組合中想方設法竭力減少中間環(huán)節(jié)，另一方面巧妙借助中間環(huán)節(jié)，乘機發(fā)揮。組合不是 1+1=2的問題，兩種事物組合，就要求功能上實現(xiàn) 1+1≥2，結構上實現(xiàn)1+1≤2。n ③ 分析組合限度。n ② 分析組合功效。n 異類組合n 電壺組合分析n ① 分析組合的意義。日本理光公司推出一款能通過表盤照亮周圍的可用作 “手電筒 ”的男式手表。n 分類：同類組合、異類組合、主體附加和重組組合 (石墨中的碳原于重新排列組合后成為金剛石 ).同類組合 —— 多人自行車同類組合 ——“褐雨燕 ”號高速雙體船（ HSV2）同類組合 ——雙體船（美海軍 “海上斗士 ” 號）同類組合刮魚鱗器異類組合 —— 具有電筒功能的手表具有電筒功能的手表并在檢查提問的引導下，提出各種設想和創(chuàng)意；n 針對圓珠筆，就組合方面進行各種檢查提問。并在檢查提問的引導下，提出各種設想和創(chuàng)意；n 針對生活物品，就顛倒方面進行各種檢查提問。練習 :n 針對熱水瓶，就用途方面進行各種檢查提問。n (3)對手機提出系列改進方案。思考 訓練 :n (1)對自己現(xiàn)在腳下的鞋子用和田十二法進行創(chuàng)意思考。Epic結構更堅固，速度更快，重量與其它沖浪板相比也減少 30%。 為了讓沖浪板內的空氣膨脹和壓縮過程達到最佳狀態(tài)，尾端設有一個小的通風口 空氣出得去，水流不進來 。（改一改）n Hydro（代一代）n 這種車輪中沒有氣體，所以它比充氣輪胎更堅固，不會出現(xiàn)爆胎的情況。n 有 20首事先錄制的歌曲和一個麥克風插口，甚至可以接到電腦上。n 鍵盤用硅樹脂制成，有內置揚聲器，用四節(jié) AA電池可連續(xù)彈奏 15個小時。n 可以象卷毛毯一樣卷起，展開后，長度達 3英尺。（加一加）n 打掃散落的碎屑；n 噴射專用的清潔液清潔地板；n 用刷子擦洗表面；n 使用橡膠掃帚吸收臟水；n 配備的預警傳感器可防止從樓梯上跌落；n 它還有其他一些自我保護能力 ；手卷鋼琴 如果把一件東西、一個事物的正反、上下、左右、前后橫豎、里外，顛倒一下，會有什么結果 ?n 12）定一定。 有什么東西能代替另一樣東西嗎 ?如果用別的材料、零件、方法等，代替另一種材料、零件、方法等，行不行 ? n 10）搬一搬。 某個事物 (某件東西或事情 )的結果，與它的起因有什么聯(lián)系 ?能從中找到解決問題的辦法嗎 ? n 8）學一學。 改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味，會怎么樣 ? 改變一下次序會怎么樣 ? n 6）改一改。 使這件東西放大、擴展會怎樣呢 ? n 4）縮一縮。 可在這件東西上添加些什么嗎 ?需要加上更多的時間或次數(shù)嗎 ?把它們加高一些，加厚一些，行不行 ?把這件東西跟其它東西組合在一起會有什么結果 ? n 2）減一減。（三）和田十二法n 和田十二法又稱聰明十二法是我國創(chuàng)造學者許立言等與上海和田路小學對奧斯本的檢核表法結合和田路小學的實際而提出的，具體體現(xiàn)為： 加一加、減一減 、擴一擴、縮一縮、變一變、改一改、聯(lián)一聯(lián)、學一學、代一代、搬一搬、反一反、定一定。如果哪方面的答復有獨創(chuàng)的優(yōu)點，則可以擴大產品這方面的效用。例：用 5w2H法檢驗新產品的應用程序n n ① 為什么 （ why）？v 為什么采用這個技術參數(shù)？為什么不能有響聲？為什么停用？為什么采用機器代替人力？為什么產品的制造要經過這么多環(huán)節(jié)？為什么非做不可？n ② 做什么 （ What ）？v 條件是什么？哪一部分工作要做？目的是什么？重點是什么？與什么有關系？功能是什么？規(guī)范是什么？工作對象是什么？n ③ 誰 （ who）？v 誰來辦最方便？誰會生產？誰可以辦？誰是顧客？誰被忽略了？誰是決策人？誰會受益？n ④ 何時 （ when）？v 何時要完成？何時安裝？何時銷售？何時是最佳營業(yè)時間？何時工作人員容易疲勞？何時產量最高？何時完成最為時宜？需要幾天才算合理？n ⑤ 何地（ where）？v 何地最適宜某物生長？何處生產最經濟？從何處買？還有什么地方可以作銷售點？何地有資源？n ⑥ 怎樣（ How to）？v 怎樣做省力？怎樣做最快？怎樣做效率最高？怎樣改進？怎樣得到？怎樣避免失?。吭鯓忧蟀l(fā)展？怎樣增加銷路？n ⑦ 多少（ How much）？v 功能指標達到多少？銷售多少？成本多少？輸出功率多少？效率多高？尺寸多少？重量多少？ n n 如果現(xiàn)行的做法或產品經過七個問題的審核已無懈可擊，便可認為這一做法或產品可取。how　how—— 在兩層厚度小于 ，用 60mm厚的粘彈性泡沫高分子樹脂粘結。when— 希望年內開發(fā)使用；5where— 應用在隔音室、船艙壁、冷凍箱、汽車、拖拉饑殼體； who— 造船、冷凍、拖拉機等制造部門；；2why— 傳統(tǒng)鋼鐵工業(yè)不景氣，要求開發(fā)新產品； much目前尚有一定 資 金投入能力 裝修有 擴 大服 務 需投入 ； 預計 改 進 后 營業(yè)額 將增 長 20%以上5W2H法應用 ——發(fā)明復合鋼板n （ 4）你能打破熱水瓶外形的唯一性，設計出幾種新型的熱水瓶嗎？n (5)用 5W2H法，策劃一個校園內快遞公司。NO 檢 核 項 目 發(fā) 散性 設 想初 選 方案1 能否 轉移 做燈罩、當量具、做裝 飾 、做 樂 器、做模具、當 圓規(guī) …… 裝 飾 品2 能否引用 自 熱 杯、磁 療 杯、保溫杯、 電熱 杯、防爆杯、音 樂 杯 …… 自 熱 磁 療 杯 3 能否改變 塔形杯、防溢杯、自 潔 杯、香味杯、密 碼 杯、幻影杯 …… 香味幻影杯 4 能否 擴大 不倒杯、防碎杯、消防杯、 報 警杯、 過濾 杯、多 層 杯 ……多 層 杯5 能否 縮小 微型杯、超微型杯、可伸 縮 性杯、扁平杯、 輕 型杯 ……伸 縮 杯6 能否替代 紙 杯、竹木制杯、塑料杯、不 銹鋼 杯、可食 質 杯 …… 可食 質 杯7 能否 調整 系列高腳杯、口杯、酒杯、咖啡杯 ……系列高腳杯8 能