【正文】 某個(gè)用戶） delete from 登錄信息 where 賬號(hào) =39。12345639。20210939。學(xué)生 39。65432139。qwerty39。12345639。你提供的信息有誤，改密失敗 39。改密成功?。⌒旅艽a是 39。300139。202139。300139。300139。20210139。65432139。20210139。20210139。00000039。張三 39。20210139。300239。9039。202139。300439。202139。20210439。張三 39。計(jì)科 39。選課信息表 39。開設(shè)課程表 39。12345639。d:\\39。xk_log39。d:\\39。xk_main39。沒有 xk39。xk39。 （ 9）、選課表是所有的工作完成后生成的表，其中開課情況是限制有的課程由于學(xué)生人數(shù)沒有選夠就不開的情況，但是不做刪除的操作，只是修改開課情況這列的信息。 （ 8）、開設(shè)課程表中的課程主要是來(lái)自課程表，即開設(shè)課程表中的課程數(shù)比課程表中的課程數(shù)少。 （ 6）、教師信息表為開設(shè)課程表中的教師編號(hào)提供信息。 （ 4）、專業(yè)表為學(xué)生表、教師表和開設(shè)課程表中的課程專業(yè)提供相應(yīng)的專業(yè)的信息。這些表的更動(dòng)是比較大的，信息也是來(lái)自基本表。這些表都是在學(xué)校的系統(tǒng)中早就輸入的基本上是不會(huì)做很大的變動(dòng)的。 （ 8）、登錄信息 注： 這個(gè)表格主要是用來(lái)存儲(chǔ) 所有用戶的登錄賬號(hào)和密碼。 （ 6）、開設(shè)課程信息表 注： 這里特別要注意的是課程專業(yè)的設(shè)定，這是為了條件選課的時(shí)候用的，即：計(jì)科專業(yè)的學(xué)生不能再繼續(xù)選修數(shù)計(jì)院的課了。 （ 4）、專業(yè)信息表 *學(xué)號(hào) 姓名 出生日期 所在系 第一專業(yè) 第二專業(yè) 原專業(yè) *課程編號(hào) 課程名稱 先行課 學(xué)分 *教師編號(hào) 姓名 性別 出生日期 所在系 職稱 學(xué)歷 學(xué)生選課系統(tǒng) 注注注 注： 紅色部分為主鍵，作為基本表為其他的表做支撐。 （ 2）、課程信息表 注： 紅色部分為主鍵，作為基本表為其他的表做支撐。 （ 7） 、修改密碼 注 ：修改登錄密碼 （ 1） 、查詢某個(gè)教師的教學(xué)情況 注 ：查看某個(gè)老師某門課的平均評(píng)教分 （ 2） 、查詢所有教師的教學(xué)情況 注 ：查看所有老師所授課程的平均評(píng)教分 （ 3） 、查詢一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 注 ：查看某個(gè)老師某門課的平均成績(jī) 學(xué)生選課系統(tǒng) （ 4） 、查詢所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 注 ：查看所有老師所授課程的平均成績(jī) （ 5） 、修改密碼 注 ：修改登錄密碼 第五章 數(shù)據(jù)庫(kù)的總體設(shè)計(jì) 庫(kù)功能的設(shè)計(jì) 根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用人群為學(xué)生和學(xué)校的管理員這類需要對(duì)庫(kù)的內(nèi)容進(jìn)行更改的人群，設(shè)計(jì)的表有選課表（學(xué)生進(jìn)行選課后的信息存儲(chǔ)表）和開設(shè)課程表（管理員控制的哪些課可以供學(xué)生進(jìn)行選擇），除此之外，根據(jù)這些表的生成還需要的基本信息表的支撐和其他需要進(jìn)行查詢的人群（領(lǐng)導(dǎo)等）的需要，設(shè)計(jì)的基本表有學(xué)生信息表、課程信息表、專業(yè)信息表、系信息表、教師信息表。 （ 3） 、錄入成績(jī) 注 ：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況打分 （ 4） 、查看個(gè)人資料 注 ：查看自己的個(gè)人資料，姓名，性別等 （ 5） 、修改密碼 注 ：修改登錄密碼 （只管理用戶表的信息） （ 1）、添加用戶信息 注 ：添加用戶類型、用戶名和密碼 （ 2） 、刪除用戶信息 注 ：刪除某個(gè)用戶 （ 3） 、修改用戶信息 注 ：修改某個(gè)用戶的用戶類型、用戶名 （ 4） 、查看用戶信息 注 ：查看用戶的基本信息 （ 5） 、修改密碼 注 ：修改登錄密碼 （ 1） 、向教師信息表、學(xué)生表、課程表、專業(yè)表和系表添加信息 注 ：添加基本信息 （ 2） 、向教師信息表、學(xué)生表、課程表、專業(yè)表和系表刪除信息 注 ：刪除基本信息 （ 3） 、向教師信息表、學(xué)生表、課程表、專業(yè)表和系表修改信息 注 ：修改表中的某一項(xiàng)或幾項(xiàng)信息 （ 4） 、查詢教師信息表、學(xué)生表、課程表、專業(yè)表和系表信息 注 ：通過查詢語(yǔ)句查詢基本信息 （ 5） 、排課 注 ：添加課程的上課時(shí)間、地點(diǎn) 、任課老師等信息。 （ 1） 、查詢所授課程信息 注 ：教師查看自己所授課程的課程信息。 （ 6） 、查看個(gè)人資料 注 ：查看自己的個(gè)人資料，姓名，性別等。 （ 4） 、查看成績(jī) 注 ：查看自己所選課程的成績(jī)。 （ 2）、查看課表 注 ：學(xué)生查看自己所選的課程信息。五大塊為學(xué)生、老師、管理員、教學(xué)辦、教務(wù)處，主要是要實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生選課、管理員對(duì)課程的控制、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程的查詢的功能，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的管理。 數(shù)據(jù)字典 （ 1）學(xué)生信息表 字段名 字段類型 字段長(zhǎng)度 學(xué)號(hào) varchar 10 姓名 varchar 50 性別 varchar 2 出生日期 varchar 20 所在系 varchar 10 第一專業(yè) varchar 10 第二專業(yè) varchar 10 原專業(yè) varchar 10 （ 2） 課程信息表 （ 3） 教師信息表 字段名 字段類型 長(zhǎng)度 課程編號(hào) varchar 10 課程名稱 varchar 50 先行課 varchar 50 學(xué)分 int 學(xué)生選課系統(tǒng) （ 4） 專業(yè)信息表 （ 5）系信息表 （ 6）開設(shè)課程信息表 （ 7）選課信息表 字段名 字段類型 長(zhǎng)度 教師編號(hào) varchar 10 姓名 varchar 50 性別 varchar 50 出生日期 varchar 50 所在系 varchar 50 職稱 varchar 50 學(xué)歷 varchar 50 字段名 字段類型 長(zhǎng)度 專業(yè)號(hào) varchar 10 專業(yè)名 varchar 10 所在系 varchar 10 字段名 字段類型 長(zhǎng)度 系編號(hào) varchar 10 系名 varchar 10 字段名 字段類型 長(zhǎng)度 課程編號(hào) varchar 10 教師編號(hào) varchar 10 專業(yè)號(hào) varchar 10 限選人數(shù) int 上課時(shí) 間 varchar 6 上課地點(diǎn) varchar 10 學(xué)生選課系統(tǒng) 第四章 功能設(shè)計(jì) 總體功能設(shè)計(jì) 根據(jù)項(xiàng)目的討論結(jié)果來(lái)看，我們的項(xiàng)目主要分為 5 大塊，這些功能的設(shè)計(jì)也是和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)目的相呼應(yīng)的，一方面是為了滿足使用者的需求，一方面是滿足管理者的需求，為了達(dá)到這樣的一 個(gè)目的，在功能設(shè)計(jì)上我們結(jié)合實(shí)際，根據(jù)實(shí)際的需求進(jìn)行功能的設(shè)計(jì)，滿足所有用戶的需求。 （ 6）評(píng)教數(shù)據(jù)流圖 注：評(píng)教成績(jī)是學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的操作界面進(jìn)行操作。 （ 4）查看資料數(shù)據(jù)流圖 學(xué)生選課系統(tǒng) 注：查看資料也是很多的角色會(huì)用到的，這里當(dāng)然是根據(jù)自己的角色進(jìn)行登錄到相應(yīng)的界面進(jìn)行操作，查看資料。 （ 2）開設(shè)課程數(shù)據(jù)流圖 注 ：在開設(shè)課程設(shè)計(jì)中，首先是老師向教務(wù)處進(jìn)行申請(qǐng)開課，將其任課請(qǐng)求和信息進(jìn)行提交，然后教務(wù)處根據(jù)老師的請(qǐng)求進(jìn)行排課，并將排課信息添加到選課信息表中，并標(biāo)明是開設(shè)的課程。（） 12月 30號(hào) ~1 月 3號(hào) 進(jìn)行前臺(tái)的代碼的編寫。（） 12 月 18 號(hào) 全小組進(jìn)行最后的討論。（） 12 月 8 號(hào) 小組完成各自功能代碼。（負(fù)責(zé)人：） 12 月 6 號(hào) 庫(kù)和基本表的完成。（負(fù)責(zé)人：） 12 月 4 號(hào) 結(jié)合討論和報(bào)告的內(nèi)容，所有成員在群里面進(jìn)行最后的討論，提出最后需要修改的地方。 第三章 需求分析 功能要求與數(shù)據(jù)流圖 （ 1）登錄信息數(shù)據(jù)流圖 12 月 3 號(hào)（星期三） 全員在上午上完計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程后進(jìn)行討論，每人就老師上課所講的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行自己的意見的發(fā)表，內(nèi)容 為：表的列、表與表之間的聯(lián)系關(guān)系（即主鍵、外鍵和衍生關(guān)系）、功能的設(shè)計(jì)、刪除表和添加表的理由等在討論過程中遇到的問題。 除此之外，我們還想在語(yǔ)言的使用上進(jìn)行一個(gè)轉(zhuǎn)換，盡量通過使用 Java 來(lái)實(shí)現(xiàn)界面的方式，這樣可以使用戶在使用的時(shí)候比較直觀簡(jiǎn)潔，從而完成系統(tǒng)的 所有的功能。其中這次數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)過程中我們組除了基本表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)外，主要解決的問題有轉(zhuǎn)專業(yè)信息的修改、評(píng)教信息的處理、課程如果有條件限制的時(shí)候的處理、表與表之間的連接關(guān)系。 在這次數(shù)設(shè)計(jì)的過程中，我們?cè)诖鎯?chǔ)上面是采用的數(shù)據(jù)庫(kù)，其中，我們?cè)O(shè)計(jì)的基本表有學(xué)生信息表、課程信息表、教師信息表、專業(yè)信息表、系信息表，衍生出來(lái)的表有選課表和開設(shè)課程表。其中，除了要完成我們的項(xiàng)目之外，我們還根據(jù)這學(xué)期我們開設(shè)的數(shù)據(jù)庫(kù)這門課的特征，進(jìn)行學(xué)以致用，將所學(xué)到的數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)運(yùn)用到我們的項(xiàng)目中來(lái)，這樣，一來(lái)可以使我們的項(xiàng)目的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)更加的方便有效，二來(lái)也達(dá)到了我們這門課的課程目標(biāo)，在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然，最后實(shí)現(xiàn)完成簡(jiǎn)化 傳統(tǒng)的選課的方式。 在這次學(xué)生選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，我們組想通過網(wǎng)絡(luò)的方式實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)所有功能的一體化。 課程設(shè)計(jì)目的 學(xué)生選課系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說是至關(guān)重要的，所以學(xué)生選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兎绞健Ｒ虼?，一個(gè)好的高效的選課系統(tǒng)也是被需要的。學(xué)生選課系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論 —— 選課系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 組號(hào)： 組名： 學(xué)生選課系統(tǒng) 目錄 第一章 緒論 ................................................................................................................... 4 課程設(shè)計(jì)背景 .................................................................................................... 4 課程設(shè)計(jì)目的 .................................................................................................... 4 課程設(shè)計(jì)思路 .................................................................................................... 4 第二章 工作分配 ............................................................................................................ 5 人員分配 ........................................................................................................... 5 工作進(jìn)度 ........................................................................................................... 5 第三章 需求分析 ............................................................................................................ 6 功能要求與數(shù)據(jù)流圖 .......................................................................................... 6 數(shù)據(jù)要求即實(shí)體關(guān)系圖 ...................................................................................... 8 數(shù)據(jù)字典 ..............................................