【摘要】有理數的除法教學目標1、根據除法是乘法的逆運算歸納出除法法則;2、掌握有理數除法的法則,理解0不能作除數;3、理解除法轉化為乘法,體驗矛盾對立的雙方,在一定條件下相互轉化的辨證唯物主義思想;4、會運用除法法則求兩個有理數的商,會進行簡單的乘除混合運算。教學重點有理數的除法運算和乘除混合運算教學難點根據除法是乘法的逆運算
2024-12-16 00:19
【摘要】有理數的除法(3)32)61(??(1)(-8)(-4)?(2)()?在進行有理數除法運算時,你認為何時用法則一,何時用法則二會比較方便?請選用合適的法則進行計算:⑴-÷(--);⑵(-15)÷(-5);
2024-12-15 13:12
【摘要】有理數的大小比較學習目標:1、掌握有理數大小的比較法則:的數大,數軸上表示的兩個有理數,右邊的數總比左邊的數大;正數都大于零,負數都小于零;兩個正數比較大小,絕對值大的數大;兩個負數比較大小,絕對值大的數反而小.2、會比較有理數的大小,并能正確地使用“”或“”號連結.[來源:學科網ZXXK]3、初步會進行有理數大小比較的推理
2024-12-13 19:03
【摘要】2.4有理數的除法1.兩個非零有理數的和為零,則它們的商是(B)A.0B.-1C.+1D.不能確定2.計算-1÷(-3)×13的結果是(D)A.-1B.1C.-193.若a,b互為相反數且都不為0,則(a+b-2)×???
2024-12-06 12:27
【摘要】第一篇:數學:《有理數的除法》學案(人教版七年級上) 最專業(yè)的中小學教學資源共享平臺 數學:《有理數的除法(1)》學案(人教版七年級上) 【學習目標】: 1、理解除法是乘法的逆運算; 2、理...
2024-10-17 17:13
【摘要】拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你希望成功,以恒心為良友,以經驗為參謀,以小心為兄弟,以希望為哨兵。有理數的除法學校:___________姓名:___________班級:___________一.選擇題(共12小題)1.8的倒數是( ?。〢.﹣8 B.8 C.﹣ D.2.若a與﹣3互為倒數,則a等于( ?。〢. B. C.3
2025-04-10 04:19
【摘要】解:若記虧損為負,那么虧損,可記為-,-×12=-(萬元)答:該商場全年虧損.解:若記虧損為負,那么虧損,可記為-,-÷12=?已
2024-11-26 21:40
【摘要】、有理數的除法蘇州實驗初中制作:方君熱身運動(預習)各顯身手(嘗試)更上一層樓(練習)智力大沖浪(變式)我們的收獲…1.填一填:(1)2×(-3)=();
2024-11-15 02:54
【摘要】第一章有理數及其運算走馬坪中學初一數學教學目標:1、知識與技能:掌握有理數的除法法則,并能進行除法計算,了解乘除運算的轉換方法。2、情感態(tài)度:通過已知兩數的積和其中一個因數,求另一個因數的方法,體驗有理數除法運算的方法。教學重點:有理數的除法法則教學難點:除法法則中的符號法則;除數為分數的除法運算。
2024-11-19 03:21
【摘要】第3課時有理數的除法1.有理數的除法法則(1)除以一個不等于0的數,等于乘以這個數的________.(2)兩數相除,同號得______,異號得______,并把絕對值相除以任何一個不為0的數,都得______.倒數正負除02.分數的化簡3.有理數的乘除法混合運算有理數
2024-11-20 16:35
【摘要】(-12)÷(-3)=??×(-3)=-124×(-3)=-12(-12)÷(-3)=4(-18)÷6=__________5÷(-)=__________(-27)÷(-9)=_____0÷(-2)
2024-08-18 19:38
【摘要】有理數學案姓名:__________;學學習習目目標標........:、分數到有理數的擴展的過程、負數表示具有相反意義的量理數的概念和分類探探究究活活動動一一..........::預習書上第7頁到底8頁回答下列問題(1)怎樣來描述具有
【摘要】的乘除法口算?3×9;;?1×;128×0.2131?問題的提出?一只小蟲,沿一條東西巷的跑道,以每分鐘2米的速度向東爬行3分鐘,那么它現在位于原來位置的哪個方向?相距多少米?說明:若
2024-11-20 00:33
【摘要】有理數的加法(第2課時)課題有理數的加法(二)課時安排1教學[來源:學科網ZXXK]目標1.通過合作學習,體驗探索數學規(guī)律的思想和方法.2.理解加法的運算律.,探索利用運算律簡化運算過程..重點加法運算律和多個有理數相加的順序與方法.難點例3的第
2024-12-13 19:06
【摘要】有理數的減法基礎訓練一、填空題1、減去一個數,等于加上這個數的。2、0–(–3)=,–3–(–)=3、(–2)+(–7)–(–5)+(–6)寫成