【正文】 第 自然段是承上啟下的文字。（ 2 分） “ 一 群 高 大 的 身 影 ——— 我 們 的 老 師 ， ” 中的 “ ———” 號起 作 用 。（ 2 分） 在文中找出三對反義詞寫在下面。 在文中找出擬人的一句話寫在下面。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍 的時(shí)候，我會依然記起今天的快樂與感觸。這天我在日記中寫道： “在我們快樂的時(shí)候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著；在我們成長的時(shí)候，我們的老師正在消亡著。一會兒，我從他變化了的語調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我們明白他的腳受傷了。同學(xué)們注視著他的腳。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說： “大家先讀讀書吧，我去辦公室看看 ”。 ” 小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講： “這是中國，這是長江、那是黃河 …… ，我們的學(xué)校在這里，要記住，別忘記。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛。 當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時(shí)多得多了。 如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的，今天都明白了。他們一聽到鈴聲嘴里 “ 哦 ———” 著飛也似的進(jìn)了教室。就如同人，人有情，草木亦有 “情 ”！ 略 小學(xué)語文閱讀題精選含答案《快樂與感觸》【 017】 依稀記得在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。（ 2 分） 參考答案： k242。 用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。 （ 2 ） 作 者 種 桂 花 有 兩 個 原 因 ， 一 是 ；二是 。 瘦弱（ ） （ ） 欣喜（ ） （ ） 認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。（ 6 分） 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 “瘦弱 ”中的 “弱 ”字解釋為 。（ 1 分） “弱 ”用音序查字法先查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，先查部首 ， 再查 畫。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事 …… 我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。欣喜之余，我開始注意它了，定時(shí)澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。 移到地面后，我仍舊對它疏于管理。我開始挖它的根，但是實(shí)在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達(dá) 長的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。 第二年開春，我決定把它移到院子里的空（ kōng k242。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送 ”到地上。第一年的八月它沒有香味，因?yàn)樗鼪]有開過花。 記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。 小學(xué)語文閱讀題精選含答案《草木有情》【 016】 都說 “草木 無 情 ”，我卻不這樣認(rèn)為。 ”。 4 分 （ 1）句中的 “這 ”指的是什么？為什么說它 “是重要的，而且是不能夠沒有的工作 ” ？ （ 2）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。（ 4 分 ） 恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和 給第 10 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。 畫去文中不 正確的讀音。 ” 停了一會兒，媽媽又望著我（ ）地說： “這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。 媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么 是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事 媽媽繼續(xù)說： “當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會說 ?這表是徒有外表 ?。 “那是一塊玻璃，兩根指針。 媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。 “學(xué)校開家長會 …… 要演節(jié)目 …… 但是老師不讓我當(dāng)主角（ jiǎoju233。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說： “為什么這般傷心？ ” 我一邊抹（ mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說： “媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。 （ 5）略 小學(xué)語文閱讀題精選含答案《學(xué)溜冰》【 015】 沒有人喝彩的工作 有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很（ ）地走回家。ng 趟 （ 2）略 （ 3）重點(diǎn)寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個個背過小河。 4. 聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。 1. 選擇文中括 號里正確的讀音和字，畫 “√”。 隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀： “路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來接你們 ……” 你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌 趟）過那條脾氣暴躁的小河。ng）小路。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的 泥濘（ n236。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌 驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。i）著我故鄉(xiāng)的小學(xué)生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦