【正文】 的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。③活動(dòng)通過(guò) ??達(dá)到咨詢(xún)的目的。①心理咨詢(xún)是活動(dòng)。 ③這種活動(dòng)通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介來(lái)達(dá)到咨詢(xún)的目的。 (3分 ) ①心理咨詢(xún)是給咨詢(xún)對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。 (2022 送檢 樣卷 (“ 洼地效應(yīng) ” 是指 )軟環(huán)境和硬環(huán)境都較好、吸引力強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素集聚快、發(fā)展快的現(xiàn)象。 得分： 0分 專(zhuān) 家 評(píng) 卷 失誤類(lèi)型： 格式不對(duì) 失分探因： 對(duì) “ 洼地效應(yīng) ” 的概括說(shuō)明，須采用下定義的格式，其格式是：被定義概念＝種差＋鄰近的屬概念。 (三 )組織答案要規(guī)范 環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。最終形成答案時(shí)，還應(yīng)注意表述的格式 (采取下定義的形式 )?；卮鸨绢}應(yīng)緊扣文中的最后一句話來(lái)分析，因?yàn)樗诵?yīng)產(chǎn)生的條件、現(xiàn)象和效果三方面內(nèi)容。誰(shuí)的環(huán)境好， “ 洼地效應(yīng) ” 就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展就快。 (不超過(guò) 30個(gè)字 )(4分 ) 區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多地集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。 [典例 ] (2022 下 定 義 類(lèi) 命題指數(shù) ☆☆☆ 命題分析 2022年福建卷、 2022年江蘇卷、 2022年四川卷、均對(duì)本題型作了考查。 其實(shí)，這就像提取句子主干那樣，可以利用語(yǔ)法分析的方法來(lái)做，基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容 —— 提取主干 —— 篩選比較 —— 整合表達(dá) (一般可以表述為 “ 誰(shuí)或什么怎么樣了 ” 這樣一種主謂結(jié)構(gòu) )。 答： ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析： 答題時(shí)首先要注意語(yǔ)段中這樣幾個(gè)詞 ， “ 當(dāng) ?? ”“ 接著 ”“ 此時(shí) ”“ 最終 ” ， 由此不難看出 所給語(yǔ)段重在介紹該反應(yīng)的過(guò)程 ， 這樣在每個(gè)階段 尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)即可 ， 可從 “ 吸碳 ”“ 分泌 ”“ 催化 劑 ”“ 略施魔法 ”“ 光合作用 ” 等詞語(yǔ)中進(jìn)行排查 。 此時(shí) ， 浮游植物體內(nèi)的 “ 食物加工廠 ” 在急切地 “ 找米下鍋 ” ， 它們 它們驚喜地發(fā)現(xiàn) ， 只要分泌一種叫做 “ 碳酸酐酶 ” 的催 化劑 ， 對(duì)水中的碳酸氫根 “ 略施魔法 ” ， 等待加工的 “ 米 ” —— 二氧化碳 ， 就唾手可得 。 當(dāng)水流從空氣中 “ 大口吮吸 ” 二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí) ， 持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開(kāi)始了 。江蘇高考 )閱讀下面一段文字 ， 找出 “ 碳鏈?zhǔn)椒? 應(yīng) ” 過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ) 。 [考生甲 ] 送檢 樣卷 先秦 演進(jìn) 士 得分： 2分 專(zhuān)家 評(píng)卷 失誤類(lèi)型： 順序不當(dāng) 失分探因： 關(guān)鍵詞提取出來(lái)之后，應(yīng)當(dāng)符合原材料呈現(xiàn)順序，盡量符合語(yǔ)意連貫的要求。 (二 )評(píng)分細(xì)則要明了 每點(diǎn) 1分，順序不當(dāng)扣 1分，概括不準(zhǔn) 酌情扣分。 (3分 ) 這篇文章對(duì)中國(guó)文明進(jìn)程中具有重要意義的“士”在先秦時(shí)期的演進(jìn)做了全景式的追尋，有助于人們對(duì)“士”的源起及早期衍變形成一個(gè)完整而清晰的印象。 [典例 ] (2022提取關(guān)鍵詞是一種壓縮信息類(lèi)題型，考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。 提取關(guān)鍵詞 命題指數(shù) ☆☆☆☆ 命題分析 2022年江蘇卷、 2022年四川卷、 2022年天津卷等均對(duì)本題型作了考查。有時(shí)需要弄清材料 (語(yǔ)段 )說(shuō)明方法的作用，以便更好地概括歸納。 第二步 ，抓住被說(shuō)明事物 (人物 )的特征，即事物(人物 )的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。 三、說(shuō)明類(lèi)壓縮題的 4大步驟 此類(lèi)試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息 (內(nèi)容 )，或?qū)σ皇挛镒鹘忉尅? 3．概括內(nèi)容 有些語(yǔ)段內(nèi)容較龐雜，頭緒較多，這就要求在整體閱讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其基本精神和意圖，把握語(yǔ)段中最重要的信息，并用自己的話概括出來(lái)。 二、議論類(lèi)壓縮題的 4大方法 1．找中心句 中心句一般安排在語(yǔ)段開(kāi)頭，起領(lǐng)起作用；或在結(jié)尾，起概括、總結(jié)的作用。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對(duì)這些信息作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。 參考答案 : (論點(diǎn) )信心能創(chuàng)造奇跡。此外，要對(duì)材料進(jìn)行壓縮，概括出材料中的基本事實(shí)，然后進(jìn)行整理篩選，以論據(jù)的形式加以確立。 論點(diǎn)： _________________________(不超過(guò) 10個(gè)字 )(2分 ) 論據(jù)： _______________________________________ ______________________________(不超過(guò) 50個(gè)字 )(3分 ) 解析： 做此類(lèi)題目，首先要讀懂所提供的材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵。 5月 15日下午 4點(diǎn)，被埋 72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救?！? 在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們。我現(xiàn)在還活著，我很高興。我要節(jié)省力氣?！? “我就等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我。 (5分 ) 聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。 參考答案 : ①?zèng)]有約定俗成的定義 ②廣泛的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域 (內(nèi)容貼切 2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、通暢 2分，字?jǐn)?shù) 1分 ) 4． (2022 解析： 這也是一段說(shuō)明性文字，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上與 2022山東高考題有所不同，要求根據(jù)文字進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，要求補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容是對(duì)前文的總結(jié)、概括，注意分析前面的提示，比如第一處橫線前有“具有廣泛社會(huì)性的前沿經(jīng)濟(jì)理念”，從“前沿”“理念”的角度分析，這一橫線處需要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容是關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)還沒(méi)有被大家認(rèn)可的定義；第二處橫線，從“涉及”一詞分析，補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是“低碳經(jīng)濟(jì)”包含的內(nèi)容。在低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳生活方式”、“低碳社會(huì)”、“低碳觀念”等一系列新概念應(yīng)運(yùn)而生。 全國(guó)卷 Ⅰ) 根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫(xiě)后面總括性的 句子，每處補(bǔ)寫(xiě)部分不超過(guò) 15個(gè)字。 (示例二 )菊花栽培歷史悠久，種類(lèi)繁多，具有觀賞和實(shí)用價(jià)值，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛(ài)。且不可超過(guò) 50字。 答： ________________________________________ ____________________________________________ 解析： 這是一段說(shuō)明性的文字。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類(lèi)十多個(gè)類(lèi)型。請(qǐng)概 括其主要內(nèi)容，以“菊花”開(kāi)頭寫(xiě)一段文字，不超過(guò) 50字。 2． (2022 )(超過(guò)字?jǐn)?shù)扣 1分 ) 解析： 此題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。 答： ________________________________________ ____________________________________________ 參考答案： 五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng) (1分 )對(duì)“新”“舊”的理解 (1分 )有差異 (1分 )。 (不超過(guò) 25字 )(3分 ) 對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的。 [考生乙 ] 1． (2022 得分： 3分 專(zhuān)家 評(píng)卷 失誤類(lèi)型： 個(gè)別要點(diǎn)概括不準(zhǔn) 失分探因： 考生對(duì)文段層次把握較好，從三個(gè)方面進(jìn)行了概括，但第一個(gè)方面還欠準(zhǔn)確，因?yàn)榈谝粋€(gè)方面不只講地形，還有其他信息。 得分： 1分 專(zhuān)家 評(píng)卷 失誤類(lèi)型： 要點(diǎn)不全且概括不準(zhǔn)確 失分探因： 考生雖然概括出了兩點(diǎn)，但只是抽取文中的原詞，不能從整體上抽象概括，因題干要求“從 ?? 方面”概括，故得 1分。 (三 )組織答案要規(guī)范 ①海區(qū)特點(diǎn)；②地質(zhì)構(gòu)造；③歷史記載。解答本題的關(guān)鍵是分清材料的層次，即從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的，可勾畫(huà)材料中的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)，然后整合成答案要點(diǎn)。語(yǔ)段共四句話，第四句是結(jié)論，前三句從三個(gè)方面分別來(lái)談原因。因此，即使我國(guó)大陸海區(qū)發(fā)生較強(qiáng)的地震，一般也不會(huì)引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性極小。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營(yíng)口 —— 郯城 —— 廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。 江蘇高考 )下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過(guò) 15個(gè)字。 3．說(shuō)明類(lèi) 這類(lèi)題目一般要求對(duì)介紹或說(shuō)明的對(duì)象的特點(diǎn)或關(guān)鍵信息進(jìn)行歸納概括，試題材料多為說(shuō)明性或描述性語(yǔ)段。 (參照前面“新聞?lì)悺苯庹f(shuō) ) 2．議論類(lèi) 這類(lèi)題目主要以討論問(wèn)題、陳述觀點(diǎn)、揭示本質(zhì)等為主要內(nèi)容。 這是壓縮語(yǔ)段題中較為常見(jiàn)的一種，主要是指提取所給材料的主要信息，對(duì)材料進(jìn)行概括。 3．一般來(lái)說(shuō)，它比一句話新聞要詳細(xì)些，包含的信息要 點(diǎn)要多些，因此，除了新聞的要素外，原材料中其他 內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)概括出來(lái)，因?yàn)檫@ 種題型往往是按要點(diǎn)賦分的。 2．它一般是由時(shí)間、人物事件的經(jīng)過(guò)和結(jié)果組成的主謂 句。試題若要求根據(jù)新聞的主體寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。 三、擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)的提示點(diǎn) 導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開(kāi)頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)。 6．注意字?jǐn)?shù)的限制 擬寫(xiě)一句話新聞的題目大都有字?jǐn)?shù)限制 —— 不超過(guò) 字。新聞中所報(bào)道的事實(shí)，有的令人氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題不能無(wú)動(dòng)于衷，要明確表達(dá)作者的立場(chǎng)。 3．簡(jiǎn)潔明快 只保留核心部分和事情發(fā)展的結(jié)果，省去那些不必要的過(guò)程、細(xì)節(jié)、消息來(lái)源和不必要的議論，通過(guò)錘煉字句和適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱(chēng)等辦法使標(biāo)題簡(jiǎn)潔明快。擬寫(xiě)新聞標(biāo)題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1．題文一致 標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致。 新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說(shuō)明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等?！皵M標(biāo)題”比“擬一句話新聞”要求更高，它不僅要高度概括出內(nèi)容，還要講求句子形式的優(yōu)美，有文采。 第三步：依據(jù)傾向，驗(yàn)證答案 驗(yàn)證草擬的答案能否準(zhǔn)確涵蓋所提