概念圖及其在教學(xué)中的應(yīng)用-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 16:38本頁(yè)面
【正文】 步： 繼續(xù)往下寫(xiě)，以增加更多具體的概念。 八、如何構(gòu)建概念圖 ?第一步： 列出概念。 概念有不同的深度，可以非?；\統(tǒng)， 也可以非常具體。 六、概念圖的由來(lái) ?Ausubel:學(xué)習(xí)理論 新知識(shí)的學(xué)習(xí)取決于新舊知識(shí)能否 達(dá)到意義的同化。 ?教師和研究人員分析評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和構(gòu)建的方法 。 ?連接詞： 置于連線(xiàn)上的兩個(gè)概念之間形成命題的聯(lián)系詞。 四、概念圖的圖表結(jié)構(gòu) ?節(jié)點(diǎn)： 置于圓圈或方框中的概念。 ?某一領(lǐng)城的知識(shí)還可以考慮通過(guò)超級(jí)鏈接提供相關(guān)的文獻(xiàn)資料和背景知識(shí)。 概念圖的圖表特征（續(xù)） ?交叉連接表示不同知識(shí)領(lǐng)域概念之間的相互關(guān)系。 例子： 希臘神話(huà) 分?jǐn)?shù)的加法 二、概念圖的四個(gè)圖表特征 ?概念 （
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