【正文】 找人和動物的故事.　　,分組進行討論,填寫調(diào)查記錄.(時間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項內(nèi)容)　　第一小組:　　我組調(diào)查的是:　　我國物種大概有種.　　它們的生存狀況:　　對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:　　對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:　　我為什么會感到憂慮:　　第二小組:　　我組調(diào)查的是:　　我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:　　我知道它們消失的原因是:　　為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施　　珍稀動植物的消失,引起我的反思是:　　第三小組:　　我組調(diào)查的是:　　:　　這些嚴重后果,給人類帶來的危害是:　　我的活動心得:　　第四小組:　　我組調(diào)查的是:　　我講述的故事是:　　從我的故事中我體會到:　　(如當?shù)貨]有上網(wǎng)條件,可組織學(xué)生到學(xué)校圖書館或當?shù)氐膱D書館查閱資料.)　　……　　老師點撥:大自然是植物的家園,是動物的王國,是綠色的世界,大自然的美景難逃被破壞的劫難:可愛的動物被獵殺,茂密的林木被砍伐,綠色的環(huán)境被污染,當我們對另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時之快時,我們?nèi)祟愂艿搅舜笞匀坏氖裁磻土P　　學(xué)生自由發(fā)言.　　演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.　　提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰請舉例談?wù)?　　師:大家的調(diào)查都很有價值,其中包括我們周圍學(xué)習和生活環(huán)境中的動植物生存狀況,水資源狀況,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看(多媒體展示)　　活動二：觀察與思考(社會環(huán)境綜合分析)　　　　教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)　　物種情況:　　資源情況:　　大氣情況:　　……　　師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢現(xiàn)在讓我們來思考幾個問題.　　　　活動目的:通過回答主題調(diào)查后的問題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.　　活動準備:教師提前準備好問題.　　師:請大家回答以下問題:(多媒體展示)　　1,我們身邊的動植物有哪些瀕臨滅絕　　2,植被的破壞對動物有什么樣的影響　　3,動植物的不斷消失對人類有什么樣的影響　　學(xué)生回答:(略).　　師:現(xiàn)在請大家將人類,肉食性動物,草食性動物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下.　　生命的金字塔:　　人類　　肉食動物　　草食動物　　植物　　師:是的,人類的生存離不開最基本的水,空氣和食物,而植被制造氧氣,保持水土,給動物提供生存的環(huán)境,導(dǎo)致水土的流失,空氣的惡化,干凈的飲水,我們應(yīng)該做點什么呢我們又能做點什么呢　　學(xué)生回答:(略).　　師:保護環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個人應(yīng)該樹立的對大自然,對自己的基本態(tài)度.　　活動三：閱讀與感悟　　——海豚　　師:已經(jīng)有很多的動植物在不斷地從我們的身邊消失了,《人類的好朋友——海豚》,請大家翻開教科書第7頁,快速閱讀,回答文后的問題.　　學(xué)生回答:(略).　　師:有很多動物都是人類的好朋友,可是人類對他們并不友好,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽.　　,還是征服　　活動目的:加深體會與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.　　多媒體展示資料:為紀念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺直播了此次攀登珠峰的全過程.　　在直播的過程中,有一位昆明觀眾打電話說:”云南有一座山至今還沒有被人類征服,希望登山隊去征服這座山.”中央電視臺主持人劉健宏馬上說:”不是征服,我們不能用征服這個詞.”站在6千多米高處的本次登山活動的隊長王勇峰也說:”不是征服,而是與山和平相處.”在與中國登山協(xié)會常務(wù)副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對待高山的態(tài)度,平和得就像對待一個朋友.　　師:同學(xué)們,這里的”登頂”是否意味著”征服”　　學(xué)生回答:(略).　　師:人類到底能不能”征服”大自然　　學(xué)生回答:(略).　　師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點,下一節(jié)課大家相互交流分享.　　活動四:我思我悟:”如何解決人類與大自然的沖突”　　學(xué)生討論,發(fā)言.　　老師點撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護環(huán)境,保護動植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.　　基本結(jié)論:(板書)　　二生命需要彼此尊重　　人類來自于大自然，是大自然進化的結(jié)果　　人類必須與大自然和諧相處.　　課堂小結(jié)　　長期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,主要是由地球上的一個物種——人類的活動造成的.　　我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報,否則必然遭到大自然的報復(fù).　　同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責任要尊重大自然中的每一個生命,善待大自然中的每一個生命,與大自和諧共處.　　課后作業(yè)：我學(xué)我用　　陽光行動:”我怎樣做地球的好孩子”(要求學(xué)生仔細思考后,寫在作業(yè)本上.)　　反饋：　　八年級下冊思想品德教案4　　《友誼使青春更燦爛》　　、態(tài)度、價值觀目標：體會與朋友交往的感受。　　教學(xué)重點,難點　　了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,：　　1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.　　2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.　　教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.　　教學(xué)方法　　小調(diào)查,查找資料,小組研討,　　教學(xué)過程　　調(diào)查導(dǎo)入　　承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.　　活動目的:讓學(xué)生通過實地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩。通過教師引導(dǎo)的”社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.　　情感態(tài)度與價值觀：　　通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識?！　∵^程與方法：　　讓學(xué)生通過實地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩?！　】朔蕾囆睦怼　《霉芾砗桶才抛约旱纳睢　⊥瑢W(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會自立!　　五、板書設(shè)計：　　一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)　　自立的含義　　成就偉大事業(yè)的人