綜合實踐活動一般過程中相關表格的設計-文庫吧資料
2025-01-12 19:01本頁面
【正文】 方式 向 請教（ ） 上網(wǎng)查找（ ） 查閱書籍（ ） 其他（ ） 調(diào)查地點 資料標題 四、 采訪相關資料 采 訪 記 錄 表 石圳華僑小學 主題名稱 訪問者 班級 指導教師 訪問方式（電話、書信、面談、網(wǎng)絡、其他） 姓名 工作單位 訪問對象 職務 專長 聯(lián)系電話： 對象選擇理由 訪問日期 地點 訪問時長 共 分鐘 訪談主題 采訪目的 活動準備 擬定采訪的問題： 1 、 訪問記錄（整理要點） 結(jié)果（是否達到目的、解決什么問題、有些什么收獲和體會） 被訪問者的意見或建議（包括對學生和活動的評價） 簽名： 年 月 日 四、 采訪相關資料 給石圳衛(wèi)生所 醫(yī)生的信及采訪提綱 醫(yī)生： 您好！ 我是石圳華僑小學五年甲班 同學。 ? 問卷要為被問卷者填寫有個性的見解留出空間。開放式問題就是調(diào)查者不提供任何可供選擇的答案（填空式和回答式） 。通常包括卷首語、指導語、主體等。 學生主題活動方案設計完成后還需要在班上進行交流匯報，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提建議，不斷完善，尋求最佳活動策略。然后，教師可設計固定的方案設計表給學生填寫，指導學生思考方案設計時主要問題。 內(nèi)容預覽： ?一、活動方案的設計 ?二、調(diào)查問卷的設計 ?三、調(diào)查表的設計 ?四、組建小組、小組合作學習情況評價表 ?五、采訪活動中的相關資料 ?六、活動后的評價表
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