【正文】 把玩的地方放在了教室而已。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班 級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。完成五個一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 26 頁 共 78 頁 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué) 會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。 通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比 如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 25 頁 共 78 頁 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 24 頁 共 78 頁 4 評課 上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的 意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué) 環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下 ； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 23 頁 共 78 頁 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 22 頁 共 78 頁 來到均中的第 2周，科任老師開始叫 我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課 ，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。 在均中近 2 個月的教育實(shí)習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。 11 日至 18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。 9 日，我們幾個語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行 摸底考試。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 9 月 17 日至 9月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2節(jié)歷史課和 1節(jié)地理課。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。在測試影片時，發(fā)現(xiàn)雪花飄落的位置和落差合適，但飄落的速度太慢， 在不改變場景中其他對象動畫播放速度的前提下，僅編輯“雪花飄”元件，使雪花飄落的速度提高 1 倍，其操作方法可以是 _______（多選，填字母 : 2 幀到第 29 幀之間的任意 15 幀 / 頻 設(shè)置為 24fps/ 30 幀移動到第 60 幀 / 30 幀移 動到第 15幀，并刪除第 16 幀到第 30 幀 ）。將庫中的“播放”元件重新編輯， 把各幀中的“播放”文字改為“ ” 則該實(shí)例的“播放”字樣 ______(填 :會 /不會 ) 自動更新為“ ”。 第 7 題 — 1 圖 請回答下列問題： （ 1） 為了使“聲音”圖層中的音頻能和動畫同步播放，應(yīng)將聲音的“同步”選項(xiàng)設(shè)置為 _____(填 :事件 /開始 /停止 /數(shù)據(jù)流 )。 第 6 題 — 3 圖 第 6 題 — 4 圖 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 16 頁 共 78 頁 Flash 軟件制作了主題為“冰雪世界”的 60 幀單場景動畫，制作界面如第 7 題— 1 圖所示 。 （ 2） 小峰在老師的指導(dǎo)下，將“素材 .psd” 文件中的蝴蝶圖像復(fù)制到“感恩 .psd” 文件的“ 蝴蝶” 圖層中，如第 6 題 — 3 圖所示。 第 6 題 — 2 圖 ②切換到“感恩 .psd”文件 ，在第 6 題 — 1 圖所示 的狀態(tài)下，執(zhí)行“編輯”菜單中的“ 粘貼 ” 命令 。 Photoshop 軟件制作一幅主題為 “感恩” 的作品，當(dāng)前編輯窗口如第 6 題 1 圖所示 。下列3 個對象 從左往右采用的填充類型依次是 、線性、位圖 、放射狀、 位 圖 、位圖、純色 、線性、位圖 Flash 動畫“ 賞月 .fla”的部分界面如圖所示。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個是 符合題目要求的 。(3) check_old = a(10) If check_old = check_new Then = 校驗(yàn)通過。計(jì)算新的校驗(yàn)碼并和輸入的校驗(yàn)碼進(jìn)行比較 sum = 0 For i = 1 To 9 sum = sum + a(i) * j 39。從物品代碼中取出 9 個數(shù)字 X 依次存儲到 a(1)到 a(9)中，取出校驗(yàn)碼 Y存儲到 a(10)中 s = 39。用于存儲輸入物品代碼中的校驗(yàn)碼 Y Dim check_new As Integer 39。用于存儲輸入的物品代碼 Dim t As String Dim i As Integer, j As Integer Dim sum As Integer 39。 第 71 題圖 第 72 題圖 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 13 頁 共 78 頁 實(shí)現(xiàn)上述功能的 VB 程序如下，加框處代碼有錯，請改正。 小吳設(shè)計(jì)一個根據(jù)校驗(yàn)碼校驗(yàn)物品代碼的 VB 程序 ,功能如下 :在文本框 Text1 中輸人物品代碼，單擊“校驗(yàn)”按鈕 Command1， 如果輸人的校驗(yàn)碼與計(jì)算所得的校驗(yàn)碼一致，則輸出“校驗(yàn)通過。終止循環(huán) End If Next i max = x \ min = Str(min) + + Str(max) End Sub 7. 某倉庫物品代碼格式為“ X— XXX— XXXXX— Y” ,其中“ X”和“ Y”均為 0到 9 之間的數(shù)字 , “ Y”為校驗(yàn)碼。 第 6 題圖 單擊“ 開 始”按鈕 Command1 后， 標(biāo)簽 Label1 中顯示的內(nèi)容是 (1) ，文本框 Label2 中顯示的內(nèi)容是 (2) 。ok 函數(shù)用于判斷變量 t 的值是否為完全平方數(shù) Function ok(t As Integer) As Boolean Dim k As Integer If k * k = t Then ok = True Else ok = False End Function 方框中的正確語句是 A. k = Int(Sqr(t)) B. t = Int(Sqr(k)) C. k = t^2 = k^2 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 12 頁 共 78 頁 二、綜合題 :本大題共 2 小題，其中第 6小題 4分，第 7 小題 6 分，共 10分。用于存儲 1 到 n 之間所有完全平方數(shù)之和 Dim i As Integer, n As Integer n = Val() s = 0 For i = 1 To n If ok(i) Then s = s + i 39。如： 1=1 1， 4=2 2，9=3 3， 所以 9 是完全平方數(shù)。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要 求的。 第 7 題 — 1 圖 第 7 題 — 2 圖 （ 1） 文本“浙江省考試院”的二維碼的生成過程屬于 _____ (填 :文字識別 /圖像處理 /信息編碼 )。 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 10 頁 共 78 頁 7. 二維碼是一種用若 干 個與二進(jìn)制相對應(yīng)的 幾 何 圖形來表示 數(shù)據(jù)信息的編碼。 第 6 題 3 圖 小西對區(qū)域 A1:G7 中的數(shù)據(jù)按“ 總 得分”進(jìn)行降序排序 ,操作步驟如下： ①選擇數(shù)據(jù)區(qū)域 G2:G7 ②執(zhí)行“數(shù)據(jù) ” 菜單中的“排序 (S)...”命令，出現(xiàn)如第 6 題 — 4 圖所示的對話框 第 6 題 4 圖 ③選擇“以當(dāng)前選定區(qū)域排序 (C)”，單擊“排序 (S)...”按鈕 ④設(shè)置主要關(guān)鍵字為“總得分” ,排序方式為“ 降序”，單擊“確定 ” 結(jié)果如第 6 題 — 5 圖所 示。 第 6 題 1 圖 請回答下列問題： （ 1）小西在“張?zhí)臁钡摹俺錾暝隆弊詣樱〝?shù)據(jù)類型為“日期 /時間”）中輸入“ 1988830”并確認(rèn)后，出現(xiàn)如第 6 題 — 2 圖所示的提示信息。 關(guān)于這 3 幅圖像，下列說法正確的是 與 的像素個數(shù)相等 與 的存儲容量一 樣大 的像素個數(shù)為 與 的像素個數(shù)之和 c. bmp 的存儲容量為 與 的存儲容 量 之和 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 8 頁 共 78 頁 當(dāng) n 為 100、 p 為 10 時，實(shí)付金額 s的值是 A. 1000 B. 950 C. 850 二、綜合題 :本大題共 2 小題，其中第 6小題 6分，第 7 小題 4 分 ,共 10分。 則 “ china”這幾個字符的內(nèi)碼是 A. 40 68 69 6C 61 59 60 6E 61 68 69 6E 61 D. 63 59 60 6E 61 ，下載頁面的部分截圖如圖所示。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。 :用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。 ：每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。 A、 B 兩個模塊中，只能填涂一個模塊，必須按所 填涂模 塊答題 ,并將試題的答案涂、寫在答題紙相應(yīng)位置上，否則答題無效。 ①緊定螺釘 ②六角螺釘 ③自攻螺釘 ④沉頭螺釘 編輯：桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 第 7 頁 共 78 頁 第二部分信息技術(shù)（共 50 分 ) 注意事項(xiàng)： 。請?jiān)O(shè)計(jì)連接底座與臺板的中間零件（材料自選），設(shè)計(jì)要求為： 5 毫米的螺釘與臺板連接； ，拆卸方便。 （ 3）該系統(tǒng)有較強(qiáng)的抗電磁干擾能力，從