【正文】 的結(jié)合起來?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下： 一、政治思想 我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。由于經(jīng)驗頗淺 ,許多地方存在不足 ,希望在未來的日子里 ,能在各位領(lǐng) 導(dǎo)老師 ,前輩的指導(dǎo)下 ,取得更好成績。因此 ,無論怎樣辛苦 ,我都會繼續(xù)努力 ,多問 ,多想 ,多向前輩學(xué)習(xí) ,爭取進步。無論成績高低 ,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí) ,轉(zhuǎn)變教育理念 ,建立以學(xué)生為本的教育觀念 ,樹立活動教學(xué)觀 ,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽 ,不知不覺地講多了 ,沒有給學(xué)生思考的空間 。不足之處 :目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲 ,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教材圍繞著實用的話題 ,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動 ,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。 目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗 ,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練 ,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動 ,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)學(xué)生回答問題時 ,我的表情變得自然親切 ,使促使感到老師對他們的信任 ,這樣學(xué)生就增添了勇氣 ,就能大膽地回答問題。特別是正處于青春期的初中生 ,看問題開始有可獨立的見解 ,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。老師的教態(tài)好 ,學(xué)生就喜歡 ,他們聽課的興趣就高 ,接受知識也快。所以我提高自己的思想認識 ,做到愛崗敬業(yè) ,學(xué)而不厭 ,誨人不倦 ,為人師表 ,治學(xué)嚴謹 ,還要保持良好的教態(tài)。 第四 ,嚴謹治學(xué) ,保持良好的教態(tài)。課后我卻成為他們的好朋友 ,無話 不談 ,亮起心靈之光 。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生 ,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生 ,溝通和學(xué)生的思想感情 ,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。師生之間只有互相尊重 ,互相信任 ,才能建立起友好關(guān)系 ,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。如果我們不懂英語 ,怎么去了解世界 ?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來 ,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣 ,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。 要學(xué)好英語 ,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。于是我改變“一言堂” ,把課堂還給學(xué)生 ,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ,老師不能代替學(xué)生讀書 ,代替學(xué)生感知 ,代替學(xué)生觀察、分析、思考 ,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。這使我不得不改進教學(xué)方法。英語學(xué)習(xí)無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都 很重視它 ,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥 ,學(xué)起來吃力 ,甚至有不少學(xué)生放棄了它。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí) ,他們的學(xué)習(xí)目的明確 ,比較好學(xué) ,成績有所提高 。 現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束 ,對我的工作做如下總結(jié)。一轉(zhuǎn)眼 ,一個學(xué)期又即將結(jié)束了 ,回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作 ,有收獲的喜悅與甘甜 ,但也有挫折時的彷徨與無奈 ,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。 我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時。 反思過去，我無怨無悔；面對未來，我激情滿懷。擬通過教研室網(wǎng)頁，宣傳學(xué)校教研文化，展示教師教學(xué)風(fēng)采，將教研室網(wǎng)頁打造成學(xué)校展示的舞臺，教師交流的平臺。二是利用教研活動，結(jié)合教學(xué)實際和教師一起學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，提出新建議，探討新方法，不斷開展反思性教研活動。 （ 2）我將以重學(xué)習(xí)，重反思，重宣傳為工作思路。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教師的主體性，研究的實踐性，行為的指向性和過程的相關(guān)性。 （三）重在行動，貴在宣傳 （ 1）作為教研員，我們的工作重在行動，也就是行動研究。為開展實驗，迎接國家中期檢查，擬用第一批已撥付的 2500元科研經(jīng)費，做好三件事：一是向參與實驗的學(xué)校尤其是 農(nóng)村教學(xué)點贈送錄音機，滿足英語教學(xué)之需；二是免費為參與實驗的教師訂閱一年的英語專業(yè)雜志，專業(yè)雜志由參與實驗的教師結(jié)合實際自己選擇，每人一種，費用由課題組支付。 在開展實驗的教師中培養(yǎng)和樹立典型。 （二） 培養(yǎng)典型，示范帶動 在全縣范圍內(nèi)培養(yǎng)和樹立典型，擬以鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)兼職英語及綜合學(xué)科教研員和為重點培養(yǎng)對象，通過通過 13 年時間，培養(yǎng)510名本學(xué)科科研型教師群體。進而在全縣其他學(xué)校進行推廣。在學(xué)校自愿，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與的基礎(chǔ)上，著眼于解決學(xué)校和教師在課改中面臨的實際問題。 （三）工作措施 （一）建立基地，開展實驗 教研的目的就是研究和解決問題， 要發(fā)現(xiàn)問題，研究實驗，然后推廣應(yīng)用。 其他工作。依托項目資助金開展優(yōu)質(zhì) 課和優(yōu)秀教學(xué)論文評比，迎接國家中期課題實驗檢查。 課題實驗。 論文評選。（ 2）繼續(xù)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織開展好小學(xué)教師“三課”競賽活動。（ 1）繼續(xù)組織開展光山縣第三屆小學(xué)生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動，以賽促教，以賽促學(xué)。（ 2）本學(xué)期擬對部分幼兒園教學(xué)情況進行調(diào)研性視導(dǎo)，在聽課、檢查、交流中調(diào)研解決學(xué)前教育小學(xué)化的途徑。 教學(xué)視導(dǎo)。（ 2）通過聽課、評課、跟蹤調(diào)研等方法，加強對小學(xué)英語課程開設(shè)和教學(xué)工作的調(diào)研指導(dǎo)力度，推進課改理念的滲透和教學(xué)方法的優(yōu)化，引導(dǎo)學(xué)科教師做反思型、科研型的教育工作者。 （二）工作內(nèi)容： 協(xié)作教研。 以課堂教學(xué)為對象，通過自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，提升小學(xué)英語及綜合學(xué)科教師教學(xué)水平。 （一）工作目標(biāo)： 以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，加強實地調(diào)研，提煉共性問題，進行專題研究，提高個人理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。感悟之五：活動能歷練人，能提高個人的組織能力和協(xié)調(diào)能力，我一直把活動的開展作為學(xué)習(xí)的機會，作為鍛煉的機會，作為個人素質(zhì)提升的機會。 五項常規(guī)活動 按時間順序，依次是送教下鄉(xiāng)（送教進城）、調(diào)研考試、質(zhì)量檢測、學(xué)生口語競賽、教師“三課”活動。 “四大工作” 小學(xué)英語、小學(xué)綜合學(xué)科、幼兒教育和信息技術(shù)的教研是我的主要工作，盡管繁雜，個人能力也有限，但我有努力學(xué)習(xí)的勇氣，有干好工作的愿望 ，盡力把領(lǐng)導(dǎo)上述四項主要任務(wù)辦好，辦出特色。因此，成了“四大員”。 三個學(xué)段 到教研室后，不斷面臨新的形式發(fā)展，幼兒教育研究和高中信息技術(shù)會考的開展，使我又有了新的鍛煉機會，身上又多了幾付擔(dān)子。目前整處于實驗階段。 兩個課 題 為提高理論層次，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)，我結(jié)合全縣小學(xué)實際情況， 2020 年選定課題《農(nóng)村小學(xué)全面開設(shè)英語課的研究》開展教學(xué)實驗，被省教育廳批準(zhǔn)為“十一五”教育科研規(guī)劃課題，目前順利結(jié)題并推廣運用，還被《英語輔導(dǎo)報》以專版進行了刊登。 三年來，我印象最深的是： 一個現(xiàn)場會 2020年 11月在斛山鄉(xiāng)召開了全縣小學(xué)英語現(xiàn)場會，貫徹了全縣開始小學(xué)英語課程的意見，統(tǒng)一了思想，促進了小學(xué)英語的全面開設(shè)。樹立了為基層服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。回首來時路，彈指一揮彈間，三年來走過的教研之路，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為永安小學(xué)的未來貢獻自己的力量。我還積極響應(yīng)，參加各項教師活動。 雖然在工作中還有些不足之處 ,但是我會竭盡全力 ,把學(xué)校安排的工作執(zhí)行到位 ,把教研工作抓好 ,努力提升整個英語教研組的教學(xué)水平 . 四、堅持終身學(xué)習(xí) “學(xué)海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。 三、在教研工作中 : 本學(xué)期擔(dān)任英語組教 研組長以來 ,組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法 ,在今年的工作中取得了一定的成績 : 1. 并且組織成員研究高效課堂的實施以及運用 。 第三 ,在教學(xué)中 ,我還把高效課堂引入到教學(xué)中 ,讓學(xué)生在接受知識的同時 ,能夠自己培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué) ,共學(xué) ,群學(xué)的能力 ,并且學(xué)會提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣 ,并且在課中 ,我采用大量的游戲方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,讓學(xué)生做課堂中的主人 ,并以鼓勵的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性 . 第四 ,對于學(xué)生的作業(yè) ,我避開了傳統(tǒng)的抄寫模式 ,我先給學(xué)生足夠的空間和時間去對這門學(xué)科進行閱讀和記憶 ,在每次上課的前十分鐘 ,我都要給學(xué)生進行聽寫 ,如果在聽寫的過程中 ,有錯誤的學(xué)生只需改錯 ,沒有錯誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫單詞 ,那么在第二次聽寫的過程中 ,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對課文和單詞記憶的好習(xí)慣 ,逐漸的對單詞有了一定的積累 ,并且對于學(xué)生來說 ,更多的時間用在更有用的學(xué)習(xí)中 . 第五 ,對于后進生和困難生 ,這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié)奏慢 ,很難跟上課程進度 ,要么是剛轉(zhuǎn)來的插班生 ,甚至是沒有英語 基礎(chǔ)的 ,所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式 : 1.“優(yōu)帶差”的政策 ,讓好的學(xué)生直接“承包”后進生 ,包括給后進生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶 . ,利用課余的時間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo) . ,讓家長做好學(xué)生的監(jiān)督工作 ,培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度 . 最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。 我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。 面對一些學(xué)生的接受程度的不同 ,在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時 的差異性 ,要及時發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、思想方面： 本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。我擔(dān)任二、五年級的英語教學(xué)工作?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來有所收獲。在不知不覺中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語教學(xué)工作。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意 識和說的能力。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。 課堂內(nèi)外多聽多說英語。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的 讀音雇其拼法的能力，做到見形知其音，見音知其形。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。 三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。 單詞的拼讀。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分 類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。 音標(biāo)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦 中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。同時教學(xué) 26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫四會掌握。 第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。 主要介紹五年級英語的學(xué) 習(xí)目的、意義、方法等。同時，我常常利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上收看教育教學(xué)視頻，受益頗多。 四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面： 本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。在工作中 ，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。從而使我對我的課堂教學(xué)更加有信心了。本期我還指導(dǎo)了十二名學(xué)生參加新鄭市舉辦的星星火炬少兒英語風(fēng)采大賽，在此次活動中，我們級段共有八名學(xué)生獲獎。本學(xué)年積極參加學(xué)校組