高考語文二輪專題復(fù)習(xí)課件四十七下：古詩比較鑒賞練習(xí)-文庫吧資料
2025-01-17 00:37本頁面
【正文】 ，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的表達方式、思想感情有什么不同。 ? 注：①斷腸天：指繁花似錦的春日。 ? 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！ ? 詠柳 曾鞏 ? 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。 ? 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。 ? (1)簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點。②飐風(fēng)：在水中搖擺。 ? 逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。 ? 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 ) ? 閱讀下面兩首詩，完成 (1)(2)題。 (2)李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。 答： (1)李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨（喻傷今之意）。 ? ⑴ 兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點不同，抒發(fā)的感慨也不同，請作簡要分析。③水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時所乘坐的船只。 ? 若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？ ? [注 ]① 汴河：即通濟渠，隋煬帝時開挖的大運河的一段。 ? 行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。（ 3分，抓準角度 1分，結(jié)合詩句 1分，效果分析 1分） ? 閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。見解雖不一定正確，卻表現(xiàn)了詩人的智慧與才情，使全詩深沉而有韻味。（ 3分） 答：（ 1） CE（ C杜詩中未表明劍斷戟折的是操軍，且沒有“苦戰(zhàn)場面”的“展現(xiàn)”。 ? E．杜詩則暗含對操軍兵敗的惋惜，慨嘆偶然因素對歷史的影響。 ? C．杜詩從細節(jié)入手，將操軍劍斷戟折的苦戰(zhàn)場面展現(xiàn)在讀者面前。 ? （ 1）下面對兩詩的理解、分析錯誤的兩項是：（）（ 3分） ? A．這兩首七絕都是懷古詩，詠嘆的都是周瑜以火攻破曹的史實。 ? 【 注 】 銅雀：銅雀臺，建安 15年曹操建于魏國都城。 ? 赤壁詩 杜 牧 ? 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。（ 6分） ? 詠赤壁 李 白 ? 二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。本題不要求考生將兩首詩進行比較，只須就某一首在藝術(shù)表現(xiàn)方面的個性略作闡釋即可。 （ 2）杜詩要點：①直抒胸臆的抒情風(fēng)格（“好雨知時節(jié)”）；②借住擬人修辭塑造形象（“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（ 3分） 1答：（ 1）杜詩：①春雨來得及時；②春雨默默地滋潤萬物。（ 3分） ? 杜詩： ? 周詩： ? （ 2）雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。 ? （ 1）這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對“春雨‘的喜愛之情。 ? 春雨 周邦彥 ? 耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。 ? 野徑云俱黑，江船火獨明。（ 6分） ? 春夜喜雨 杜甫 ? 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 兩位詩人雖處不同時代，但愛雪之心相同，而且在 詠雪時，都有自己獨特的角度 。 白居易的全詩，以“雪重”為詩眼，側(cè)面取物，層層 鋪寫，雖無雪幅幀幀，但藉客觀景物的點染和形神皆備的 主觀形象的勾勒，使景在詩外，實象虛出，而“景愈藏， 境界愈大”。 起來檐外無行處，昨夜三更猶有星。 夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋? “亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”，杜甫的 《 對雪 》 繪出了雪飄舞紛揚之姿；“這山銀鶴聚，老樹玉龍斜”，唐代聶夷中的 《 雪 》則描畫出雪后銀裝素裹的美妙之容；“忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹梨花開 ” ， 唐代岑參的 《 白雪歌送武判官歸京 》 用潔白一片的梨花喻雪；“最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山”，宋代楊萬里用晶瑩純凈的銀喻雪；六朝庾信的 《 郊行值雪 》 云：“ ?? 雪花開六出，冰珠映九光。 曹操 《 苦寒行 》 詩寫雪，“谿谷少人民，雪落何霏霏”，突出了雪之盛；南朝梁吳均 《 詠雪 》 有“縈空如霧轉(zhuǎn)，凝階似花積”的詩句，寫出了雪之猛；樂府民歌 《 子夜四時歌 北風(fēng) 》 )、“雨雪霏霏”（ 《 小雅 李詩語言豪邁俊爽，寓剛于柔，剛?cè)岵瑴喨? 天成。若就詩中所訴諸的感覺形象而言，王詩僅著眼 于視覺，而李詩視覺、聽覺形象并出，顯然，在這方面 李詩要略勝王詩一籌。 它不僅著眼于視覺，使人如見其貌，也不僅訴諸聽覺，讓 人如聞其聲，而且在繪其音容笑貌的同時盡傳其神 —— 豪放不羈的個性，笑傲群雄的豪情。 王維的 《 少年行 》 ，借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面， 分別從少年的 “ 技 ” 、 “ 膽 ” 、 “ 姿 ” 、 “ 績 ” 方面下筆，成功地 塑造了一個威風(fēng)凜凜、馳騁沙場的少年英雄的形象。這主要表現(xiàn)在 以下幾方面 : 王維成功地塑造了一個武藝超群、剛猛頑強、勇于殺 敵、戰(zhàn)功顯赫的少年英雄的形象。
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