實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：四班第小組-文庫(kù)吧資料
2025-01-22 14:32本頁(yè)面
【正文】 記錄。于是，我就問(wèn)學(xué)生：“這三個(gè)實(shí)驗(yàn)如果每個(gè)小組都做，恐怕時(shí)間不夠，你們有什么好辦法嗎？”很快就有學(xué)生提出了正中下懷的辦法，可是大多數(shù)學(xué)生很不情愿。這節(jié)課的前半節(jié)按原先的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行地很順利，導(dǎo)入——提出問(wèn)題——猜測(cè)——設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生們很快就能掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的公平性原則及單個(gè)變量的控制方法），這幾個(gè)環(huán)節(jié)都比較流暢。實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程 切4塊同樣大小的肥皂，然后把其中一塊切碎； 取4個(gè)同樣的燒杯，放入同樣多的水，編號(hào)后給4號(hào)杯加熱； 4個(gè)同學(xué)分別拿起肥皂，同時(shí)放入各自的燒杯中（3號(hào)杯放切碎的肥
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