創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)ppt課件-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 18:09本頁(yè)面
【正文】 (Indivilualized Consideration) 34 捌、結(jié)語(yǔ)：經(jīng)驗(yàn)分享 35 王國(guó)維，人間詞話 昨夜西風(fēng)凋蔽樹， 獨(dú)上高樓，望盡天涯路 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 驀然回首，那人正在燈火闌珊處 36 團(tuán)體發(fā)展各階段中助長(zhǎng)人角色 ：形成團(tuán)隊(duì)，建立共識(shí)願(yuàn)景、 歸屬感、信任感與凝聚力 ：解決衝突、建立共識(shí) ：建立團(tuán)隊(duì)的常模、促進(jìn)成 員間合作與互相尊重。 26 三、團(tuán)隊(duì)常模期 ， 自由分享： (1)讀書、看電影或生活經(jīng)驗(yàn) (2)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與背景 (3)共同關(guān)心議題 (Portfolio) 27 四、團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)或表現(xiàn)期 ，包括蒐集資料或個(gè)人經(jīng) 驗(yàn)，以產(chǎn)生智慧，共同解決問(wèn)題、完成 作品。 ，學(xué) 習(xí)：衝突解決、質(zhì)疑、對(duì)質(zhì)、分工合作等能力。 ，瞭解多元 觀點(diǎn)對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意的重要性。 可用的活動(dòng)包括： 連鎖記憶名字 角色調(diào)換介紹 二、四、八分組 拼字組團(tuán) 25 二、團(tuán)隊(duì)風(fēng)暴期 、專長(zhǎng)、觀點(diǎn)等不同而產(chǎn)生衝突的必 然性。 、令人振奮的語(yǔ)言或象徵 傳達(dá)給每一個(gè)人，包括上級(jí)和組織外 的相關(guān)人士。 。 17 三、助長(zhǎng)人就是扮演領(lǐng)導(dǎo)人的角色 VS. 自發(fā) 、催生或助長(zhǎng)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，但也可以阻礙、扼殺或抑制創(chuàng)意 境，就是所謂的 轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo) 18 肆、轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)的因素 19 轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)的因素 ：領(lǐng)導(dǎo)者懷有願(yuàn)景和使命感，能嬴得創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)成員和被服務(wù)者的尊敬、信賴與信心，其個(gè)人能獲得大家強(qiáng)烈的認(rèn)同 (1)親近融合 (2)遠(yuǎn)景與吸引力 (3)承諾與正義 ：領(lǐng)導(dǎo)者以鼓舞人心的言語(yǔ)，流暢而且有自信地傳達(dá)其動(dòng)人的願(yuàn)景給創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)成員，使用象徵來(lái)集中成員的努力，以身作則，讓成員對(duì)願(yuàn)景變得更樂(lè)觀、更具有熱誠(chéng) (1)激勵(lì)共成願(yuàn)景 (2)尊重信任 20 ：領(lǐng)導(dǎo)者積極鼓勵(lì)成員以新的觀點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題，培養(yǎng)成員的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)智識(shí)的運(yùn)用，激發(fā)成員重新思考、重新檢視過(guò)去對(duì)可能性、能力、策略和目標(biāo)的評(píng)估中所深植的假定 ：領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)每一個(gè)從屬人員都給予個(gè)別的關(guān)注，讓每一位成員都覺(jué)得自己很受重視、自己的貢獻(xiàn)很重要，領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)論是在教導(dǎo)、提出建議或提供回饋上，都是用成員最容易了解、接受並使用的方式來(lái)進(jìn)行，以利成員個(gè)人的發(fā)展，尤其對(duì)於新進(jìn)同仁的輔導(dǎo)，更是建立在個(gè)別化的關(guān)係上。 16 參 、 在團(tuán)隊(duì)發(fā)展歷程中，領(lǐng)導(dǎo)者 (leader)，助長(zhǎng)者或催生員 (facilitato
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