【正文】 學(xué)報(bào) 134 陳洪波 英國(guó)政府投資中民間資本參與形式與風(fēng)險(xiǎn)控制 中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 135 陳洪波 中國(guó)企業(yè)債發(fā)展策略和現(xiàn)實(shí)選擇 經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 136 陳洪波 后過(guò)渡期的北京市場(chǎng)分析 時(shí)代經(jīng)貿(mào) 137 陳洪波 2020 年企業(yè)債卷市場(chǎng)回顧與發(fā)展思考 湛江師院學(xué)報(bào) 138 龍鳴 網(wǎng)絡(luò)文化與精神文明 齊魯學(xué)刊 139 龍鳴 貫徹 ”三個(gè)代表 ”必須堅(jiān)持群眾路 線 湖北社會(huì)科學(xué) 140 龍鳴 “兩課 ”教學(xué)與師德建設(shè) 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 141 陳建林 略論丹江口水庫(kù)移民遷置 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 142 葉繼海 戰(zhàn)后法國(guó)抵制償還戰(zhàn)債原因探析 和田師專學(xué)報(bào) 143 葉繼海 布什政府與第二次朝鮮核危機(jī) 文山師專學(xué)報(bào) 144 劉明賢 柏林自由理論的內(nèi)在困境及其出路 深圳大學(xué)學(xué)報(bào) 145 劉明賢 柏林的兩種自由概念探析 哲學(xué)動(dòng)態(tài) 146 顏廷 尋找多維的 歷史，建構(gòu)二元的歷史文化 —— 《西方文明的另類歷史 —— 被我們忽略的真實(shí)故事》讀后 國(guó)外社會(huì)科學(xué) 147 顏廷 英帝國(guó)非殖民化決策與非洲 —— 戰(zhàn)后初期工黨政府非殖民化路線的 制定 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 8 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時(shí)間 備注 148 顏廷 名牌，該由誰(shuí)說(shuō)了算？ 經(jīng)營(yíng)與管理 149 鐘振祥 論董仲舒的三大歷史解釋模式 湛江師院學(xué)報(bào) 150 張彥修 縱橫家的哲學(xué)理念 管子學(xué)刊 151 張彥修 春秋卿大夫的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)貌 華夏文化 152 張彥修 河南三門峽市虢國(guó)墓地 M2020 墓主考 考古 153 張彥修 春秋卿大夫的哲學(xué)、文化與精神 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào) 154 李化祥 訴訟的困境及訴訟資源的培育 政法學(xué)刊 155 李化祥 刑事責(zé)任及其本質(zhì) 湖南省廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) 156 郭天祥 黃世仲罪案揭秘 復(fù)旦學(xué)報(bào) 157 郭天祥 潘漢年與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 黨史研究與教學(xué) 158 郭天祥 20 世紀(jì) 30 年代中國(guó)文化建設(shè)走向問(wèn)題的論戰(zhàn) 廣西社 會(huì)科學(xué) 159 郭天祥 中國(guó)的古都與大古都 廣西社會(huì)科學(xué) 160 郭天祥 鄧小平一國(guó)兩制思想探源 理論導(dǎo)刊 161 郭天祥 論《東征傳》的史料價(jià)值 甘肅社會(huì)科學(xué) 162 郭天祥 論鑒真對(duì)日本天臺(tái)宗、密宗興起的影 響 湛江師院學(xué)報(bào) 163 郭天祥 “時(shí)局圖”作者謝纘泰 西安教育學(xué)院學(xué)報(bào) 164 郭天祥 慈禧何以要向八國(guó)列強(qiáng)宣戰(zhàn)？ 中學(xué)歷史教學(xué) 165 郭天祥 鑒真僅僅是律宗大師嗎？ 宗 教學(xué)研究 2020． 4 166 曾國(guó)富 五代晉王李存勖滅后梁的條件 廣西社會(huì)科學(xué) 167 曾國(guó)富 五代后漢速亡探因 湛江師院學(xué)報(bào) 168 黎斌 關(guān)于我國(guó)高中教育階段立法的幾點(diǎn)思考 廣西社會(huì)科學(xué) 169 黎斌 論江澤民對(duì)鄧小平民主法制理論的豐富和發(fā)展 思想理論教育導(dǎo)刊 9 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時(shí)間 備注 170 黎斌 法律基礎(chǔ)課教師必須過(guò)好的“五關(guān)” 湛江師院學(xué)報(bào) 171 周妤 中國(guó)近代歷史哲學(xué)思想探討 船山學(xué)刊 172 周妤 康有 為歷史哲學(xué)思想初論 求索 173 周妤 試論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的干部政策 黨史文苑 174 周妤 論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工人運(yùn)動(dòng) 黨史文苑 175 周妤 論歷史時(shí)間 求索 176 周妤 李大釗的歷史觀古今觀人生觀 黨史文苑 177 尚勸余 易奎普與戰(zhàn)后伊拉克基督教 世界宗教文化 178 尚勸余 論甘地對(duì)世界宗教文化的兼容并蓄 甘肅社會(huì)科學(xué) 179 尚勸余 甘地宗教哲學(xué)中的神的 概念 南亞研究 180 尚勸余 圣雄甘地宗教思想探源 重慶工學(xué)院學(xué)報(bào) 181 申友良 海上絲綢之路第一港－－徐聞港 中央民族大學(xué)學(xué)報(bào) 182 龐天佑 論經(jīng)世史學(xué)的淵源與形成 齊魯學(xué)刊 183 龐天佑 論葛洪的學(xué)術(shù)思想 貴州社會(huì)科學(xué) 184 龐天佑 論晉代史學(xué)的歷史地位 江西社會(huì)科學(xué) . 185 龐天佑 論晉代的史學(xué)與政治 湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào) 186 龐天佑 論魏收的民本思想 歷史文獻(xiàn)研究 187 陳敏 信用建設(shè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 中國(guó)科學(xué)學(xué)報(bào) 188 陳敏 論社會(huì)主義義利觀的義利定位 中國(guó)科學(xué)學(xué)報(bào) 189 赫廣義 “議行合一”的基本精神、合理性及 它在操作上的局限性 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào) 190 赫廣義 地方政府決策執(zhí)行水平與政府信用 湛江師院學(xué)報(bào) 191 赫廣義 “一票否決”績(jī)效評(píng)價(jià)方式質(zhì)疑 當(dāng)代貴州 10 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時(shí)間 備注 192 赫廣義 改變“政績(jī)?nèi)∠颉钡墓ぷ髂繕?biāo)，確實(shí) 提高政府施政效能 畢節(jié)高等師專學(xué)報(bào) 193 何宇紅 淺議加強(qiáng)大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教育 黑龍江高教研究 2020． 3 194 何宇紅 用情感教育來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任心 西北師大學(xué)報(bào) 2020 195 郝寧湘 數(shù)學(xué)：我們能夠?qū)δ阏f(shuō)些什么？ 科學(xué)技術(shù)與辯證法 196 郝寧湘 量子計(jì)算動(dòng)搖了丘奇－圖靈論點(diǎn) 科學(xué) 197 吳玨 經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的新發(fā)展 時(shí)代法學(xué) 198 于衛(wèi)青 以色列 10 支派遺失的原因探析 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 199 張飛燕 論“三個(gè)代表”重要 思想對(duì)人民利益觀的豐富和發(fā)展 改革與戰(zhàn)略 200 張飛燕 心理效應(yīng)在大學(xué)生思想教育中的作用探析 思想理論教育導(dǎo)刊 201 張飛燕 轉(zhuǎn)變道德觀念，提高德育實(shí)效性 現(xiàn)代教學(xué)與管理 202 張飛燕 “兩課”教學(xué)要重視培養(yǎng)大學(xué)生的問(wèn) 題意識(shí) 中國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)報(bào) 203 楊三正 行政壟斷之國(guó)家賠償責(zé)任探析 新疆大學(xué)學(xué)報(bào) 204 楊三正 從李斯特經(jīng)濟(jì)思想看我國(guó)經(jīng)濟(jì)立法原則 湛江師院學(xué)報(bào) 205 楊三正 西部開(kāi)發(fā)應(yīng)實(shí)行 真正的國(guó)民待遇 甘肅政法學(xué)院學(xué)報(bào) 206 楊三正 論經(jīng)濟(jì)法人本主義理念 云南新會(huì)科學(xué) 207 劉忠權(quán) 論當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展中的核心權(quán)力交接問(wèn)題 湛江師院學(xué)報(bào) 208 李海瀅 毒品累犯研究 當(dāng)代法學(xué) 209 陳東英 社會(huì)主義政治文明概念探索 思想教育探索 210 陳東英 社會(huì)主義政治文明開(kāi)辟了文明認(rèn)識(shí)的新境界 思想教育探索 211 侯波 論人力資本與按生產(chǎn)要素分配機(jī)制 社會(huì)科學(xué)家 212 陳兆坤 CEPA 與廣東民營(yíng)科技企業(yè)的發(fā)展 廣西商業(yè) 213 王顯成 李鴻章督直期間的抗災(zāi)救災(zāi)實(shí)踐及其教訓(xùn) 安徽大學(xué)學(xué)報(bào) 11 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時(shí)間 備注 214 吳日中 建國(guó)前夕任弼時(shí)的工業(yè)化思想探析 萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào) 215 吳日中 劉光與“胡世合運(yùn)動(dòng)” 湘潮 216 林興 離異父母擅自變更未成年子女姓名的法律思考 廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) 217 程可拉 美國(guó)中學(xué)社會(huì)研究課程的標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)思想述評(píng) 外國(guó)教育研究 2020． 6 218 程可拉 美國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)下最佳實(shí)踐的課程建構(gòu) 比較教育研究 * 2020． 6 219 程可拉 美國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)及其推動(dòng)下的教學(xué)創(chuàng)新研究 外國(guó)教育研究 * 2020． 4 220 程可拉 美國(guó)中小學(xué)項(xiàng)目研究模式的學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代 2020． 1 221 程可拉 美國(guó)密執(zhí)安州教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃 中小學(xué)教師培訓(xùn) 2020． 1 222 程可拉 美國(guó)中小學(xué)問(wèn)題解決學(xué)習(xí)研究 課程與教學(xué) 2020． 1 223 程可拉 從質(zhì)和量的角度看美國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)的確定 課程研究 2020． 3 224 程可拉 理解性學(xué)習(xí)與教 學(xué) — 美國(guó)哈佛大學(xué)零點(diǎn)計(jì)劃 TFU項(xiàng)目研究的思考 課程研究 2020． 2 225 程可拉 美國(guó)高中百年課程發(fā)展評(píng)述 課程 教材 教法 2020． 10 226 程可拉 探索中的理解性學(xué)習(xí)與教學(xué) 教育探索 227 劉付芬 我國(guó)信息服務(wù)業(yè)的發(fā)展 中國(guó)信息導(dǎo)報(bào) 2020． 12 228 鄧小玲 淺 析“聽(tīng)”比“ 讀”難 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園地》 2020． 2 229 鄧小玲 快速閱讀選擇題對(duì)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的反撥作用 湘潭工學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 3 230 鄧妍妍 大力發(fā)展英語(yǔ)函授教 育，促進(jìn)英語(yǔ)教師的自我發(fā)展 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 231 馮彩蓮 高校思想政治教育與國(guó)際化人才培養(yǎng) 理論周刊 2020． 3 232 馮彩蓮 談?wù)劯咝W(xué)生政工干部的可持續(xù)發(fā)展 湖北社會(huì)科學(xué) 2020． 3 233 胡明亮 漢語(yǔ)敘述文結(jié)構(gòu)的誤解和誤譯 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的跨文化視角 2020． 7 12 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時(shí)間 備注 234 胡明亮 漢譯英中詞語(yǔ)誤解探析 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào) （對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版） 2020． 8 235 黃巧云 外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略運(yùn)用中的元認(rèn)知因素 教育理論與實(shí)踐 2020． 6 236 黃巧云 元 認(rèn) 知與英語(yǔ) “ 任務(wù)型 ” 教學(xué) 武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 237 黃巧云 英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的混沌性與英語(yǔ)教學(xué) 華北工學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 3 238 晉學(xué)軍 基于認(rèn)知能力發(fā)展的教材內(nèi)容構(gòu)建 中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究 2020． 7 239 晉學(xué)軍 英語(yǔ)教材與學(xué)生的語(yǔ)匯認(rèn)知系統(tǒng)構(gòu)建 小學(xué)教學(xué)研究 2020． 4 240 晉學(xué)軍 在英語(yǔ)教學(xué)中，語(yǔ)言形式和語(yǔ)言應(yīng)用 不可偏廢 基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)與研究 2020． 2 241 晉學(xué)軍 體現(xiàn)語(yǔ)言交際思想改進(jìn)語(yǔ)言交際設(shè)計(jì) 小學(xué)教育科研論壇 2020． 10 242 李月榮 根據(jù)成人學(xué)生特點(diǎn)，抓好成人教育管 理工作 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 243 劉傳珠 翻譯的本質(zhì)：間接認(rèn)識(shí)與易語(yǔ)表達(dá) 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 244 劉傳珠 翻譯理論教學(xué)的 幾 個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題 國(guó)外外語(yǔ)教學(xué) 2020． 1 245 劉紅梅 以學(xué)生為中心的英國(guó)教育 廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) 2020． 3 246 劉紅梅 建構(gòu)主義理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 2 247 劉紅梅 對(duì)留學(xué)英國(guó)的中國(guó)已婚女性學(xué)生的調(diào)查研究 湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)《培訓(xùn)與研 究》 2020． 5 248 劉津開(kāi) 英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)案例點(diǎn)評(píng)與示例 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園地》 2020． 5 249 劉津開(kāi) 英語(yǔ)教改期待教材教法創(chuàng)新 現(xiàn)代教育報(bào)《教材周刊》 2020． 47 250 劉津開(kāi) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園地》 2020． 4 251 劉津開(kāi) 試論英語(yǔ)閱讀自學(xué)考試命題與素質(zhì)能力培養(yǎng) 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園地》 2020． 3 252 劉津開(kāi) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教育觀念更新 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園地》 2020． 2 253 劉津開(kāi) 英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)案例設(shè)計(jì) 案例點(diǎn)評(píng)與范例 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 2 254 劉津開(kāi) 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與任務(wù)型教學(xué) 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園地》 2020． 1 255 牛道生 當(dāng)代英語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)全球雙語(yǔ)教育的影響 中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究 2020． 9 13 序號(hào) 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時(shí)間 備注 256 牛道生 21 世紀(jì)初澳大利亞基礎(chǔ)教育發(fā)展前景探析 比較教育研究 2020． 5 257 牛道生 美國(guó)社區(qū)學(xué)院對(duì)促進(jìn)高等教育大眾化的貢獻(xiàn) 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 4 258 牛道生 探析日本優(yōu)先發(fā)展師范教育對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響 教育理論與實(shí)踐 2020． 1 259 彭春艷 翻譯標(biāo)準(zhǔn)新論 —— 修正顧正坤教授的翻譯標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng) 中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢 2020． 5 260 史厚敏 認(rèn)知范疇與英語(yǔ)語(yǔ)法范疇的模糊性 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 261 史厚敏 系補(bǔ)結(jié)構(gòu)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的遞差 周口師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 3 262 王瓊常 成人教育英語(yǔ)專業(yè)課程改革嘗試 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 5 263 王瓊常 英語(yǔ)閱讀技巧 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園地》 2020． 5 264 王瓊常 英語(yǔ)閱讀策略之一 利用主題句線索，提高閱讀效果 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園 地》 2020． 4 265 徐學(xué)平 《語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)中的習(xí)得研究 》 評(píng)介 現(xiàn)代外語(yǔ) 2020． 4 266 徐學(xué)平 關(guān)聯(lián)理論與多項(xiàng)選擇完形測(cè)試 湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 2 267 張 紅 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略之二 利用詞形線索識(shí)記單詞 湛江師院報(bào)《學(xué)科教學(xué)園地》 2020． 4 268 張昔陽(yáng) 英語(yǔ)專業(yè)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查 西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020． 7 269 谷雪峰 高