【正文】 構(gòu)。最后對(duì)系統(tǒng)可行性和運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行了簡單介紹。通過調(diào)研，將系統(tǒng)用戶劃分為黨員干部、領(lǐng) 導(dǎo)、教育培訓(xùn)干部和系統(tǒng)管理員 4 類角色，涉及到的業(yè)務(wù)功能劃分為在線學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)資料管理、在線考核、考核資料管理、知道吧、知道吧管理、公告、公告管理、查詢、用戶管理和日志管理。第一部分是學(xué)習(xí)和研究系統(tǒng)開發(fā)中涉及的理論知識(shí)和技術(shù)。總之，對(duì)于我們黨政機(jī)關(guān)，開發(fā)這樣的系統(tǒng)是很有必要的事情，具有十分重要的意義。從微觀上講，建立一個(gè)黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠加快工作的速度，提高工作效率，從而加強(qiáng)了管理的信息化手段，提高了單位的辦事效益。每年年末對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部本年度學(xué)習(xí)及測試情況進(jìn)行測評(píng)，測評(píng)結(jié)果納入處室、黨支部、個(gè)人年終考核。 3. 考核 掛鉤 。機(jī)關(guān)黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以通 過后臺(tái)查詢到每位黨員、廳級(jí)干部、處級(jí)干部、科級(jí)干部、科員等每位同志是否達(dá)到每周的規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，查詢到每位同志學(xué)習(xí)后的自測成績。 在學(xué)生時(shí)代，有《思想政治》、《馬克思主義哲學(xué)》、《中國特色社會(huì)主義理論》等相關(guān)課程安排，有“必須學(xué)”的剛性約束。 機(jī)關(guān)黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)鏈接在黨政機(jī)關(guān)辦公內(nèi)網(wǎng)和對(duì)外公開的門戶網(wǎng)站上，涵蓋了大量的視頻、書籍、圖片、重要文件、新聞報(bào)道、時(shí)事熱點(diǎn)等，是黨的理論路線方針政策龐大的數(shù)據(jù)庫，是可隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)的常態(tài)化平臺(tái)。思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，政治素質(zhì)是 黨政機(jī)關(guān)工作人員最重要的素質(zhì)。從知識(shí) 管理的角度來看 , 恰恰是許多教師重新整合材料的經(jīng)驗(yàn)才是最寶貴的 , 所以在目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)架中涉及到這些知識(shí)的發(fā)掘、共享與應(yīng)用 ,考慮到教學(xué)知識(shí)交流環(huán)境的構(gòu)建。 4. 注重新技術(shù)與社會(huì)軟件的應(yīng)用 智能技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、網(wǎng)格技術(shù)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)技術(shù)等新技術(shù) , 以及 Blog 、 Wiki與實(shí)時(shí)通信等社會(huì)軟件必然對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建產(chǎn)生重要的影響?；趧?dòng)態(tài)虛擬課程網(wǎng)站的交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)能夠構(gòu)建以門戶網(wǎng)站形式呈現(xiàn)的課程 ,其特點(diǎn)是課程與教師能夠根據(jù)自身教學(xué)需要 , 個(gè)性化地實(shí)施教學(xué)活動(dòng) , 教學(xué)內(nèi)容和形式可以得到很大拓展。相關(guān)研究熱點(diǎn)包括 : 建立教學(xué)資源庫及其管理系統(tǒng) , 支持多媒體教學(xué)資源的動(dòng)態(tài)積累、使用和評(píng)價(jià) , 整合中外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 ,形成網(wǎng)上教學(xué)資源中心 , 支持各種教學(xué)系統(tǒng)和工具云南大學(xué)碩士學(xué)位論文 機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析 3 之間的資源積累、使用與交換 , 并為區(qū)域分布式教學(xué)資源的廣泛共享奠定基礎(chǔ)。從而使得教師或教學(xué)設(shè)計(jì)人員可以依據(jù)不同的教學(xué)模式和策略自行靈活設(shè)置支持該教學(xué)模式或策略的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 , 提供從教學(xué)模式和策略到實(shí)際網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的可操作的方法與工具。相對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的單一和固化 , 教師的教學(xué)策略和教學(xué)活動(dòng)則是靈活的 , 隨著教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程的不同而不斷發(fā)生著變化。 但是，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還有許多值得探討與研究的地方。全國各地已建成學(xué)習(xí)中心 2020 多個(gè)，在冊(cè)學(xué)生高達(dá) 200 多萬人，教育范圍涵蓋各個(gè)層次，上百個(gè)專業(yè)。 1994 年開始醞釀實(shí)行遠(yuǎn)程教育。 我國政府也非常重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展的國家高等教育體系的重要組成部分。 國外許多國家特別是發(fā)達(dá)國家在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面投入了大量的人力和物力，取得了一定的社會(huì)效益。 云南大學(xué)碩士學(xué)位論文 機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與分析 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)正是黨政機(jī)關(guān)黨員干部需要的，他們工作繁忙，時(shí)間安排不一致，難以集中，不易組織集中學(xué)習(xí)和管理。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是一個(gè)被動(dòng)地接受知識(shí)的過程，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程。當(dāng)今，國際信息化教育的主要趨勢就是網(wǎng)絡(luò)化教育。網(wǎng)絡(luò)正以前所未有的速度步入現(xiàn)代生活。面對(duì)新形勢新要求，進(jìn)一步組織和發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部深入持久地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，無疑是擺在機(jī)關(guān)黨組織面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。黨政機(jī)關(guān)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義人才的重要基地和精神文明建設(shè)的前沿陣地，對(duì)于我國政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及社會(huì)等各個(gè)方面都有著廣泛影響。 UML 目 錄 第一章 引 言 ......................................................................................................................1 選題背景 ................................................................................................................1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 ....................................................................................2 研究的目的和意義 ..................................................................................................3 研究目的 ......................................................................................................3 研究意義 ......................................................................................................4 論文主要工作 .........................................................................................................4 論文安排 ................................................................................................................5 第二章 基礎(chǔ)理論與技術(shù)介紹 ...............................................................................................6 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu) ......................................................................................................6 面向?qū)ο蠼? ..........................................................................................................7 UML..............................................................................................................7 面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì) .................................................................................8 SQL Server...............................................................................................................9 概述 .............................................................................................................9 SQL Server 工具 ........................................................................................... 10 本章小結(jié) ............................................................................................................... 11 第三章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)需求分析 ........................................................................................ 12 業(yè)務(wù)需求 ............................................................................................................... 12 業(yè)務(wù)描述 .................................................................................................... 12 主要業(yè)務(wù)流程 ............................................................................................. 13 功能需求 ............................................................................................................... 17 角色分析 ..................................................................................................... 17 業(yè)務(wù)功能 ..................................................................................................... 17 數(shù)據(jù)需求 ............................................................................................................... 54 在線學(xué)習(xí) ..................................................................................................... 55 學(xué)習(xí)資料管理 .............................................................................................. 55 在線考核 ..................................................................................................... 56 考核資料管理 .............................................................................................. 56 公告 ............................................................................................................ 57 公告管理 ..................................................................................................... 57 知道吧 ......................................................................................................... 57 知道吧管理 .................................................................................................. 57 查詢 ............................................................................................................ 58 用戶管理 ................................................................................................... 58 日志管理 ..........................................