【摘要】第22課時(shí)染色體變異及其應(yīng)用回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、染色體變異分類變異類型具體變化結(jié)果舉例缺失某一片段增加某一片段某一片段移接到另一條非同源染色體上染色體
2025-01-15 14:07
【摘要】單元綜合提升重點(diǎn)題型研析6—遺傳圖解與遺傳系譜典例(2010·江蘇卷,29)遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):(1)甲病的遺傳方式是________________。(2)乙病的遺傳方式不可能是____
2025-01-14 13:59
【摘要】雙基自主落實(shí)核心互動(dòng)突破高考真題集訓(xùn)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練第3講從雜交育種到基因工程雙基自主落實(shí)核心互動(dòng)突破高考真題集訓(xùn)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練生物變異在育種上的應(yīng)用(Ⅱ)轉(zhuǎn)基因食品的安全(Ⅰ)雙基自主落實(shí)核心互動(dòng)突破高考真題集訓(xùn)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一雜交育種和誘變育種1.雜交育種(1)概念:將兩個(gè)或多個(gè)品種
2025-01-15 13:43
2025-01-15 13:42
【摘要】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·生物第五單元生態(tài)學(xué)首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱導(dǎo)讀知識(shí)梳理考點(diǎn)突破課后強(qiáng)化作業(yè)課堂訓(xùn)練備課信箱《走向高考》高考總復(fù)習(xí)
2025-01-15 13:56
【摘要】雙基自主落實(shí)核心互動(dòng)突破實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)突破高考真題集訓(xùn)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練雙基自主落實(shí)核心互動(dòng)突破實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)突破高考真題集訓(xùn)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練第1講走近細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說的建立過程(Ⅰ)多種多樣的細(xì)胞(Ⅱ)實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞雙基自主落實(shí)核心互動(dòng)突破實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)突破高考真題集訓(xùn)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一
2025-01-14 14:05
【摘要】雙基自主落實(shí)核心互動(dòng)突破實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)突破高考真題集訓(xùn)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練第2講細(xì)胞中的元素和化合物細(xì)胞中的無機(jī)物及糖類、脂質(zhì)雙基自主落實(shí)核心互動(dòng)突破實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)突破高考真題集訓(xùn)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練糖類、脂質(zhì)的種類和作用(Ⅱ)水和無機(jī)鹽的作用(Ⅰ)實(shí)驗(yàn):檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白
2025-01-14 14:10
2025-01-14 14:20
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶酶在代謝中的作用(Ⅱ)酶的本質(zhì)產(chǎn)生場(chǎng)所酶的作用活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的是有機(jī)物。一類大部分酶是蛋白質(zhì),也有少數(shù)是RNA。一、酶的本質(zhì)什么是酶?活細(xì)胞產(chǎn)生酶的具體部位:核糖體或
2025-01-14 14:15
【摘要】(1)①impressionn.根據(jù)語(yǔ)境猜詞義(1)IhavetheimpressionthatI'veseenthatmanbefore.(2)Therobberleftanimpressionofhisfeetinthemud.(3)Thenewteachermadeagood
2025-01-17 00:31
【摘要】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·生物第二單元生物的新陳代謝首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱導(dǎo)讀知識(shí)梳理考點(diǎn)突破課后強(qiáng)化作業(yè)課堂訓(xùn)練備課信箱《走向高考》高考總
2025-01-14 14:21
【摘要】第3講植物細(xì)胞工程一、植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)總結(jié)續(xù)表【例1】(2022·石家莊質(zhì)檢)下列四個(gè)選項(xiàng)中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()A.采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株C.人工種子的培育過程D.運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄—馬
2025-01-14 13:58
【摘要】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·生物第一單元生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)考綱導(dǎo)讀知識(shí)梳理考點(diǎn)突破課后強(qiáng)化作業(yè)課堂訓(xùn)練備課信箱《走向高考》高考
2025-01-14 14:11
【摘要】第4講植物有效成分的提取一、幾種物質(zhì)的提取方法、原理及步驟續(xù)表【友情提醒】不同物質(zhì)的提取是根據(jù)其理化性質(zhì)的不同來進(jìn)行的,因此在提取物質(zhì)時(shí),應(yīng)先確定該物質(zhì)的理化性質(zhì),然后再選擇適宜的提取方法進(jìn)行提取。二、水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾的區(qū)別(1)這三種方法的基本原理相同,但原料