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2022-10-11 10:12:10 本頁面
【正文】 記節(jié)日里的一件事 中秋節(jié)那天的早晨，媽媽提著兩份過節(jié)的禮物，樂呵呵地對(duì)我說： “ 你還小，若能替媽媽跑這趟腿兒就好了。文章為什么會(huì)有這樣的效果呢？這主要得益于小作者善于精選材料。 ” 張老師親切地說： “ 你不要，中午吃什么？ ” 我說： “ 我 …… 我爸爸說今天中午來看我的，我讓爸爸去幫我買。當(dāng)時(shí)我都要哭了，飯全灑了，雙手也挺痛。她邊走邊講，走到我面前，把她的簡譜書輕輕放在我面前。來到音樂教室，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了音樂書，只有我兩手空空。 【 范文 】 印象最深的一個(gè)人 小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，可是有一位老師至今讓我思念。 3. 掌握習(xí)作選材和立意的基本方法 。鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)同步助學(xué)平臺(tái) 專家系列講座 選材和立意 同學(xué)們 ,當(dāng)老師提問或請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)時(shí)，你可以按播放器上的暫停鍵思考或練習(xí)，然后再點(diǎn)擊播放鍵。 關(guān)于選材 選材，是整個(gè)作文過程中極重要的環(huán)節(jié)，是決定文章好壞成敗的關(guān)鍵，是寫好文章的最重要的“物質(zhì)”保證。她給我留下的印象最深，讓我敬佩，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。我心嘣嘣亂跳，腦子里在想老師會(huì)怎么樣 ,是罰站還是罰寫呢？一個(gè)小女孩罰站多難看??！但愿老師罰寫，寫 10遍、 20遍，哪怕 100遍都行 …… 老師掃了一眼全班同學(xué)，目光好像落到了我的身上。我雙手捧書，心中不知是酸還甜 ……從此，我再也沒有一次忘記帶音樂書。 就在這時(shí)，一雙充滿溫暖、充滿愛撫的手扶起了我，拾起了飯盒。 ” 張老師把我 送 回教室 并一再叮囑 :“ 如果你爸爸沒 來，你一定要 來找我，可不能餓著肚子上課，記著沒？ ” 看著那張熟悉而慈祥的面孔，頓時(shí)，我的鼻子一酸，淚珠從眼眶里滾落下來 ?? 四年級(jí)開學(xué)后，我再也沒有看見她可親可敬的面孔。面對(duì)學(xué)校那么多教過自己的老師，作者經(jīng)過回憶，一一排列，最終選擇出音樂張老師是給“ 我 ” 印象最深的人。 ” 望著媽媽包裝好的兩份禮物，我打心眼里就不痛快：媽媽為什么弄得一份多、一份少呢？瞧，那份多的一定是送給姥姥的。 我從媽媽的叮囑聲中掙脫出來，就去推車了。 奶奶住在村東，姥姥住在村西。 。這個(gè)材料選得很好，真切地表達(dá)出了小作者對(duì)媽媽做事不公的反抗心理。 著名作家葉圣陶先生多次強(qiáng)調(diào)：“我們作文，要寫出誠實(shí)的，自己的話。 為什么強(qiáng)調(diào)要在真實(shí)的材料中注意選取自己最熟悉的材料呢？這是因?yàn)椋哼x取自己最熟悉的內(nèi)容，作文時(shí)才會(huì)感覺容易，才會(huì)有話可說，才有可能（或有把握）把文章寫清楚，把細(xì)節(jié)寫準(zhǔn)確、具體，文章才會(huì)令人信服。 為什么要大家重視選取新穎的材料呢？文章貴在有新意；內(nèi)容有新意，不入俗套，寫出來的文章才能吸引人，才會(huì)令人耳目一新。 我們?cè)賮砜纯聪旅孢@篇習(xí)作，想想它會(huì)給我們哪些啟示： 【 例文 】 我們家的 “ 衛(wèi)生部長 ” 我的媽媽是一名醫(yī)生?？僧?dāng)我打完羽毛球回來時(shí)，只見爸爸、媽媽吵起來了。這場戰(zhàn)爭 是怎么引起的呢？我這個(gè) “ 維持和平的人員 ” 得偵察一番了。我早就背熟了。 你瞧，我的媽媽就是這么一個(gè)愛干凈的人，可真是我們家名副其實(shí)的 “ 衛(wèi)生部長 ” 。讓座、推車、領(lǐng)路等，這些材料即使是真的，最好也不要再寫了。估計(jì)別人會(huì)寫什么，我就不寫什么。如 果沒有什么思想感情可以表達(dá)的話，那么，這樣的文章寫出來的必要性就不大，就可以不寫。 （ 3） 作者自己情真意切 ， 才能感動(dòng)對(duì)方 。 典型，意思是“具有代表性的”；典型 的材料，指的就是具有代表性的材料?？墒菓{心而論，在孝敬奶奶這一點(diǎn)兒上，媽媽比起我的二嬸兒來，還差得遠(yuǎn)呢！ 做好了飯菜，二嬸兒總是先去把奶奶扶到桌前，把好吃的菜拉到奶奶一邊。 我問這是要去哪兒 ， 二嬸兒說： “前幾天天氣不好 ， 今天好不容易晴天了 ， 我背奶奶到樓下曬曬太陽 。 看著二嬸兒的動(dòng)作 、 神態(tài) ， 真像是在雕
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