【正文】 們必須做的事情嗎？為什么？ 是。 3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。他深切地感受到，出租車是城市流動(dòng)的風(fēng)景，于是他向全市的出租車司機(jī)發(fā)出 “文明在的士，美化新城市 ”的倡議。 第二課第二框《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》活動(dòng)問(wèn)題點(diǎn)撥 教材第 22頁(yè)第一個(gè)活動(dòng) ——不同社會(huì)成員的責(zé)任 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖 是，通過(guò)介紹出租車司機(jī)、市民和學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)的不同做法，引導(dǎo)學(xué)生確立 “國(guó)家興亡 匹夫有責(zé) ”的意識(shí)，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)社會(huì)成員都負(fù)有關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任。集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。 （ 2）、為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？ 答案提示：因?yàn)槿齻€(gè)和尚都不關(guān)愛(ài)集體，所以沒(méi)水喝。 問(wèn)題：（ 1）、為什么眾人拾柴會(huì)火焰高？ 因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。 教材第 21頁(yè)第五個(gè)活動(dòng) 俗話說(shuō)： ?眾人拾柴火焰高 ?； ?三個(gè)和尚沒(méi)水喝 ? 提示：活動(dòng)的意圖：明確關(guān)愛(ài)集體的具體要求，除了上面提及的兩點(diǎn)外，還要善于團(tuán)結(jié)別人，使集體發(fā)揮出更大的力量。 “人心齊，泰山移 ”，團(tuán)結(jié)的（班）集體才有凝聚 力和戰(zhàn)斗力。③ 在（班）集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓（班）集體發(fā)揮出更大的力量。我認(rèn)為答案不是唯一的，去和不去只要言之有理都應(yīng)算對(duì)） （ 2）、我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)（班）集體？ ① 自覺(jué)維護(hù)（班）集體的榮譽(yù)和利益，服從（班）集體的安排，積極主動(dòng)地為（班）集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。即當(dāng)個(gè)人與集體之間存在的責(zé)任沖突時(shí)，正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，要能夠理智處理，合情 合理的維護(hù)自己的合法權(quán)益。 小銘也可以去，可打電話或采取其他途徑向班主任請(qǐng)假，說(shuō)明和表哥幾年沒(méi)見(jiàn)，半小時(shí)后表哥就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開(kāi)，如果見(jiàn)表哥就會(huì)上學(xué)遲到。所以，小銘在猶豫。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！ 3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 因?yàn)槿绻?jiàn)幾年沒(méi)見(jiàn)的正在火車站半小時(shí)后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開(kāi)表哥，那么很想見(jiàn)表哥一面的小銘，如果見(jiàn) 表哥就會(huì)上學(xué)遲到，班集體會(huì)因此失去流動(dòng)紅旗。正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，要讓學(xué)生理智對(duì)待集體利益和個(gè)人利益之間的矛盾沖突，合情合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。去還是不去？在猶豫中，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了 …… 提示：活動(dòng)的意圖：正確看待個(gè)人與集體之間存在的責(zé)任沖突，當(dāng)兩者發(fā)生沖突時(shí)，要能夠理智處理，以實(shí)際行動(dòng)努力維護(hù)集體的榮譽(yù)、利益。 教材第 21頁(yè)第四個(gè)活動(dòng) 小銘一大早就遇到了難題：幾年沒(méi)見(jiàn)的表哥打來(lái)電話，說(shuō)他正在火車站，半小時(shí)后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開(kāi)，希望小銘 7時(shí) 30分到火車站見(jiàn)一面。因?yàn)?“我是集體的一員 ”， 集體是每個(gè)人的集體，集體需要每個(gè)成員主動(dòng)關(guān)心和建設(shè)，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。 活動(dòng)目的：讓學(xué)生懂得 “關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé)。 教材第 20頁(yè)第三個(gè)活動(dòng) 李澤群是一名普通大學(xué)生，大家都叫他 ?管事大王 ?。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。 ——諺語(yǔ) 啟示：集體利益與個(gè)人利 益是相互依存的。 要把集體主義精神滲入社會(huì)生產(chǎn)和生活的各個(gè)層面，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)和處理國(guó)家、集體、個(gè)人的利益關(guān)系，提倡個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，當(dāng)前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，反對(duì)小團(tuán)體主義、本位主義和損公肥私、損人利己，把個(gè)人的理想與奮斗融入廣大人民的共同理想和奮斗之中。 通過(guò)活動(dòng)把學(xué)生們對(duì)本班的意見(jiàn)和建議加以整理，送給班主任和班委會(huì)、團(tuán)支部，作為改進(jìn)班級(jí)管理工作的參考?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！ 3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 要改變班級(jí)不良狀況作為學(xué)生大家要共同努力，從一點(diǎn)一滴的細(xì)微之處著手。 問(wèn)題：（ 1）、這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？ 答案提示：風(fēng)氣不好的班級(jí)對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來(lái)消極的影響。 活動(dòng)目的：讓學(xué)生正確理解個(gè)體利益與集體利益相互依存的關(guān)系。 教材第 19頁(yè)第二個(gè)活動(dòng) 某校九年級(jí) 3 班，許多同學(xué)： ﹡只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)； ﹡上課時(shí)常有人講話，影響老師教學(xué)； ﹡衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂； ﹡ …… 提示：活動(dòng)的意圖：讓學(xué)生正確理解個(gè) 體利益與集體利益相互依存的關(guān)系，集體需要關(guān)心和維護(hù)個(gè)人權(quán)益。 問(wèn)題： ○為什么 畢業(yè) 20 年后，他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖？ 小董的爸爸初中華業(yè) 20 年后他們之所以仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖，是因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)交流中，他們感悟和體會(huì)到 “我是集體一員 ” 良好的班集體對(duì)個(gè)人生活和發(fā)展有著積極影響；集體離不開(kāi)個(gè)體而存在。 提示：活動(dòng)的意圖：讓學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系，感悟和體會(huì)良好的班集體對(duì)個(gè)人生活和發(fā)展的積極影響。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁(yè)。 ○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價(jià)？如果他知道負(fù)責(zé)任的代價(jià)，他還會(huì)作出這樣的決定嗎？ 提示：弗蘭克的代價(jià)是過(guò)了三十九年的艱苦生活。 ○如果弗蘭克決定不償還儲(chǔ)戶的存款，會(huì)有什么后果？這樣的后果會(huì)對(duì)哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？ 3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 ? ○在你看來(lái)，弗蘭克應(yīng)該償還儲(chǔ)戶的存款嗎？ 提示：學(xué)生的答案可以不是唯一的，學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界，對(duì)問(wèn)題的回答也并不相同，教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的想法，不輕易否定。 ?可是他不這樣認(rèn)為。一次，他的銀行遭到搶劫，他因此破產(chǎn)，池的儲(chǔ)戶也失去了存款。 教材第 16頁(yè)第五個(gè)活動(dòng) ——“弗蘭克的故事 ” 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，引導(dǎo)學(xué)生了解具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人物的事跡，激發(fā)學(xué)生的感激，敬佩之情，提升學(xué)生責(zé)任感。 ○如果是你，該如何選擇？ 參考答案：在平常的生活、學(xué)習(xí)或工作中，有些該做的事情，雖然不是我們自愿選擇的， 但我會(huì)把它當(dāng)作是自己一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭。小青被推舉為學(xué)校舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，這件事情雖然不是她本人愿意承擔(dān)的，但她仍然為它們承擔(dān)責(zé)任，并以積極的態(tài)度去面對(duì)，把事情做好。為此，她犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降。 ?雖然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。老師為難地說(shuō)： ?舞那隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。 教材第 15頁(yè)第四個(gè)活動(dòng) ——“小青的煩惱 ” 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，使學(xué)生明白，有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，要以積極的態(tài)度去面對(duì)，把事情做好。 ○今年我決定在課余時(shí)間每天（經(jīng)常）參加 一項(xiàng)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng) （社會(huì)活動(dòng)）。 問(wèn)題： ○今天我決定競(jìng)選 勞動(dòng)委員 （班級(jí)職務(wù)），這樣我會(huì)增長(zhǎng)才干，當(dāng)然也會(huì)遇到很多困難。 ) 3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。 ﹡可能的結(jié)果是什么？ ﹡可能付出什么代價(jià)？ ﹡可能得到什么回報(bào)？ (第一問(wèn)的四種選擇都可以從以上三方面進(jìn)行評(píng)估，每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)，我們應(yīng)該自己作出選擇。 ? ○你能為小柯設(shè)想其他選擇嗎？（除了小柯面臨的幾種選擇外，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。 ﹡精心準(zhǔn)備，全力一搏。 問(wèn)題：小柯所面臨的選擇有： ﹡讓父母為自己作決定。 ○有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？（略） 教材第 14頁(yè)第二個(gè)活動(dòng) ——“對(duì)選擇的評(píng)估 ” 提示：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是，使學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。（答案略） ○如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？ 可能要付出一定的代價(jià)，如花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，給自己帶 來(lái)負(fù)擔(dān)，也有可能會(huì)因失敗而受到責(zé)備等。要做到大家都高興是很困難的。本來(lái)你的成績(jī)就不撥尖，干嘛還要湊這個(gè)熱鬧。我們有什么情況，你可以幫我們打 ?掩護(hù) ?。選上班委以后，遇到事情，老師會(huì)尊重你的意見(jiàn)。 ”小柯也想試一試。可能是最大的免費(fèi) 教育資源網(wǎng)！ 3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！ 問(wèn)題：班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)： “擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。 第一課《責(zé)任與角色同在》 第二框《不言代價(jià)與回報(bào)