【正文】 學報 134 陳洪波 英國政府投資中民間資本參與形式與風險控制 中國經(jīng)貿(mào)導刊 135 陳洪波 中國企業(yè)債發(fā)展策略和現(xiàn)實選擇 經(jīng)貿(mào)導刊 136 陳洪波 后過渡期的北京市場分析 時代經(jīng)貿(mào) 137 陳洪波 2020 年企業(yè)債卷市場回顧與發(fā)展思考 湛江師院學報 138 龍鳴 網(wǎng)絡文化與精神文明 齊魯學刊 139 龍鳴 貫徹 ”三個代表 ”必須堅持群眾路 線 湖北社會科學 140 龍鳴 “兩課 ”教學與師德建設 湛江師范學院學報 141 陳建林 略論丹江口水庫移民遷置 湛江師范學院學報 142 葉繼海 戰(zhàn)后法國抵制償還戰(zhàn)債原因探析 和田師專學報 143 葉繼海 布什政府與第二次朝鮮核危機 文山師專學報 144 劉明賢 柏林自由理論的內(nèi)在困境及其出路 深圳大學學報 145 劉明賢 柏林的兩種自由概念探析 哲學動態(tài) 146 顏廷 尋找多維的 歷史，建構(gòu)二元的歷史文化 —— 《西方文明的另類歷史 —— 被我們忽略的真實故事》讀后 國外社會科學 147 顏廷 英帝國非殖民化決策與非洲 —— 戰(zhàn)后初期工黨政府非殖民化路線的 制定 湛江師范學院學報 8 序號 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時間 備注 148 顏廷 名牌，該由誰說了算？ 經(jīng)營與管理 149 鐘振祥 論董仲舒的三大歷史解釋模式 湛江師院學報 150 張彥修 縱橫家的哲學理念 管子學刊 151 張彥修 春秋卿大夫的文化素養(yǎng)與精神風貌 華夏文化 152 張彥修 河南三門峽市虢國墓地 M2020 墓主考 考古 153 張彥修 春秋卿大夫的哲學、文化與精神 韶關學院學報 154 李化祥 訴訟的困境及訴訟資源的培育 政法學刊 155 李化祥 刑事責任及其本質(zhì) 湖南省廣播電視大學學報 156 郭天祥 黃世仲罪案揭秘 復旦學報 157 郭天祥 潘漢年與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立 黨史研究與教學 158 郭天祥 20 世紀 30 年代中國文化建設走向問題的論戰(zhàn) 廣西社 會科學 159 郭天祥 中國的古都與大古都 廣西社會科學 160 郭天祥 鄧小平一國兩制思想探源 理論導刊 161 郭天祥 論《東征傳》的史料價值 甘肅社會科學 162 郭天祥 論鑒真對日本天臺宗、密宗興起的影 響 湛江師院學報 163 郭天祥 “時局圖”作者謝纘泰 西安教育學院學報 164 郭天祥 慈禧何以要向八國列強宣戰(zhàn)？ 中學歷史教學 165 郭天祥 鑒真僅僅是律宗大師嗎？ 宗 教學研究 2020． 4 166 曾國富 五代晉王李存勖滅后梁的條件 廣西社會科學 167 曾國富 五代后漢速亡探因 湛江師院學報 168 黎斌 關于我國高中教育階段立法的幾點思考 廣西社會科學 169 黎斌 論江澤民對鄧小平民主法制理論的豐富和發(fā)展 思想理論教育導刊 9 序號 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時間 備注 170 黎斌 法律基礎課教師必須過好的“五關” 湛江師院學報 171 周妤 中國近代歷史哲學思想探討 船山學刊 172 周妤 康有 為歷史哲學思想初論 求索 173 周妤 試論抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的干部政策 黨史文苑 174 周妤 論抗日戰(zhàn)爭時期共產(chǎn)黨領導的工人運動 黨史文苑 175 周妤 論歷史時間 求索 176 周妤 李大釗的歷史觀古今觀人生觀 黨史文苑 177 尚勸余 易奎普與戰(zhàn)后伊拉克基督教 世界宗教文化 178 尚勸余 論甘地對世界宗教文化的兼容并蓄 甘肅社會科學 179 尚勸余 甘地宗教哲學中的神的 概念 南亞研究 180 尚勸余 圣雄甘地宗教思想探源 重慶工學院學報 181 申友良 海上絲綢之路第一港－－徐聞港 中央民族大學學報 182 龐天佑 論經(jīng)世史學的淵源與形成 齊魯學刊 183 龐天佑 論葛洪的學術(shù)思想 貴州社會科學 184 龐天佑 論晉代史學的歷史地位 江西社會科學 . 185 龐天佑 論晉代的史學與政治 湖南文理學院學報 186 龐天佑 論魏收的民本思想 歷史文獻研究 187 陳敏 信用建設與市場經(jīng)濟發(fā)展 中國科學學報 188 陳敏 論社會主義義利觀的義利定位 中國科學學報 189 赫廣義 “議行合一”的基本精神、合理性及 它在操作上的局限性 西南民族大學學報 190 赫廣義 地方政府決策執(zhí)行水平與政府信用 湛江師院學報 191 赫廣義 “一票否決”績效評價方式質(zhì)疑 當代貴州 10 序號 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時間 備注 192 赫廣義 改變“政績?nèi)∠颉钡墓ぷ髂繕?，確實 提高政府施政效能 畢節(jié)高等師專學報 193 何宇紅 淺議加強大學生風險意識教育 黑龍江高教研究 2020． 3 194 何宇紅 用情感教育來增強大學生的責任心 西北師大學報 2020 195 郝寧湘 數(shù)學：我們能夠?qū)δ阏f些什么？ 科學技術(shù)與辯證法 196 郝寧湘 量子計算動搖了丘奇－圖靈論點 科學 197 吳玨 經(jīng)濟全球化與國際經(jīng)濟法的新發(fā)展 時代法學 198 于衛(wèi)青 以色列 10 支派遺失的原因探析 湛江師范學院學報 199 張飛燕 論“三個代表”重要 思想對人民利益觀的豐富和發(fā)展 改革與戰(zhàn)略 200 張飛燕 心理效應在大學生思想教育中的作用探析 思想理論教育導刊 201 張飛燕 轉(zhuǎn)變道德觀念，提高德育實效性 現(xiàn)代教學與管理 202 張飛燕 “兩課”教學要重視培養(yǎng)大學生的問 題意識 中國現(xiàn)代教育學報 203 楊三正 行政壟斷之國家賠償責任探析 新疆大學學報 204 楊三正 從李斯特經(jīng)濟思想看我國經(jīng)濟立法原則 湛江師院學報 205 楊三正 西部開發(fā)應實行 真正的國民待遇 甘肅政法學院學報 206 楊三正 論經(jīng)濟法人本主義理念 云南新會科學 207 劉忠權(quán) 論當代中國政治發(fā)展中的核心權(quán)力交接問題 湛江師院學報 208 李海瀅 毒品累犯研究 當代法學 209 陳東英 社會主義政治文明概念探索 思想教育探索 210 陳東英 社會主義政治文明開辟了文明認識的新境界 思想教育探索 211 侯波 論人力資本與按生產(chǎn)要素分配機制 社會科學家 212 陳兆坤 CEPA 與廣東民營科技企業(yè)的發(fā)展 廣西商業(yè) 213 王顯成 李鴻章督直期間的抗災救災實踐及其教訓 安徽大學學報 11 序號 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時間 備注 214 吳日中 建國前夕任弼時的工業(yè)化思想探析 萍鄉(xiāng)高等?？茖W校學報 215 吳日中 劉光與“胡世合運動” 湘潮 216 林興 離異父母擅自變更未成年子女姓名的法律思考 廣西政法管理干部學院學報 217 程可拉 美國中學社會研究課程的標準與指導思想述評 外國教育研究 2020． 6 218 程可拉 美國新課程標準推動下最佳實踐的課程建構(gòu) 比較教育研究 * 2020． 6 219 程可拉 美國新課程標準運動及其推動下的教學創(chuàng)新研究 外國教育研究 * 2020． 4 220 程可拉 美國中小學項目研究模式的學習 網(wǎng)絡科技時代 2020． 1 221 程可拉 美國密執(zhí)安州教師專業(yè)發(fā)展計劃 中小學教師培訓 2020． 1 222 程可拉 美國中小學問題解決學習研究 課程與教學 2020． 1 223 程可拉 從質(zhì)和量的角度看美國課程標準的確定 課程研究 2020． 3 224 程可拉 理解性學習與教 學 — 美國哈佛大學零點計劃 TFU項目研究的思考 課程研究 2020． 2 225 程可拉 美國高中百年課程發(fā)展評述 課程 教材 教法 2020． 10 226 程可拉 探索中的理解性學習與教學 教育探索 227 劉付芬 我國信息服務業(yè)的發(fā)展 中國信息導報 2020． 12 228 鄧小玲 淺 析“聽”比“ 讀”難 湛江師院報《學科教學園地》 2020． 2 229 鄧小玲 快速閱讀選擇題對英語專業(yè)教學的反撥作用 湘潭工學院學報 2020． 3 230 鄧妍妍 大力發(fā)展英語函授教 育，促進英語教師的自我發(fā)展 湛江師范學院學報 2020． 5 231 馮彩蓮 高校思想政治教育與國際化人才培養(yǎng) 理論周刊 2020． 3 232 馮彩蓮 談談高校學生政工干部的可持續(xù)發(fā)展 湖北社會科學 2020． 3 233 胡明亮 漢語敘述文結(jié)構(gòu)的誤解和誤譯 對外漢語教學的跨文化視角 2020． 7 12 序號 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時間 備注 234 胡明亮 漢譯英中詞語誤解探析 云南師范大學學報 （對外漢語教學與研究版） 2020． 8 235 黃巧云 外語學習策略運用中的元認知因素 教育理論與實踐 2020． 6 236 黃巧云 元 認 知與英語 “ 任務型 ” 教學 武漢科技學院學報 2020． 5 237 黃巧云 英語學習過程的混沌性與英語教學 華北工學院學報 2020． 3 238 晉學軍 基于認知能力發(fā)展的教材內(nèi)容構(gòu)建 中小學英語教學與研究 2020． 7 239 晉學軍 英語教材與學生的語匯認知系統(tǒng)構(gòu)建 小學教學研究 2020． 4 240 晉學軍 在英語教學中，語言形式和語言應用 不可偏廢 基礎教育英語教學與研究 2020． 2 241 晉學軍 體現(xiàn)語言交際思想改進語言交際設計 小學教育科研論壇 2020． 10 242 李月榮 根據(jù)成人學生特點，抓好成人教育管 理工作 湛江師范學院學報 2020． 5 243 劉傳珠 翻譯的本質(zhì)：間接認識與易語表達 湛江師范學院學報 2020． 5 244 劉傳珠 翻譯理論教學的 幾 個認識問題 國外外語教學 2020． 1 245 劉紅梅 以學生為中心的英國教育 廣東工業(yè)大學學報 2020． 3 246 劉紅梅 建構(gòu)主義理論對大學英語教學的啟示 湛江師范學院學報 2020． 2 247 劉紅梅 對留學英國的中國已婚女性學生的調(diào)查研究 湖北教育學院學報《培訓與研 究》 2020． 5 248 劉津開 英語任務型教學案例點評與示例 湛江師院報《學科教學園地》 2020． 5 249 劉津開 英語教改期待教材教法創(chuàng)新 現(xiàn)代教育報《教材周刊》 2020． 47 250 劉津開 英語課程標準與學習策略訓練 湛江師院報《學科教學園地》 2020． 4 251 劉津開 試論英語閱讀自學考試命題與素質(zhì)能力培養(yǎng) 湛江師院報《學科教學園地》 2020． 3 252 劉津開 英語課程標準與教育觀念更新 湛江師院報《學科教學園地》 2020． 2 253 劉津開 英語任務型教學案例設計 案例點評與范例 湛江師范學院學報 2020． 2 254 劉津開 英語課程標準與任務型教學 湛江師院報《學科教學園地》 2020． 1 255 牛道生 當代英語的發(fā)展趨勢及其對全球雙語教育的影響 中小學英語教學與研究 2020． 9 13 序號 作 者 論 文 名 稱 刊物名稱 發(fā)表時間 備注 256 牛道生 21 世紀初澳大利亞基礎教育發(fā)展前景探析 比較教育研究 2020． 5 257 牛道生 美國社區(qū)學院對促進高等教育大眾化的貢獻 湛江師范學院學報 2020． 4 258 牛道生 探析日本優(yōu)先發(fā)展師范教育對經(jīng)濟和社會的影響 教育理論與實踐 2020． 1 259 彭春艷 翻譯標準新論 —— 修正顧正坤教授的翻譯標準系統(tǒng) 中山大學學報論叢 2020． 5 260 史厚敏 認知范疇與英語語法范疇的模糊性 湛江師范學院學報 2020． 5 261 史厚敏 系補結(jié)構(gòu)與被動語態(tài)的遞差 周口師范學院學報 2020． 3 262 王瓊常 成人教育英語專業(yè)課程改革嘗試 湛江師范學院學報 2020． 5 263 王瓊常 英語閱讀技巧 湛江師院報《學科教學園地》 2020． 5 264 王瓊常 英語閱讀策略之一 利用主題句線索，提高閱讀效果 湛江師院報《學科教學園 地》 2020． 4 265 徐學平 《語際語用學中的習得研究 》 評介 現(xiàn)代外語 2020． 4 266 徐學平 關聯(lián)理論與多項選擇完形測試 湛江師范學院學報 2020． 2 267 張 紅 英語詞匯學習策略之二 利用詞形線索識記單詞 湛江師院報《學科教學園地》 2020． 4 268 張昔陽 英語專業(yè)生自主學習調(diào)查 西安外國語學院學報 2020． 7 269 谷雪峰 高