面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書-文庫吧資料
2024-10-16 10:14本頁面
【正文】 符 !=重載成員函數(shù) bool operator == (plex c2)。 //運(yùn)算符 *重載成員函數(shù) ? void display()。 //運(yùn)算符 +重載成員函數(shù) ? plex operator (plex c2)。} // 得到點(diǎn)座標(biāo) x ? int gety(){return y。 // 運(yùn)算符重載，將兩個(gè)點(diǎn)對(duì)象相加 ? void operator=(Point)。 // 運(yùn)算符重載，判斷兩個(gè)對(duì)象是否相同 ? bool operator!=(Point)。 // 提供對(duì)點(diǎn)的偏移 ? void offset(Point)。 設(shè)計(jì) 題目 九 ： 設(shè)計(jì)一個(gè)點(diǎn)類 Point，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)象之間的各種運(yùn)算 （ 平面直角座標(biāo)系中點(diǎn)的運(yùn)算） 設(shè)計(jì)技術(shù)參數(shù) ： Point 類提供了 4 個(gè)運(yùn)算符重載函數(shù)，以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的運(yùn)算。 將指定日期轉(zhuǎn)換為從 0 年 0 月 0 日起的天數(shù) ? ntod(int)。 判斷指定的年份是否為閏年 ? dton(Date amp。b)。 返回一日期加一天數(shù)得到的日期 ? Date operator(int days)。要求實(shí)現(xiàn)日期的基本運(yùn)算，如一日期加上天數(shù)、一日期減去天數(shù)、兩日期相差的天數(shù)等（假定輸入日期數(shù)據(jù)是合法的，考慮閏年的情況）。 GetStringTime() // 取得一個(gè)字符串類型的時(shí)間 日期和時(shí)間類 DateTime string80 amp。 string80 Timestr。 // 利用年月日成員生成的字符串 函數(shù)成員 string80 amp。） Date 類：包含數(shù)據(jù)成員 int Year,Month,Day。該程序建立三個(gè)類，其中一個(gè)是日期的類 Date，一個(gè)是時(shí)間的類 Time，另一個(gè)是日期和時(shí)間類DateTime，它是前面兩個(gè) 類為基類的派生類。 technician 的工資＝ holy（工時(shí)費(fèi)） woho（工時(shí)） manager 的工資＝ moly（月固定工資 8000） salesman 的工資＝ sales（銷售總額） （績效率 ） Salesmanager 的工資＝ moly（ 5000）＋ sales （ ） 求出各名雇員的工資。 題目五： Post Book Jour Auth Cul_pro Shape Circle 7 設(shè)計(jì)一個(gè)基類 Shape，派生出圓形 Circle 類，再分別派生出圓球類 Ball，圓錐類 Taper、圓柱類 Cylinder 使用相關(guān)編程方法求出圓的面積、其他幾何圖形的表面積和體積。 設(shè)置一個(gè)文化品派生類 Cul_pro，該類中要郵寄 3 本書和 2 本期刊， 在郵寄時(shí)要有寄出單位 sen_un。 設(shè)置一個(gè)書籍派生類 Book，該類中有書名 titl和出版社 press， 該類通過郵局寄出書籍 2 本，輸出郵寄費(fèi) cost； 同時(shí)再設(shè)置一個(gè)作者派生類 Auth，該類中有姓名 name 和書號(hào) isbn，該類作為書籍派生類輔助類 。 分 別求出以上個(gè)圖形的面積（或體積）。 要求：輸出每個(gè)學(xué)生的各門成績，輸出兩個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)課的最高成績， 輸出兩個(gè)專業(yè)各門專業(yè)課的平均成績。 設(shè)置一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的派生類 Comp，該類中有學(xué)生專業(yè)課的程序設(shè)計(jì) prog、數(shù)據(jù)庫 data 成績 ；設(shè)置一個(gè)建筑專業(yè)的派生類 Buil，該類中有學(xué)生專業(yè)課的建筑設(shè)計(jì) desi、材料學(xué) mater 成績 ；上述兩個(gè)專業(yè)派生類都可算出各門專業(yè)課的成績排序。使用相關(guān)編程方法求出各幾何圖形的周長、面積、體積。 （ 四 ）課程 實(shí)訓(xùn) 題目 利用學(xué)到的編程知識(shí)和編程技巧，通過布置具有一定難度的程序設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自己到圖書館查閱資料或網(wǎng)上咨詢獨(dú)立完成程序的編寫，并能運(yùn)用學(xué)過的技巧獨(dú)立上機(jī)調(diào)試完成。 4 及格：遵守上機(jī)規(guī)則，獨(dú)立完成作業(yè)；程序結(jié)果正確；答辯通過；上機(jī)報(bào)告認(rèn)真規(guī)范。 良好：遵守上機(jī)規(guī)則，獨(dú)立完成作業(yè)；程序模塊完整，功能齊全；回答問題流利；上機(jī)報(bào)告認(rèn)真、規(guī)范； 程序 代碼 要完整 。 以上四項(xiàng)缺一不可，否則不能到得相應(yīng)學(xué)分。 根據(jù)《 C++語言課程 實(shí)訓(xùn) 報(bào)告》 描述和書寫情況 。 完成階段 周五：以組為單位上交課程實(shí)訓(xùn) 報(bào)告，指導(dǎo)教師對(duì)每組課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告給出評(píng)語及成績 （ 三 ）課程 實(shí)訓(xùn) 考核指標(biāo)及方法 考核方法 根據(jù)平時(shí)上機(jī)考勤；注重平時(shí)上機(jī)成績，教師要不定期檢查學(xué)生進(jìn)度，學(xué)生不得以自己有私人電腦為借口而不來上機(jī)。 學(xué)生自備存儲(chǔ)設(shè)備 ：存儲(chǔ)調(diào)試程序， 最終 調(diào)試程序及結(jié)果要求打印出來，附在課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告 書相應(yīng)位置處。 （指導(dǎo)教師將在第一次上機(jī)調(diào)試時(shí)抽 3 查分析報(bào)告） (UML 類圖的描述參照有關(guān)資料，用類圖描述程序中類與類之間的關(guān)系，模塊圖以傳統(tǒng)流程圖或 NS流程圖形式均可 ,這是課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告 書中主要內(nèi)容之一 ) 周三 ：上機(jī)調(diào)試程序，不斷完善程序及分析報(bào)告。 地點(diǎn)：機(jī)房。 下午： 需求分析 :對(duì)給定的問題提出解決的辦法和思路。 必須上機(jī)調(diào)試通過。 每一種計(jì)算和輸出都應(yīng)分 成兩個(gè)不同的函數(shù)進(jìn)行處理（不能因簡單而合成一個(gè)函數(shù)） 。 鋸齒型書寫格式。 三 、 指導(dǎo)教師安排 指導(dǎo)教師： 宋慶忠 四、 課程 實(shí)訓(xùn) 環(huán)節(jié)安排 班級(jí) 時(shí)間 指導(dǎo)教師 12 軟件工程 1 班 第 15周 宋慶忠 12 軟件 工程 2 班 第 16周 宋慶忠 2 五 、課程 實(shí)訓(xùn)
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