漫談班級管理的方法和藝術(shù)-文庫吧資料
2025-01-24 08:41本頁面
【正文】 面向 21世紀(jì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程 》 —王寶祥 四、人格是最好的教育 ? …… 一個秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園，實在太累了，就把包放在路邊。只有這樣，我們才能成為學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，就像軍人喜愛武器，孩子喜歡玩具一樣，教師的至愛應(yīng)該是書籍，但只喜歡教材和教學(xué)參考書兩本書的教師是無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師的。 ? 每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。 讀書 ,應(yīng)成為我們的習(xí)慣 “要想學(xué)生好學(xué) ,首先必須先生好學(xué) ” ,教師應(yīng)該是與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人，不懈探求真知的同行者和指導(dǎo)者。我認(rèn) 為： ? 班級活動是最有魅力的德育， ? 班級活動是德育的最佳途徑。 豐富的班級活動 人們常說，生命在于運(yùn)動，德育在于活動。 班級文化是一種潛移默化的教育 戈登 文化決定觀念；觀念決定心態(tài)；心態(tài)決定行為；行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定未來。 文化是造就人的精神品質(zhì)的主要力量，特定的文化氛圍可以決定人的思想與行為。 恩格斯說過：人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是一種教育的力量。 班級文化的作用 ? 班級文化，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它不僅具有持久的導(dǎo)向作用，強(qiáng)烈的感染作用，更具有巨大的凝聚作用，它對學(xué)生的感染作用是在不知不覺中潛移默化地實行并得以完成的。嚴(yán)格地說，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)實際上是班級文化外化體現(xiàn)的一部分。 什么是班級文化？ ? 班級文化是校園文化的重要組成部分，是一個班集體內(nèi)教師和學(xué)生共同承認(rèn)并遵守的一種價值觀念和審美趨向。 ” 于此字面上來看， “ 文化 ” 一詞的意思應(yīng)該就是按照人文來進(jìn)行教化。所以，班主任在對班級進(jìn)行嚴(yán)格管理的同時，更要注重對學(xué)生進(jìn)行文化熏陶 ,建設(shè)優(yōu)秀班級文化，為他們積蓄人生的能量，助他們早日一飛沖天。怎樣激發(fā)同學(xué)們的內(nèi)動力，開啟同學(xué)們熱情的閘門呢？要進(jìn)行文化熏陶，用人類精美的文化食糧來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，在學(xué)生的心中播撒文明的種子。這樣的集體只能是令人基本滿意的集體，而非令人驕傲的集體，它只能達(dá)到教師的要求，不能超越教師的要求。 ” 在某種意義上講，嚴(yán)格要求本身就是一種對學(xué)生負(fù)責(zé)任的關(guān)愛。只有如此，才會 “ 嚴(yán)師出高徒 ” 。 二、嚴(yán)格管理，是我們的責(zé)任 ? 嚴(yán)是愛，松是害，對學(xué)生嚴(yán)格管理是我們對學(xué)生最深厚的愛。如果教師發(fā)自內(nèi)心地向?qū)W生傾注真情，用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們，讓他們增強(qiáng)信心和勇氣，讓他們認(rèn)識到問題的根源，奮起直追，痛改前非，最終他們也會成為生活和學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。師愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識以及盡責(zé)的美好情感，當(dāng)學(xué)生感悟到這種師愛后，便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。
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