人教版思想品德八年級(jí)下冊(cè)-文庫吧資料
2025-01-24 00:33本頁面
【正文】 現(xiàn)方式?。 第一目：?我們享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)?。 主要介紹財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害后的救濟(jì)途徑。 主要介紹法律對(duì)合法財(cái)產(chǎn)的保護(hù)情況。 主要是說明合法財(cái)產(chǎn)的范圍，所有權(quán)的涵義。 （ 1）第一框： ? 財(cái)產(chǎn)屬于誰 ? 由 ? 合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán) ?? 法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán) ?? 當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí) ? 三目組成，分別介紹財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義，法律對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)、當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時(shí)的救濟(jì)措施。 主要講述為什么要珍惜受教育機(jī)會(huì)，以及怎樣履行受教育義務(wù)。 主要講如何維護(hù)我們的受教育權(quán)。由 ? 維護(hù)受教育權(quán)利 ?? 履行受教育義務(wù) ? 兩目組成，分別介紹怎樣依法維護(hù)自己的受教育權(quán)，怎樣珍惜受教育機(jī)會(huì)，更好地履行受教育義務(wù)。 本目在學(xué)生已經(jīng)理解了教育對(duì)人的意義的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生明確：作為一個(gè)公民，自己享有法律賦予的受教育權(quán)。 主要是講教育的含義和作用。由? 教育為人的幸福生活奠基 ?? 我們享有受教育權(quán)利 ? 兩目組成，分別介紹什么是教育，教育的作用和受教育的重要性，義務(wù)教育的含義、地位和特征，認(rèn)識(shí)到接受教育是自己享有的一項(xiàng)基本人權(quán)。 6．第六課： 《 終身受益的權(quán)利 》 本課包含?知識(shí)助我成長??珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?兩框，分別介紹教育的重要性、什么是受教育權(quán)利，以及怎樣維護(hù)受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。其二是增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 ? “共編 《 維權(quán)手冊(cè) 》 保護(hù)合法權(quán)益 ? 主題探究活動(dòng)設(shè)計(jì)目的有三個(gè)。 ? 二、我與他人的關(guān)系 ? 中 ? 權(quán)利與義務(wù) ?部分中的 ： ? 知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 (三 )第三單元：我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利 本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立。 第二目：?依法維護(hù)隱私權(quán)?。 第一目：?尊重隱私是道德的期盼?。 （ 2）第二框 ? 尊重和維護(hù)隱私權(quán) ? 。 第二目：?讓自己心靈有個(gè)家的權(quán)利?。 第一目：?人人有隱私?。 （ 1）第一框： ? 隱私和隱私權(quán) ? 。 主要敘述了姓名的作用，姓名權(quán)的內(nèi)容，侵害姓名權(quán)的表現(xiàn)形式和后果。 主要敘述了肖像的含義及作用，肖像權(quán)的內(nèi)容，侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式和后果。 （ 2）第二框： ? 肖像和姓名中的權(quán)利 ?由 ? 我有肖像權(quán) ?? 維護(hù)姓名權(quán) ? 兩目組成，分別介紹了肖像權(quán)的含義及其內(nèi)容、姓名權(quán)的含義及其內(nèi)容。 第二目：?維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利?。 第一目： ? 人格尊嚴(yán)不可辱 ? 。 ： 《 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 》 本課包含 ? 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) ?? 肖像和姓名中的權(quán)利 ?兩框，分別說明什么是人格尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)、維護(hù)肖像權(quán)和姓名權(quán)。 第二目：?關(guān)愛他人的生命與健康?。 第一目： ? 積極行使生命健康權(quán) ? 。 （ 2） 第二框： ? 同樣的權(quán)利、同樣的愛護(hù) ? 。 第一目： ? 生命健康權(quán)是首要的人格權(quán) ? 主要介紹什么是生命健康權(quán)。 （ 1）第一框： ? 生命與健康的權(quán)利 ? 。? “尊重人格權(quán)利，感受法律尊嚴(yán)?主題探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)人格權(quán)，增強(qiáng)學(xué)生尊重、保護(hù)自己的人格權(quán)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意尊重愛護(hù)他人的人格權(quán)。 “我與他人的關(guān)系?中?交往的品德?和?權(quán)利與義務(wù)?的相關(guān)部分：?知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。 ? 我與他人的關(guān)系 ? 的第三部分 ? 權(quán)利與義務(wù) ? 中 ： ? 知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 主要探討行為要求三：堅(jiān)
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