25掌聲(統(tǒng)編版三上語(yǔ)文)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：25掌聲(統(tǒng)編版三上語(yǔ)文) 掌聲教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本文以飽蘸愛(ài)心的筆墨、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我們講述了這樣一個(gè)感人的故事：身有殘疾而憂(yōu)郁自卑的 英子在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在...

2024-09-23 03:09

請(qǐng)多給孩子一點(diǎn)掌聲-文庫(kù)吧資料

【摘要】請(qǐng)多給孩子一點(diǎn)掌聲在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我覺(jué)得表?yè)P(yáng)的力量真是無(wú)窮的。表?yè)P(yáng)不但可以使孩子樹(shù)立自信心和責(zé)任心，而且使孩子會(huì)盡力將事情做得更好，會(huì)更有成績(jī)。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使孩子在寬松、和諧的環(huán)境中潛移默化地受到教育，于不知不覺(jué)中得到進(jìn)步。通過(guò)多年的工作實(shí)踐，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意這樣幾個(gè)方面。要善

2024-09-12 18:41

蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)21掌聲-文庫(kù)吧資料

【摘要】掌聲，無(wú)處不在21掌聲讀一讀殘疾投向愿意姿勢(shì)輪流情況注視動(dòng)聽(tīng)熱烈持久平息情緒講述鼓勵(lì)猶豫驟然鞠躬憂(yōu)郁困境調(diào)來(lái)普通話(huà)慢吞吞經(jīng)久不息

2024-08-28 23:31

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)21掌聲說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《21掌聲》說(shuō)課稿 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《》說(shuō)課稿首先說(shuō)教材 這是一個(gè)感人至深、耐人尋味的溫情故事。掌聲既是題目，也是文眼，還是主線(xiàn)。小英是一個(gè)腿部落有殘疾的女孩，她...

2024-10-25 17:01

2022教案人教版三年級(jí)上冊(cè)29掌聲-文庫(kù)吧資料

【摘要】教案人教版三年級(jí)上冊(cè)29、掌聲 學(xué)習(xí)目的 ①認(rèn)識(shí)“麻、癥”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“愿、姿”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“掌聲、文靜、愿意”等16個(gè)詞語(yǔ)。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。 ③學(xué)會(huì)尊重別人...

2025-01-15 05:49

人教三年級(jí)上冊(cè)29掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：人教三年級(jí)上冊(cè)29掌聲教學(xué)設(shè)計(jì) 29、《掌聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 【課時(shí)目標(biāo)】 1、通過(guò)自讀自悟、交流討論、感情朗讀來(lái)體會(huì)掌聲給英子帶來(lái)的變化及掌聲的含義。 2、初步感受通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)作、神態(tài)來(lái)展示...

2024-10-17 21:21

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)測(cè)評(píng)21掌聲蘇教版doc-文庫(kù)吧資料

【摘要】三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)測(cè)評(píng)21掌聲蘇教版 字詞模塊 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 yuànyìlúnliúkěxī qínɡxùkùnjìnɡjiǎnɡshù bānjídītóuqínɡ...

2024-11-20 01:46

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)29掌聲精品教案范文-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《29掌聲》精品教案范文 新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《29掌聲》精品教案【教學(xué)目標(biāo)】 ，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鼓勵(lì)、姿勢(shì)、殘疾、小兒麻痹癥”等詞語(yǔ)，能結(jié)合具體語(yǔ)境理解...

2024-10-24 23:14

被07掌聲打斷的經(jīng)典演講—浙大教授鄭強(qiáng)蘭州交通大學(xué)演講-文庫(kù)吧資料

【摘要】 被207掌聲打斷的經(jīng)典演講—浙大教授鄭強(qiáng)蘭州交通大學(xué)演講 浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講被127次掌聲打斷（強(qiáng)烈推薦所有的人觀看） 他對(duì)現(xiàn)今教育的批判。摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生的勤...

2024-10-01 03:20

我把掌聲送給你(作文)(15篇)-文庫(kù)吧資料

【摘要】我把掌聲送給你(作文)(15篇) 我把掌聲送給你(作文)第1篇： 我把掌聲送給你，你在平凡的崗位上辛勤耕耘打動(dòng)了我。你雖平凡，平凡的渺小，似浩瀚海洋的一粒細(xì)沙，卻美麗著天下。 清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有起...

2024-12-06 23:18

掌聲(新)-文庫(kù)吧資料

【摘要】21掌聲東港小學(xué)張潔讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個(gè)人似的。她不再憂(yōu)郁。開(kāi)始

2024-12-21 17:32

掌聲2(3)-文庫(kù)吧資料

【摘要】在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。她總是默默地坐在教室。輪到小英的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)，我們

2024-12-19 11:46

西師大小學(xué)語(yǔ)文六上第15課仙人掌ppt課件(1)-文庫(kù)吧資料

【摘要】西師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)仙人掌請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)64頁(yè)，和老師一起朗讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂莖桿貯藏橢圓發(fā)酵胭脂

2024-12-02 13:11

打掌掌反思總結(jié)-文庫(kù)吧資料

【摘要】 打掌掌反思總結(jié) 打掌掌反思總結(jié)篇1《打掌掌》是湘版音樂(lè)教材第一冊(cè)內(nèi)容，它是一首四二拍四三拍的游戲性的歌曲，孩子們可以在游戲中完成本歌曲的演唱。 首先，我在一開(kāi)始以《打掌掌》為背景音樂(lè)教孩子們玩...

2024-09-30 21:36

聲現(xiàn)象13聲的利用-文庫(kù)吧資料

【摘要】五、聲的利用第一章聲現(xiàn)象一、聲與信息請(qǐng)聽(tīng)以下聲音，你能獲得什么信息？1、聲音的利用之一：聲音可以傳遞___________.信息1、遠(yuǎn)處轟隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨2、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓聲與信息3、醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心、肺的工作狀況

2024-08-28 21:54

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