教師培訓講ppt課件-文庫吧資料
2025-01-17 17:33本頁面
【正文】 我管理能力。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。有什么樣的班主任，就會帶領、培養(yǎng)出什么樣的學生，所以班主任的以身作則，嚴以律己，是形成班級學生良好、高尚的道德情操的必要條件之一，也是當好班主任的基本要求。因此班主任一定要事事處處嚴格要求自己。處理任何事情，都應該是非分明，不能有偏見，不護短，肯定正確的言行，制止錯誤的言行，獎懲分明。八、公正無私，以身作責 公正就是沒有私心，公平正直。 決不說做不到的話，也不說過頭話，以免脫離實際，言而無信。 ，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學生的信任，成為學生的知心朋友。言行一致要注意以下幾個方面： 、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。發(fā)揚民主作風，是創(chuàng)建優(yōu)秀集體的主要條件之一。，鼓勵學生發(fā)表不同意見，尊重學生獨特的見解，在教學中出現(xiàn)差錯要勇于自我批評，改正錯誤。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：七、民主作風，言行一致 。 學生向你提出某種意見，你傾聽后說： “你的建議很好，老師應該接受 ”，學生從你的評價中體驗到自己具有判斷力。適當?shù)馁澝朗亲虧欁孕判牡挠曷?，比如說： “你真棒，老師真高興。 六、珍視學生的成功 要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任只憑自己的威信和權威來管理班級是不夠的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。 ”班主任應事事以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。另外，班主任必須具備誠實、正直、語言文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質。 所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的 “美好形象 ”，這對學生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。 班主任老師不能以自己不會或不是自己所教的科目而拒絕回答學生，如果產生這種現(xiàn)象學生就會對班主任失去信任，同時也會降低在學生當中的威信，如果班主任能夠通過自身的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到 “ 不令而行 ” 的效果。 n 班主任首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，因此，班主任老師不能具有單一的知識體系，而要對多元知識進行研究，在我們農村學校，學生和家長最看重的是班主任老師，家長往往會問自己的孩子
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