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2024-10-08 10:12本頁面
【正文】 ；典型 的材料，指的就是具有代表性的材料。 就像 《 記節(jié)日里的一件事 》 中 “ 送禮 ” 這個材料 ， 就能讓我們深切地感受到小作者對媽媽的不滿 ，感受到小作者純潔善良的美好心靈 。 （ 3） 作者自己情真意切 ， 才能感動對方 。那些深深印在我們腦海中的文章，無不具有著深沉或熱烈的感情。如 果沒有什么思想感情可以表達的話，那么，這樣的文章寫出來的必要性就不大，就可以不寫。 5. 要選取動情的材料。估計別人會寫什么，我就不寫什么。若選了，自己這回也必須要換個角度來認識，爭取寫出點兒新意來。讓座、推車、領(lǐng)路等，這些材料即使是真的，最好也不要再寫了。 從開始學作文起至今 ， 每個人寫過的贊美媽媽的文章可能最多 —— 不是寫媽媽關(guān)心我的學習， 就是寫關(guān)心我的身體；不是寫媽媽疼愛爸爸 ， 就是寫孝敬老人；不是寫媽媽勤儉節(jié)約 ， 就是寫樂于助人 ?? 而這篇文章在選材上就很有些新意 —— 通過媽媽 “ 指責” 爸爸不該把臟襪子順手塞進抽屜這個材料 ， 真實而生動地體現(xiàn)出媽媽愛干凈 、 “治理 ” 家庭有方的特點 。 你瞧，我的媽媽就是這么一個愛干凈的人，可真是我們家名副其實的 “ 衛(wèi)生部長 ” 。唉 ，本想助爸爸一臂之力，但弄了個引火燒身。我早就背熟了。媽媽那么愛干凈，豈能容忍呢？可我總覺得爸爸男子漢大丈夫，應該不拘小節(jié)， 像這樣就有點太委屈了。這場戰(zhàn)爭 是怎么引起的呢？我這個 “ 維持和平的人員 ” 得偵察一番了。真是的！ ” 瞧，平時面帶笑容的媽媽今 天卻像吃了火藥似的。可當我打完羽毛球回來時，只見爸爸、媽媽吵起來了。我和爸爸封她為 “ 家庭衛(wèi)生部長。 我們再來看看下面這篇習作，想想它會給我們哪些啟示： 【 例文 】 我們家的 “ 衛(wèi)生部長 ” 我的媽媽是一名醫(yī)生。其他諸如：買衣服、玩游樂場、看煙火等，雖然內(nèi)容很真實，也是小作者親身經(jīng)歷的，相信小作者也能寫得也非常 清楚、具體。 為什么要大家重視選取新穎的材料呢？文章貴在有新意；內(nèi)容有新意，不入俗套，寫出來的文章才能吸引人，才會令人耳目一新。 比如 ， 大家都聽說過恐龍 ， 也聽說過阿波羅登月的事 ， 但是為什么不愿意寫《 我愛恐龍 》 、 《 漫游月球 》 這樣的題目呢 ？ 原因很簡單 ， 就是我們從未親眼見過恐龍 ， 沒有親自登上過月球 ， 也就是我們對恐龍 、 月球這些事物根本不熟悉 ， 沒有真切的感受 。 為什么強調(diào)要在真實的材料中注意選取自己最熟悉的材料呢？這是因為：選取自己最熟悉的內(nèi)容，作文時才會感覺容易，才會有話可說，才有可能（或有把握）把文章寫清楚，把細節(jié)寫準確、具體，文章才會令人信服。 就像上面這個小作者 ， 從眾多的親身經(jīng)歷的事情當中選取了這么一件有意義 ， 有思想 ， 有真實感受的材料 ， 所以寫得時候才能有話可說 ， 流露出的感情才能真實 ， 令人信服 。 著名作家葉圣陶先生多次強調(diào)：“我們作文，要寫出誠實的，自己的話。 如習作 《 記一個不怕困難的人 》 ，首先要弄清什么叫“不怕困難” 這一關(guān)鍵詞 ；接著，再按照題目中限定的中心考慮習作對象，擺列 2～ 3個進行比較，確定習作對象；然后，廣泛搜集材料，選列 3～ 5個，最后，從中選取最能表現(xiàn)這個中心的、最佳的作文材料。這個材料選得很好，真切地表達出了小作者對媽媽做事不公的反抗心理。因此，我們首先要廣泛地想一想，在題目限定的范圍內(nèi)有哪些材料可寫，即節(jié)日里自己經(jīng)歷過哪些事；接著進一步思考，每一個材料各有什么意義；最后，把沒有意義或自己還不能確定中心思想的材料舍去，從有意義、能確定中心的材料中，選出一個自己認識最明確、感受最深刻的材料來寫。 。我馬上把車把一斜，轉(zhuǎn)了個一百八十度進了一個胡同，穿過胡同，直奔公路，徑直向奶奶家奔去。 奶奶住在村東，姥姥住在村西。我說： “ 奶奶離得遠，還是先給姥姥送吧！ ” 媽媽把大包掛在車把上，把 小包捆在后坐上，囑
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