農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革方案-文庫(kù)吧資料
2025-01-21 21:39本頁(yè)面
【正文】 級(jí)骨干教師的培養(yǎng) ，培植優(yōu)秀教師和優(yōu)秀課例 ，最大限度地發(fā)揮縣級(jí)學(xué)科 帶帶頭人和學(xué)科中心組的輻射 作作用。 健全中 小小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度 ，把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入每年 的的財(cái)政預(yù)算，確保教師繼續(xù) 教教育工作的順利開(kāi)展。堅(jiān)持小學(xué)就近 入入學(xué)、初中相對(duì)集中、優(yōu)化 資資源配置的原則，結(jié)合中小 學(xué)學(xué)危房改造、農(nóng)村城鎮(zhèn)化建 設(shè)設(shè)和學(xué)齡兒童人口變動(dòng)趨勢(shì) ，進(jìn)一步調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布 局局，逐步撤并部分規(guī)模小、 條條件差、效益低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中 學(xué)學(xué)校；積極探索小學(xué)寄宿制 的的可行性辦法，推進(jìn)村與村 聯(lián)聯(lián)辦完全小學(xué)的辦學(xué)模式， 打打破村村辦學(xué)的 “ 小而全 ” 格格局，優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育資 源源配置，充分發(fā)揮規(guī) 模辦學(xué) 的的效益。 五 ” 期間解決我縣 中中小學(xué) D 級(jí)危房校舍的改造 問(wèn)問(wèn)題，確保師生的安全和教 師師隊(duì)伍的穩(wěn)定。 全面落實(shí) “ 中小學(xué)危房改 造造項(xiàng)目 ” 。城鄉(xiāng)學(xué)校的 校校長(zhǎng)分別為共同體的第一、 第第二責(zé)任人，教育局領(lǐng)導(dǎo)和 各各 科室負(fù)責(zé)人分別同各學(xué)校 共共同建立密切聯(lián)系，在城鄉(xiāng) 學(xué)學(xué)校、教育局之間形成 “ 理 念念共享、資源共享、方法共 享享、成果共享 ” 的共同體關(guān) 系系。從 傳傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)子、對(duì)口扶持薄 弱弱學(xué)校的做法逐步走向建立 ““ 城鄉(xiāng)教育共同體 ” 。繼續(xù)做好進(jìn)城務(wù)工就 業(yè)業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作， 落落實(shí) “ 同城義務(wù)教育待遇 ” ，推進(jìn)教育公平?？h教育局 統(tǒng)統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)與農(nóng)村結(jié)成教 育育對(duì)口支援 對(duì)子，從人、財(cái) 、物等方面對(duì)農(nóng)村教育給予 支支持。各中小學(xué)校負(fù)責(zé)按照財(cái)務(wù) 管管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格支出 管管理，規(guī)范資金使用，確保 專(zhuān)專(zhuān)款專(zhuān)用，切實(shí)提高資金的 使使用效益。 嚴(yán)嚴(yán)格農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)管理， 堅(jiān)堅(jiān)決杜絕各種形式的亂收費(fèi) 。建立教 育育經(jīng)費(fèi)使用管理審查制度， 加加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保財(cái)政資 金金管理的安全、規(guī)范、有效 。成立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保 障障機(jī)制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 加加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)部門(mén)責(zé) 任任，確保免除義務(wù)教育階段 學(xué)學(xué)生雜費(fèi)和補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)以 及及 “ 兩免一補(bǔ) ” 政策的全面 落落實(shí)。 （ 四四）建章立制，規(guī)范農(nóng)村義 務(wù)務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用?？h人民 政政府視財(cái)力情況安排一定資 金金作勤工儉學(xué)周轉(zhuǎn)金。 開(kāi)展中 小小學(xué)勤工儉學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué) 校校自身發(fā)展能力。對(duì)教育事業(yè)的捐助資金， 依依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定 ，予以免 稅。 按按照政府辦學(xué)為主、民辦教 育育為補(bǔ)充的原則，支持鼓勵(lì) 社社會(huì)名流、民營(yíng)企業(yè)家獨(dú)立 或或聯(lián)辦學(xué)校，通過(guò)吸納民間 資資金，緩解經(jīng)費(fèi)緊張問(wèn)題。依 法法足額征收教育費(fèi)附加和地 方方教育附加，并嚴(yán)格按規(guī)定 用用途使用，不得隨意減免?？h人 民民政府將農(nóng)村教師工資、公 用用教育經(jīng)費(fèi)、新增危房改造 等等支出，全額納入 財(cái)政預(yù)算 并并確保落實(shí)。 （三）多 渠渠道籌措農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn) 一一步改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條 件件。根據(jù) 面面向農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的要求，對(duì) 大大多數(shù)不以升學(xué)為目標(biāo)的農(nóng) 村村青少年的教育，在完成必 修修課教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任 務(wù)務(wù)的同時(shí)，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展展的需要，增加可以滿足他 們們就業(yè)需要的選修課。把 農(nóng)農(nóng)村教育的目的從培養(yǎng)傳統(tǒng) 的的勞動(dòng)者和傳授簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè) 勞勞4 / 13 作技能，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)全面發(fā) 展展的適應(yīng)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)需要 的的人才，為人的全面發(fā)展、 終終身發(fā)展、創(chuàng)業(yè)能力的形成 服服務(wù)；將農(nóng)村教育的模式從 傳傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)到為學(xué)生全面發(fā) 展展奠基的素質(zhì)教育。 為適應(yīng)新 世世紀(jì)農(nóng)村的發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng) 農(nóng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)社會(huì) 的的轉(zhuǎn)型，確立農(nóng)村教育發(fā)展 以以 “ 建設(shè)學(xué)習(xí)型的農(nóng)村社會(huì) ”” 為長(zhǎng)遠(yuǎn)
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