【正文】 ving the hardwarefacilities and lighting conditions in said he hopes the survey will alert people on the threatening situation, and also helpmedical experts to better guideline parents and children39。 由于我的學術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學友批評和指正！ 聊城大學本科畢業(yè)論文 15 您好，為你提供優(yōu)秀的畢業(yè)論文參考資料，請您刪除以下內(nèi)容， O(∩_∩)O 謝謝！??！A national survey was recently launched to evaluate the eye health of Chinese children andteenage June 6, China39。 最后，要特別感謝音樂學院黨組織、各級領(lǐng)導、各位老師對我大學四年的培養(yǎng)與教育，使自己圓滿的完成了學業(yè)。 同時，要感謝我們的指導員李巖老師在學習和生活上給予的支持與鼓勵。 首先感謝我的 XX 導師，在四年的學習生活中，給予我細心的教導與培育，使我不論在專業(yè)的學習上還是個人修養(yǎng)方面都受益匪淺，老師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、淵博的知識、謙和的為人深深地影響著我。 聊城大學本科畢業(yè)論文 14 致 謝 論文形成之際，也表示我四年的大學生活即將結(jié)束，回顧這短暫而又充實的求學歷程，心中感慨萬分。 [14]付佳：《淺析如何理解貝多芬音樂風格》 [J]，《北方音樂》， 2022（ 1）： 322。 [12]張景易：《貝多芬（ G 大調(diào)鋼琴變奏曲）（ Wo070）曲式分析》 [J]，《音樂大觀》，2022（ 9）： 118120。 [10]趙彩娟：《貝多芬早期鋼琴變奏曲 以作品 65， 70， 73 為例研究》 [J],《河南大學學報》， 2022（ 6）： 529。 [8]朱迪：《變奏曲的 藝術(shù)（三） 貝多芬的鋼琴變奏曲：傳統(tǒng)與創(chuàng)新》 [J],《鋼琴藝術(shù)》，2022（ 12）： 4345。 [6]蔡宇：《古典主義時期變奏曲的發(fā)展》 [J]，《音樂探索（四川音樂學院學報）》，2022（ 2）： 5580。 [4]賴朝師：《鋼琴變奏曲主題研究》， [J]，《樂府新聲（沈陽音樂學院學報）》， 2022（ 2）： 107200。 [2]龍本裕造 、 張新林 ：《貝多芬的獨創(chuàng)性》 [J],《解放軍藝術(shù)學院學報》， 2022（ 4）：6090。在國內(nèi)音樂學界對貝多芬《 G 大調(diào)六首變奏曲》研究的文章不多，該樂曲雖然篇幅較小，但其抒情的歌唱性與流動性使該作品廣受歡迎，因此希望該樂曲能受到更多的音樂學習者與研究者的重視與研究。該樂曲不管是從創(chuàng)作思維還是技巧上都突破了原有的規(guī)則，在曲式結(jié) 構(gòu)、音樂風格及審美特征上都有其獨特的藝術(shù)性，為古老的變奏曲注入了新的活力，對后世作曲家們變奏曲的創(chuàng)作也有著深遠的影響。 彈奏時要把握好節(jié)奏有速度，并把樂曲每一個變奏中節(jié)奏的律動有情感的表達出來。 剛開始練習時，手指觸鍵的時候要盡量的抬高，但是在彈奏音階時，手指不可以抬得過高，否則會影響彈奏速度。 在彈奏時要注意放松手腕與手臂，手掌關(guān)節(jié)不能凹下去，把架子撐好，小指要有力，彈到“點”上。彈奏和弦時應(yīng)該輕柔下鍵，控制指尖力度，使聲音整齊發(fā)出。八度部分注意手腕放松，把連線彈出來，結(jié)尾弱聲結(jié)束，力度上逐漸減弱，給人一意猶未盡之感 。 變奏六中音響較為豐富，旋律連貫、動感明確，音色更加明亮，主題音調(diào)分別在左右手出現(xiàn)，彈奏時應(yīng)注意音量與音色的對比。第 1 18 小節(jié)注意長的氣息。是此變奏曲的中間部分， 與前后各段形成鮮明對比。左右手大多為十六分音符與八分音符交替出現(xiàn)，彈奏時要注意左右手音符的連貫性，和弦音的彈奏聲音發(fā)出要整齊，不然彈奏效果會發(fā)悶，導致音樂整體聽覺效果下降。跳音彈奏時應(yīng)有彈性，不可重。 變奏二旋律非常開闊，情緒抒展，右手連線雖短，但在彈奏時還是要注意長的氣息，把句子彈出來，左手指法的正確運用才有助于跑動，并注意左手的音量不要蓋過右手。第二小節(jié)注意指法的轉(zhuǎn)換。 （二）各變奏的情感把握與銜接 主題從弱拍開始進入，旋律抒情、歌唱，左手的旋律要注意歌唱性，對手指控制力要求較高。 變奏六是全曲的最后一段，也是全曲的高潮，篇幅較長，在彈奏速度要平穩(wěn)，不可太慢，左右手大多為十六分音符交替出現(xiàn)，彈奏需要連貫，右手與左手在彈奏速度上相互配合，最后在弱聲中結(jié)束，逐漸放慢，使人回味無窮。 譜例 9（變奏四） 變奏四開始轉(zhuǎn)調(diào)，速度上可減慢一些，與之前的變奏一、變奏二的速度形 成了鮮明的對比，又明快轉(zhuǎn)向了憂郁，右手聲部彈奏時要突出，速度上不可太快，彈奏要均勻連貫。 變奏二仍是速度上較快，左右手十六分音符交替出現(xiàn)，彈奏時把速度彈均勻，手指需要靈活跑動，彈到點上。 （一）演奏速度 主題從弱拍開始進入，速度較為平穩(wěn)，彈奏時把速度控制好，右手每個音符把時值彈準確，左手伴速度配合右手音符，要自然融合在旋律里。 四、演奏技術(shù)分析 該作品對比強烈、情感豐富，曲風優(yōu)美、抒情，是貝多芬廣受歡迎的變奏曲之一。 變奏中大小調(diào)的轉(zhuǎn)換將磨工憂郁和不安的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，每一個變奏極富有抒情性，戲劇性和敘事性，使得該樂曲每個變奏中都極具有情感性。 《 G 大調(diào)六首變奏曲》創(chuàng)作于 1795 年，是貝多芬早期的音樂作品，該作品 短小而精湛，但是卻彰顯了貝多芬獨特的藝術(shù)天賦。因此在這些變奏中不同節(jié)奏型的變化與發(fā)展使整首樂曲的節(jié)奏更加豐富，也更加鮮明。 聊城大學本科畢業(yè)論文 9 在樂曲中不同變奏，節(jié)奏不同。 整首樂曲節(jié)奏明快工整、對比變化，出現(xiàn)多種姿態(tài)， 富有表現(xiàn)力，調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)變使得這首樂曲的表現(xiàn)性發(fā)聲了巨大的變化。 此變奏曲中節(jié)奏類型較多，節(jié)奏 速度不同，彈奏的力度也不同，正是因為節(jié)奏不同的變化，使得樂曲更加細膩，節(jié)奏更加鮮明。 整首作品旋律自然、悠揚。整首樂曲樂思一致，體現(xiàn)了該樂曲旋律連貫、統(tǒng)一的音樂特征。而該變奏曲是根據(jù)歌劇“美麗的磨坊女”為線索而創(chuàng)作，開頭敘述青年磨工剛踏上流聊城大學本科畢業(yè)論文 8 浪之旅時對未來充滿希望 的心情，樂思生動形象、豐富深刻，使人物形象更加鮮明，使主題內(nèi)容更加深刻。加上作品變奏總體的歌唱性、織體的細膩，節(jié)奏音型緊湊，生動形象的表現(xiàn)了歌劇中磨坊姑娘與磨工之間的愛戀，使該樂曲歌唱性風格表達更為形象。樂曲中抒情、悠揚的歌唱性、時而歡快時而哀傷的情感使得每個變奏形成了鮮明的對比。該樂曲從 G 大調(diào)轉(zhuǎn)到 g 小調(diào)，最后又回歸到 G 大調(diào)，全曲基調(diào)抒情、明朗，給人以較為穩(wěn)定之感。貝多芬常用“歌唱性”的表現(xiàn)方法來進行演奏。而后是兩次分裂、模進，最后回到主調(diào)完滿終止。 159160 為上行五度模進，回到主調(diào)。該樂段中全部低音均為主和弦連續(xù)。 149152 小節(jié)下方聲部旋律， 153156 小節(jié)上下聲部對換，為完滿終止收攏。 尾聲一（ 141152），該樂段前 8 小節(jié)為主題模式進展，現(xiàn)實旋律在左手上出現(xiàn)兩小節(jié)，之后兩小節(jié)左手轉(zhuǎn)入高音聲部模進。上下聲部都為十六分音符共同進行，感情更為激進，和 140 小節(jié)并持續(xù)十六分音符不間斷進 入尾聲。 譜例 7（變奏六） 聊城大學本科畢業(yè)論文 7 變奏六（ 121140）： G 大調(diào)，變奏裝飾手法。 右手旋律以級進三連音方式進行，左手在強拍、次強拍上強調(diào)旋律音，同時左手緊跟左手后面做快速音階級進下行，在速度上較快，控制音符時值準確的彈奏，弱起進行，旋律輕快。 旋律活潑、流暢。和聲終止到 I。 左手在大多以音程、和弦為主，為右手伴奏，右手為主旋律。 旋律悠長、憂郁。和聲節(jié)奏與骨干音不變，主要是 VI 的進行。前 8 小節(jié)為 4+4 方整性結(jié)構(gòu)；后 12 小節(jié)為 6+6 對稱結(jié)構(gòu)。 譜例 4（變奏三） 變奏三（ 6180）： G 大調(diào)，裝飾變奏，織體發(fā)聲變化，樂曲更加更加開闊。 左手以十六分音符為主要節(jié)奏，右手出現(xiàn)十六分音符、四 分音符、八分音符、和弦與音程，經(jīng)變奏一發(fā)展音樂仍然在快速的情緒下發(fā)展。 旋律非常開闊，情緒舒展。和聲功能的使用也較簡單，主要是 TD 和 DT 的和聲進行。 左手為十六分音符、四分音符、八分音符與音程，右手多以十六分音符為主，聊城大學本科畢業(yè)論文 5 左右手要相互配合，彈奏力度上開 始弱起，速度與主題相比明顯加快，旋律線條更加清晰明朗。 旋律流暢、有動感。 和聲由 VI，通過一次離調(diào)停留在主調(diào)的和弦屬和弦上，經(jīng)過短暫的休止后，在屬和弦持續(xù)的基礎(chǔ)上擴展了 2 小節(jié)，最后 4 小節(jié)為樂句的再現(xiàn)，最后完滿落在主音。 左手三連音方式平穩(wěn)進行，右手大多為四分音符、八分音符、倚音，左手伴奏要弱，以此襯托右手細膩的旋律。 旋律抒情、連貫，具有歌唱性。 《 G 大調(diào)六首變奏曲》是典型的裝飾變奏類型，它把歌劇《美麗的磨坊女》的主題在基本曲式結(jié)構(gòu)保留的前提下，保持了旋律、和聲、調(diào)式調(diào)性的基本框架；因此在音樂風格上都具有豐富的情感與歌唱性。 該樂曲為 6/8 拍，開頭主題為明亮的 G 大調(diào)，結(jié)構(gòu)是再現(xiàn)單二部曲式，共 20個小節(jié)，然后又依據(jù)這個主題繼續(xù)發(fā)展了 6 個變奏樂段。帕伊謝洛的歌劇《美麗的磨坊女》 中的二重唱“心中歡樂已失去”的主題而作。貝多芬傾向于音樂形象的現(xiàn)實主義和標題性，這促使這首樂曲人物形象鮮明情感內(nèi)容豐富。 聊城大學本科畢業(yè)論文 3 富的的 情感使這首樂曲有著獨特的風格與特色。鮮明豐 ① 歐陽軍：《貝多芬的故事》 [J]，《音樂生活》， 2022（ 03）： 3。 此變奏曲風格精巧、細致、抒情、明朗。 2.《 G 大調(diào)六首變奏曲》 貝多芬《 G 大調(diào)六首變奏曲》創(chuàng)作于 1795 年 ,是貝多芬在看完歌劇“美麗的磨坊女”后創(chuàng)作出的， 貝多芬沒有拘泥于原歌詞，而是把曲子從原來的 F 大調(diào)移到了 G 大調(diào)。歌劇的旋律沒有太多的變化音，情緒歡快、明朗?！?② 該歌劇故事緊湊，富有人性人物心理刻畫細膩，自然并富有韻律，充滿了 浪漫主義細致敏銳的感覺。帕伊謝洛創(chuàng)作的歌劇。他的一生給全人類帶來了無數(shù)的音樂經(jīng)典，為全人類做出了卓著的貢獻?！?① 貝多芬一生磨難頗多，但是苦難與艱難的生活并沒有打垮他，在孤獨并失聰?shù)那闆r下，他仍然堅持著對音樂的熱愛，創(chuàng) 造出古典和浪漫主義音樂藝術(shù)的巨作。 1819 年，貝多芬雙耳失聰，可是他依舊沒有放棄音樂創(chuàng)作。戈特洛布 貝多芬自幼受家 庭熏陶，很小就對音樂有著獨特的興趣，“他 8 歲就第一次公開登臺表演并嘗試作曲，但是他在這段期間所接受學習的音樂教育一直是很雜亂沒有系統(tǒng)的。 聊城大學本科畢業(yè)論文 2 第 5 鋼琴奏鳴曲《春天》、 F 大調(diào)第 2 號浪漫曲。代表作有降 E 大調(diào)第 3 交響曲《英雄》、 c 小調(diào)第 5 交響曲《命運》、 F 大調(diào)第 6 交響曲《田園》、 A 大調(diào)第 7 交響 曲、 d 小調(diào)第 9 交響曲《合唱》 (《歡樂頌》主旋律 )、序曲《愛格蒙特》、《萊奧諾拉》、升 c 小調(diào)第 14 鋼琴奏 鳴曲《月光》、 F 大調(diào) ① 趙彩娟：《貝多芬早期鋼琴變奏曲 以作品 65， 70， 73 為例研究》 [J],《河南大學學報》， 2022（ 06）： 5。 他一生之中創(chuàng)作了“ 9 部交響曲、 35 首鋼琴奏鳴曲、 10 部小提琴奏鳴曲、 16首弦樂四重奏、 1 部歌劇、 2 部彌撒、 1 部清唱劇與 3 部康塔塔、另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲與舞曲。凡本文從作者及作品簡介、曲式分析、音樂特征、及演奏技術(shù)等方面來進行具體的分析和闡述，以此來加深對樂曲的理解。貝多芬是世界音樂史上最偉大的作曲家之一，在西方