【正文】 現(xiàn)在的 第二單元 卡氏 16種人格因素測(cè)驗(yàn) (16PF) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介 ?16PF首先由美國(guó)卡特爾 ( Cattell)編制，是用因素分析法編制問卷的典范 (P241,84) ?凡是相當(dāng)于初中以上程度的青壯年和老年人都可以適用 ?可以團(tuán)體測(cè)試，也可以個(gè)別測(cè)試 (P241,86) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 施測(cè)步驟 ?發(fā)下答題紙后應(yīng)等待主試講解完才可答題 ?每題有 3個(gè)答案 (P241,87) ?測(cè)驗(yàn)沒有時(shí)間限制 (P242,88) 注意： 每題只能選且必須選一個(gè)答案 盡量不選中性答案 (p242,89) 對(duì)于未思考過的題目，也盡量作出傾向性選擇 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 測(cè)驗(yàn)計(jì)分 ?每一題 a、 b、 c三個(gè)答案，根據(jù)被試對(duì)每個(gè)問題的回答，分別對(duì) a、 b、 c記為 0、 2或者 0分 ?聰慧性 (B)因子的題目有正確答案，答對(duì)一題記一分 ?原始分要換算成標(biāo)準(zhǔn)分，然后描記在剖面圖上，連接各點(diǎn)得到剖析圖 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 結(jié)果的解釋 ?每個(gè)因子， 1～ 3分為低分， 8～ 10分為高分 ?根據(jù)剖析圖和手冊(cè)上的高低分特征對(duì)被試的人格特征作出評(píng)價(jià) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 16PF因子－ A樂群性 ?高分者外向、熱情、樂群，稱為環(huán)性情感或高情感 ?低分者緘默、孤獨(dú)、冷淡，稱為分裂情感 (P242， 9 9 97) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 16PF因子－ B聰慧性 ?高分者聰明、富有才識(shí)、善于抽象思維 ?低分者思想遲鈍，學(xué)識(shí)淺薄、抽象思維能力弱 (P242， 9 99) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 16PF因子－ C穩(wěn)定性 ?高分者熱情穩(wěn)定而成熟，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，稱為高自我力量 ?低分者情緒激動(dòng)，易生煩惱，稱為低自我力量 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 16PF因子－ E恃強(qiáng)性 ?高分者好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立、積極，稱為支配性 ?低分者謙遜、順從、通融、恭順，稱為順從性 (P242,100、 101) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 16PF因子－ F興奮性 ?高分者輕松興奮，隨遇而安，術(shù)語稱為澎湃激蕩 ?低分者嚴(yán)肅審慎、冷靜、寡言，稱為平靜 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 16PF因子－ G有恒性 ?高分者有恒負(fù)責(zé)，做事盡責(zé)，術(shù)語稱為高超我 ?低分者茍且敷衍、缺乏奉公守法的精神，稱為低超我 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 16PF因子 H感為性 ?高分者冒險(xiǎn)感為，少有顧慮，術(shù)語稱交感免疫性； ?低分者畏怯退縮、缺乏自信，術(shù)語稱威脅反應(yīng)性 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 16PF因子－ I 敏感性 ?高分者敏感、感情用事，術(shù)語稱嬌養(yǎng)性情緒過敏； ?低分者理智、著重現(xiàn)實(shí)、自食其力，術(shù)語稱極度現(xiàn)實(shí)感。極高分?jǐn)?shù)者，可能表現(xiàn)為情緒紊亂、反復(fù)無常、行為沖動(dòng)、也可能有妄想。極高分?jǐn)?shù) (80)者可表現(xiàn)為妄想、幻覺、人格解體等精神癥狀及行為異常。如 T超過 70分可能存在偏執(zhí)妄想，尤其是合并 F、 Sc量表高分者，極端的高分被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神分裂癥 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 MMPI臨床量表－ Pt精神衰弱 (7) ?共 48個(gè)題目，高分者表現(xiàn)為緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維、恐怖以及內(nèi)疚感，他們經(jīng)常自責(zé)、自罪，感到不如人和不安。高分?jǐn)?shù)的男人表現(xiàn)敏感、愛美、被動(dòng)、女性化，他們?nèi)狈?duì)異性的追求。在精神科患者中，多數(shù)診斷為人格異常，包括反社會(huì)性人格和被動(dòng)攻擊性人格。 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 MMPI臨床量表－ Pd精神病態(tài) (4) ?共 50個(gè)題目，可反映被試性格的偏離。 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 MMPI臨床量表－ Hy癔癥 (3) ?共 60個(gè)題目，評(píng)估用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對(duì)待壓力或解決矛盾的傾向。該量表高分的精神科求助者往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等臨床診斷 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 MMPI臨床量表－ D抑郁 (2) ?共 60個(gè)題目，它與抑郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)，分?jǐn)?shù)太高可能會(huì)自殺。 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 MMPI臨床量表－ Hs疑病 (1) ?共 33個(gè)題目，反應(yīng)被試者對(duì)身體功能的不正常關(guān)心。目的有兩個(gè)，一是判別被試接受測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度是不是隱瞞、或是防衛(wèi)的；二是根據(jù)這個(gè)量表修正臨床量表的得分。分?jǐn)?shù)高表示被試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，表現(xiàn)出一組互相無關(guān)的癥狀，或者偽裝疾病。在此量表上分?jǐn)?shù)較低，說明誠(chéng)實(shí)、自信、富于自我批評(píng)精神。他們按照當(dāng)時(shí)精神病的分類，每種疾病確定一個(gè)異常組，通過重復(fù)測(cè)驗(yàn)、交叉測(cè)驗(yàn)確定 8個(gè)臨床量表。 Q大于 22（ 399題）或者 30（ 566題），則問卷無效 (P240,68) ?將每個(gè)套版依次覆蓋在答題紙上，獲得原始分 ?5個(gè)量表的原始分需要加上一定比例的 K分。前者只能進(jìn)行個(gè)別測(cè)試，后者可以進(jìn)行個(gè)別和群體測(cè)試 ?如果為精神病臨床診斷用，可只做前 399題 ?適用于 16歲、小學(xué)文化水平以上的被試。主試和被試之間應(yīng)隔一個(gè)書之類的障礙物，以免被試看到主試的記錄 (P239,64) ?嚴(yán)格按照每題的要求控制時(shí)間 ?記錄應(yīng)該盡量保證被試的原話。但是對(duì) 6～14歲的兒童較為可靠 ?1982年，吳天敏教授進(jìn)行了第三次修訂，稱為中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn) (P239,62) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 第三版中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn) ?測(cè)題按難度順序排列 ?測(cè)驗(yàn)對(duì)象范圍擴(kuò)大到 2～ 18歲，每歲 3題，共 51題 ?放棄了比率智商而采用離差智商，均值100，標(biāo)準(zhǔn)差 16 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 注意事項(xiàng) ?主試對(duì)被試要保持一般的和善態(tài)度。 ?1985年，桑代克等對(duì) SB量表進(jìn)行了重大修改，從智力模型、實(shí)施測(cè)驗(yàn)、記分與結(jié)果解釋都做了很大的改變 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 比內(nèi)量表在中國(guó)的發(fā)展 ?1924年，陸志韋在南京發(fā)表了他所修訂的《 中國(guó)比內(nèi)－西蒙智力測(cè)驗(yàn) 》 ，但是只適合江浙兒童使用 ?1936年，陸志韋和吳天敏又發(fā)表了第二次修訂本。采用離差智商代替比率智商，智商均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差 16(P239,60、 61)。標(biāo)準(zhǔn)型 (SPM)是基本型，適用于 6歲到成人測(cè)試，共有 5個(gè)黑白系列， 60個(gè)項(xiàng)目； (p238,45) ? 彩色型 (CPM)，適用于 智力落后的成人 (p238,44) ? 高級(jí)型 (APM)，適用于標(biāo)準(zhǔn)型 55分以上者 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 瑞文測(cè)驗(yàn)的理論基礎(chǔ) ?瑞文受到斯皮爾曼的影響，認(rèn)為通常的智力可以用 G因素解釋 ?瑞文認(rèn)為智力中包括兩種既對(duì)立又相互聯(lián)系的因素 —— 再生性能力和推斷性能力 ?他用自己編制的一套詞語量表 (The Mill Hill Vocabulary Scale,MHVS)測(cè)試再生性能力，用瑞文測(cè)驗(yàn)測(cè)量推斷性能力(P238,46) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 瑞文測(cè)驗(yàn)注意事項(xiàng) ?嚴(yán)格遵守指導(dǎo)語，不能擅自補(bǔ)充或更改 ?團(tuán)體施測(cè)應(yīng)防止互相抄襲，絕對(duì)不能在圖冊(cè)上做任何記號(hào) ?如果團(tuán)體施測(cè)對(duì)象超過 30人，除主試外應(yīng)增加助理 1～ 2人，每次施測(cè)，團(tuán)體最好不要超過 50人 (P238,49) ?在進(jìn)行前 5題時(shí)應(yīng)巡視，若發(fā)現(xiàn)不能理解解題方式者應(yīng)單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語 (P238,48) 本單元復(fù)習(xí)思考題 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 ?聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)是誰、什么時(shí)候編制的？ 李丹、王棟等 1989 ?聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)是原版測(cè)驗(yàn)的哪些測(cè)驗(yàn)聯(lián)合而成的？含多少個(gè)題目？ 標(biāo)準(zhǔn)型和彩色型，共 6組， 72題 ?CRT的適用年齡范圍是什么？ 5歲至 75歲 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 ?哪些人應(yīng)個(gè)別施測(cè)，哪些人可以團(tuán)體施測(cè)？ 幼兒以及智力低下者和不能自行書寫的老人應(yīng)個(gè)別施測(cè)，一般正常三年級(jí)以上到 65歲以下者可團(tuán)體施測(cè) ?測(cè)驗(yàn)時(shí)限是多少？ 40分鐘 ?CRT使用哪種智商計(jì)算方法？ 離差智商 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 ?原版瑞文智力測(cè)驗(yàn)包括哪些類型？ 標(biāo)準(zhǔn)型 (SPM)，彩色型 (CPM)，高級(jí)型 (APM) ?彩色型適用于哪個(gè)年齡階段？ ～ ?瑞文團(tuán)體測(cè)試最好不要超過多少人？ 50人 ?瑞文測(cè)驗(yàn)智商分值多少定為中度弱智？ 40～ 54 第三單元 中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 問卷簡(jiǎn)介 ?比內(nèi)測(cè)驗(yàn)首先由比內(nèi)和西蒙在 1905年編制，是世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn) ?中國(guó)比內(nèi)使用 1982年吳天敏修訂的中文版第三次修訂本 (P238,50) ?適用于 2～ 18歲被試，城市和農(nóng)村共用一套試題 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 施測(cè)步驟 ?測(cè)驗(yàn)開始前，應(yīng)先填寫記錄紙上的簡(jiǎn)歷并簽上主試的姓名 ?開始時(shí)，先根據(jù)被試的年齡從測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)書的附表中查到開始的試題 (P238,52) ?對(duì)照指導(dǎo)語，逐題熟讀指導(dǎo)語 ?被試有連續(xù) 5題不通過時(shí)，停止測(cè)驗(yàn)(P239,53) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 測(cè)驗(yàn)記分 ?通過 1題記 1分 ?將被試答對(duì)若干題的分?jǐn)?shù)加上承認(rèn)他能通過的試題分?jǐn)?shù)，得到測(cè)驗(yàn)總分 ?根據(jù)被試的實(shí)足年齡和總分，從指導(dǎo)書的智商表中查出他的相應(yīng)智商 (P239,55) ?中國(guó)比內(nèi)使用離差智商，均數(shù) 100，標(biāo)準(zhǔn)差16(P239,54) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋 中國(guó)比內(nèi)量表智商分布，均值 100，標(biāo)準(zhǔn)差 16 智力等級(jí) IQ范圍 理論分布 非常優(yōu)秀 ≥140 優(yōu)秀 120～ 139 中上 110～ 119 中等 90～ 109 中下 80～ 89 邊緣狀態(tài) 70～ 79 智力缺陷 ≤69 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 智力缺陷的分級(jí) 弱智 IQ范圍 占人群的總比例 愚魯 50～ 69 癡愚 25～ 49 白癡 25 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 比內(nèi)量表的發(fā)展 ?1905年，第一版 BS量表。前三單元為彩色圖案，后三單元為黑白圖案 ?測(cè)驗(yàn)適用于 5～ 75歲者 (P237,40)。有些測(cè)驗(yàn)開頭幾項(xiàng)免做，但要記上應(yīng)得的分?jǐn)?shù) 本單元知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 ?提出智力三維結(jié)構(gòu)理論的是誰？ 吉爾福特 ?斯皮爾曼認(rèn)為智力分為？ G因素和 S因素 ?卡特爾認(rèn)為晶體智力和流體智力，哪個(gè)主要受到先天因素決定？ 流體智力 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 ?中國(guó)韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)的簡(jiǎn)寫是哪個(gè)？ WAISRC WAIS WPPSI WISC ?韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)的適用年齡范圍是： 16以上 ?進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的一般程序是？ 先言語后操作 ?屬于言語測(cè)驗(yàn)的有哪些？ 知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 ?知識(shí)測(cè)驗(yàn)從一般第五題開始測(cè)試嗎？ 是的，如果 6均失敗就回頭做 1－ 4 ?言語測(cè)驗(yàn)中，必須從第一題開始測(cè)試的是： 相似性、數(shù)字廣度 ?測(cè)量 G因素的最佳指標(biāo)是什么 詞匯 ?測(cè)量注意力和短時(shí)記憶能力的是 數(shù)字廣度 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 ?測(cè)驗(yàn)辨認(rèn)空間關(guān)系的能力的是 木塊圖 ?離差智商的概念是韋克斯勒首先發(fā)明并使用的嗎？ 不是 ?韋氏智力測(cè)驗(yàn)的量表分是哪種記分方法？ 標(biāo)準(zhǔn) 20，均值 10，標(biāo)準(zhǔn)差 3 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 知識(shí)要點(diǎn)和復(fù)習(xí)題 ?韋氏智力測(cè)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果 12 9 7 425，分別可以被評(píng)為什么？ 超常、平常、臨界、中度智力缺陷、重度智力缺陷 ?龔耀先選擇的簡(jiǎn)式韋氏智力測(cè)驗(yàn)包括： 知識(shí)、相似性、詞匯、圖畫填充、木塊圖案、圖片排列 ?沒有時(shí)限的測(cè)驗(yàn)可以讓被試慢慢思考嗎？ 不可以，一般 10～ 15秒就夠了 第二單元 聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn) (CRT) 心理測(cè)驗(yàn)技能 (三級(jí)）課件 沈永健 量表簡(jiǎn)介 ?由李丹、王棟等 1989年根據(jù)瑞文標(biāo)準(zhǔn)型和彩色型聯(lián)合而成 (p237,3 39) ?本測(cè)驗(yàn)是非文字測(cè)驗(yàn)。用隨分?jǐn)?shù)年齡變化的量表與不隨年齡變化的分測(cè)驗(yàn)成績(jī)的比值