【正文】 唱技巧 發(fā)而為聲，能夠起到推進劇情發(fā)展、渲染氣氛、引導(dǎo)和導(dǎo)向作用，融合了樂器、語言、音調(diào)等多種變現(xiàn)手段，內(nèi)涵豐富，更能平仄有序地來表現(xiàn)主題和劇情。對作品表現(xiàn)力進行研究和討論，具有積極的意義。聲樂作品是語言化的音樂形式，也是音樂化的語言形式。在聲樂作品，一般會運用到音樂、文學(xué)、藝術(shù)等多 種表現(xiàn)形式，這些表現(xiàn)形式的有機結(jié)合，為聲樂作品整體的提高起了推進作用。聲樂作品的演唱表達具有十分重要的作用，所以對作品中的演唱表達的研究有重要的理論價值和實踐價值。而要較好的表現(xiàn)音樂作品就離不開重要的演唱表達方式。聲樂作品，在人們的生活中起著越來越重要的作用，也是聲樂作品發(fā)揮重要作用的一個重要載體，演唱也為聲樂作品發(fā)揮作用提供了一個有力的舞臺。聲樂作品是語言化的音樂形式，也是音樂化的語言形式。所以唱好一首歌是需要知道用什么演唱技巧來更好的發(fā)揮出歌曲的意境的。但人們往往在演唱中只注意歌曲的旋律以及音高，經(jīng)常忽略了歌曲要表達的意境，忽略了節(jié)奏和強弱的處理。一首好的音樂作品從誕生到推廣，必須經(jīng)過這兩次創(chuàng)作才能完成，而這兩次創(chuàng)作都是同等的重要，并無輕重之分。正是他們對我的支持才讓我能在幾年的學(xué)習(xí)生涯中健康成長。在這里我要由衷地感謝我的論文指導(dǎo)老師 俞菁老師，正是她耐心、細心的教導(dǎo)我對論文進行修改，才使得本篇論文得以順利完成。我的老師們以他們廣博的學(xué)識，高尚的品德，認真鉆研的學(xué)術(shù)精神讓我受益匪淺。在此，謹向他們致以誠摯的謝意。我今天所有的成績和進步都離不開老師、朋友和同學(xué)對我的幫助和鼓勵。 新疆師范大學(xué) 2020 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 3 參考文獻 ： [1] 趙淑云 《歌唱藝術(shù)與實踐》 浙江大學(xué)出版社 2020 年 9 月 [2] 張淑芳 《歌唱藝術(shù)與訓(xùn)練》 重慶大學(xué)出版社 2020 年 9 月 [3] 鄒長海 《聲樂藝術(shù)心理學(xué)》 人民音樂出版社 2020 年 8 月 [4] 張重輝 《聲樂基礎(chǔ)通用教程》 浙江大學(xué)出版社 2020 年 6 月 [5] 鄒本初 《歌唱學(xué) — 沈湘歌 唱學(xué)體系研究》 人民音樂出版社 2020 年 11 月 [6]王嵐 .談小學(xué)音樂教育對學(xué)生身心發(fā)展影響 [J].時代教育（教育教學(xué)版）， 2020,. [7]袁春生，淺析中小學(xué)音樂教育的困境與對策 [J].科技文稿報 .教育周刊， 2020,06,97. [8]康麗，淺析我國音樂教育的現(xiàn)狀 [J].高校招考，（理論研究）， 2020,04,54. [9]張寶琴 .音樂教學(xué)在中學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用 .音樂教學(xué)網(wǎng) .. [10]周瑛 .教育學(xué) [M].遼寧大學(xué)出版社 . 新疆師范大學(xué) 2020 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 3 致 謝 大學(xué)生活短暫但是充實，在幾年的學(xué)習(xí)生涯中，無論是知識的積累還是理論的進步都讓我受益匪淺。除此之外我們還必須從各方面去豐富自 己的想象力，博學(xué)才能更深刻地理解和闡釋歌曲，才能加強表現(xiàn)力。由此看來我們 新疆師范大學(xué) 2020 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 8 要唱會一首歌并不難，但要唱好一首歌卻是一個艱辛、細致、漫長的過程。如：《泉水叮當(dāng)響》由于頓音的運用，使形象更加生動活潑。 （ 4）頓音。例如：《要問我們想什么》 （ 3）倚音的運用，使得歌曲更加能貼近的表達情感。如：《我的祖國媽媽》 （ 2）滑音。裝飾音在歌曲中的效果是 避免倒字飄字，使字音貼近、行腔圓潤、字清腔美，從而突出了歌曲的韻味，更好的表達歌曲的感情。在你唱熟一首歌后，可以根據(jù)語言的特點、感情需要，就會自然而然地在音調(diào)的旋律音上增加一些其他的音，使之成新疆師范大學(xué) 2020 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 7 為裝飾音、顫音、滑音、倚音等，唱起來就會更加動人和自然，就更有味道和美感，這就是韻味給歌曲帶來的新的生命力。 只有掌握好這個變化過程，演唱者才能把握住歌曲思想性和藝術(shù)性的脈搏，處理好歌曲 旋律和歌詞的內(nèi)涵，富有情緒、美妙感人的歌聲一定會從你的心底汩汩流出。 化身為作品的人物形象、投身于曲中景，體會歌曲里的感情，充分發(fā)揮想象力。 分析歌曲旋律特色和風(fēng)格。把握歌曲的感情首先要從從以下幾點著手： 了解歌曲的時代背景和主題思想。情感的處理首先要準確地把握歌曲的總體情緒，它們是抒情的還是雄壯的，是贊頌的還是悲憤的，是歡快的還是跳躍的。 一個好的聲 樂作品，只有以聲情并茂的歌唱表演才能賦予它生命活力，而這傳情的聲音又只有在歌唱者動情的前提下，情牽聲、聲傳情、聲情交融，作品的形象、思想情感等，便會活生生地展示出來。歌唱是要表現(xiàn)一定的情感和內(nèi)容，要想打動聽眾，必須以情帶聲。只 有這樣才能使得演唱內(nèi)容豐富多彩，使聽眾能一直都耳目一新。新疆師范大學(xué) 2020 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 6 如果你只會唱一種風(fēng)格的歌曲，就會顯得很單調(diào)乏味。根據(jù)這些然后再容入到歌曲中去，才能更準確的掌握和表達歌曲的意愿。每位歌唱家的表演風(fēng)格也是各有千秋，有的歌唱家是剛勁熱情、潑辣豪放的演唱風(fēng)格；有的是溫 柔纖細、清純秀麗的演唱風(fēng)格等等。根據(jù)形式分的話還有浪漫曲風(fēng)格、神曲風(fēng)格、搖籃曲風(fēng)格、詠嘆調(diào)風(fēng)格、小夜曲風(fēng)格、船歌風(fēng)格等等。 中國歌曲的歌曲不同于外國歌曲的風(fēng)格，中國歌曲又分為西北風(fēng)格、東北風(fēng)格、新疆風(fēng)格、內(nèi)蒙古風(fēng)格、延邊風(fēng)格、江南風(fēng)格、山東風(fēng)格等等。 4 歌曲的風(fēng)格 每一首歌曲都表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣，它反映了一定的時代精神和思想內(nèi)涵，也具有自己的風(fēng)格。不同人物形象需要不同的音色表現(xiàn)。這就要求演唱者把歌曲的思想、情緒和情感注入到聲音里去。表達笑聲時音色應(yīng)當(dāng)是尖銳的、斷斷續(xù)續(xù)和抽搐的。表達歡樂時音色應(yīng)當(dāng)是有光彩、生動而流暢的。他說：“表達憤怒、詛咒、恐嚇、嚴厲的命令時應(yīng)當(dāng)用圓的嗓音，使聽上去粗硬而高傲。在歌曲演唱時為了表現(xiàn)歌曲的旋律新疆師范大學(xué) 2020 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計 ） 5 線條和優(yōu)美的律動感，總是尋求虛中求實、虛實結(jié)合；暗中求亮、亮暗適度的歌唱音色比例調(diào)整的發(fā)聲感覺。不能光靠熱勁、激動來表示氣勢，要注意熱中有冷、剛中有柔、動而不亂、放中有收。在處理歌曲和進行藝術(shù)對比變化，不能呆板、公式化和形式化，不能為了變化而變化、為了對比而對比。所以我們對聲音的運用應(yīng)該有濃有淡，有明有暗，有剛有柔，有放有收，有淺有深，有隱有顯等。在唱強音時，我們應(yīng)注意要把握強而不躁，要保持一種音色，氣息要流暢。聲音漸強漸弱還可以表現(xiàn)距離感覺。 演唱中的漸強、漸弱也具有很強的表現(xiàn)力，聲音的由弱到強可表達感情由平靜到強烈；聲音由強到弱可以表達感情 從熾熱到冷靜，一般來說，音量越強，聽眾情緒越加激動；音量越弱，聽眾情緒越加平靜。而《英雄贊歌》、《團結(jié)就是力量》這些歌是