中考語(yǔ)文閱讀理解答題技巧-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 13:20本頁(yè)面
【正文】 筆 等 如果用在文章的中間，主要是 : 承上啟下，總結(jié)上文，引出下文 等 如果用在文章的結(jié)尾，主要是： 總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（題 目），深化文章的主旨，畫龍點(diǎn)睛 等。 :這樣的題目分四步 : 1:判斷 ,一般是不能刪 2:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義 ,在程度 .狀態(tài) .性質(zhì) .范圍等方面加以限制 . 10 ：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)?“?“ ，與實(shí)際不符，不符合原意等 4 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性 準(zhǔn)確性與科學(xué)性。 “ 沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險(xiǎn)峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可 以有草屋的溫馨 ” 等等。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語(yǔ)相對(duì)、相同的詞語(yǔ)， 例如： “ 沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑 ” 這句子的仿寫。 五、句子仿寫類 一 審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語(yǔ)體色彩，五考慮要保留的詞語(yǔ)和要替換的詞語(yǔ)。 ★ 答題方式： 我認(rèn)為 ?? 美在 ?? 它表現(xiàn)了 ??. 四、獻(xiàn)策舉例類 ： 大氣水體污染、生態(tài)平衡問題、人與自然和諧共處問題等等 ： 農(nóng)村城市差別問題、留守兒童問題、輟學(xué)問題、文明問題等等 ，問什么答什么，切忌答非所問。 ，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄 2. 句子品味： ：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。 4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。 一、要點(diǎn)概括類 。因此，閱讀題做得如何、得 分高低，不僅影響到語(yǔ)文 成績(jī)而且還影響到整個(gè)中考成績(jī)。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要作用，提升自己的閱讀能力，近兩年的中考 語(yǔ)文 閱讀題的分值一路攀升。 7 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “ 閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。 1語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物心情（形象）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（升華主旨、深化中心） 1語(yǔ)言特點(diǎn)評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、富有感染力等。 省略號(hào)：（ 1）表內(nèi)容的省略（ 2）表靜默或思考（ 3）表語(yǔ)言的中斷 （ 4）表說話斷斷續(xù)續(xù)（ 5）表話未說完，語(yǔ)意未盡 1小說三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（有的前有序幕后有尾聲） 1 常見寫作方法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、以小見大（小說）、托物言志、借物喻人等。 當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮： （ 1）內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等； （ 2）結(jié)構(gòu)方面的，如過渡 、呼應(yīng)等； （ 3）語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等?；卮饡r(shí)看它的構(gòu)思是否新穎巧妙；情節(jié)是否跌宕起伏；是否運(yùn)用對(duì)比、諷刺、夸張、烘托、以小見大等表現(xiàn)手法； 散文特點(diǎn)：形散而神不散。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。 （ 3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。 （ 1）觀察角度：平視（遠(yuǎn)視）、仰視、俯視。 （ 2） 環(huán)境描寫的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景；表現(xiàn)人物的身份、 5 地位和活動(dòng)場(chǎng)所；襯托人物的心情；渲染氣氛。 （ 1） 人物描寫：肖像（外貌）、語(yǔ)言（對(duì)話）、動(dòng)作（行動(dòng)）、神態(tài)、心理、正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)。 （ 3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。我 的口吻展開敘述）寫法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見證人）、自然、有親切
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