42250鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)同步助學(xué)平臺(已修改)
2024-10-16 10:12 本頁面
【正文】 鎮(zhèn)江市網(wǎng)絡(luò)同步助學(xué)平臺 專家系列講座 選材和立意 同學(xué)們 ,當(dāng)老師提問或請同學(xué)們練習(xí)時，你可以按播放器上的暫停鍵思考或練習(xí)，然后再點擊播放鍵。 選材和立意 單 位 七里甸中心小學(xué) 主 講 謝 曉 燕 審 稿 丁 東 全 。 。 3. 掌握習(xí)作選材和立意的基本方法 。 關(guān)于選材 選材，是整個作文過程中極重要的環(huán)節(jié)，是決定文章好壞成敗的關(guān)鍵，是寫好文章的最重要的“物質(zhì)”保證。 什么是選材 ？ 選材就是選擇材料 ， 就是打開記憶中的 “ 材料庫 ” ， 從幾個或若干個作文素材中 ， 依據(jù)一定的選擇標(biāo)準(zhǔn) ， 經(jīng)過一番思考 、 比較 ， 最后確定出其中的某一個可以用來入文的材料 。 這個過程就叫做選材 。 【 范文 】 印象最深的一個人 小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，可是有一位老師至今讓我思念。她給我留下的印象最深，讓我敬佩，讓我永遠不能忘記。她就是我們以前的音樂老師張老師。 有一天，我犯了錯誤 ,忘了帶音樂書。來到音樂教室，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了音樂書，只有我兩手空空。我心嘣嘣亂跳，腦子里在想老師會怎么樣 ,是罰站還是罰寫呢？一個小女孩罰站多難看啊！但愿老師罰寫，寫 10遍、 20遍，哪怕 100遍都行 …… 老師掃了一眼全班同學(xué)，目光好像落到了我的身上。我急忙低下頭，等著挨批。稍停一會兒，老師開始講課。她邊走邊講，走到我面前，把她的簡譜書輕輕放在我面前。我雙手捧書，心中不知是酸還甜 ……從此，我再也沒有一次忘記帶音樂書。 冬天，我在學(xué)校吃飯。一天，寒風(fēng)刺骨，我哆哆嗦嗦地端著剛剛打來的飯向教室走去，可一不小心踩在冰上滑倒了。當(dāng)時我都要哭了，飯全灑了，雙手也挺痛。 就在這時，一雙充滿溫暖、充滿愛撫的手扶起了我，拾起了飯盒。我一看，啊 , 是張老師！她撣了撣我身上的土，擦了擦我的手，輕輕地問： “ 痛不痛？ ” 我望著張老師 那關(guān)切的眼神，疼痛不知哪去了。張老師從她的飯盒里拿出兩個包子遞給我，我忙說： “ 謝謝張老師，我不要。 ” 張老師親切地說： “ 你不要，中午吃什么？ ” 我說： “ 我 …… 我爸爸說今天中午來看我的，我讓爸爸去幫我買。 ” 張老師把我 送 回教室 并一再叮囑 :“ 如果你爸爸沒 來，你一定要 來找我，可不能餓著肚子上課，記著沒？ ” 看著那張熟悉而慈祥的面孔，頓時，我的鼻子一酸，淚珠從眼眶里滾落下來 ?? 四年級開學(xué)后，我再也沒有看見她可親可敬的面孔。有的同學(xué)說張老師病 了， 有的說張 老 師退休了。我沒有勇氣問別的老師，只是在心中 默默地 想念，想念張老師，祝福張老 師 ?? 【 評析 】 這篇習(xí)作十分感人。文章為什么會有這樣的效果呢？這主要得益于小作者善于精選材料。面對學(xué)校那么多教過自己的老師，作者經(jīng)過回憶，一一排列，最終選擇出音樂張老師是給“ 我 ” 印象最深的人。張老師教 “ 我 ”好幾年，關(guān)心 “ 我 ” 的事例一定是數(shù)不勝數(shù)的，作者再次經(jīng)過一一的排列、 比較，最終選出兩件事 —— 第一件事發(fā)生在課內(nèi)，張老師尊重 “ 我 ” 的自尊心，關(guān)心 “ 我 ” 的學(xué)習(xí)；第二件事發(fā)生在課外，張老師關(guān)心 “ 我 ” 的生活，像媽媽一樣給予 “ 我 ” 溫暖。材料感人，又具有這么大的覆蓋面兒，張老師的形象怎不呼之欲出呢？ 選材的具體方法 選材是整個作文過程中極其重要的環(huán)節(jié)，是決定文章好壞成敗的關(guān)鍵，是寫好文章的最重要的“物質(zhì)”保證。那么，習(xí)作前我們該怎樣選材呢？ 【 范文 】 記節(jié)日里的一件事 中秋節(jié)那天的早晨，媽媽提著兩份過節(jié)的禮物，樂呵呵地對我說： “ 你還小，若能替媽媽跑這趟腿兒就好了。 ” 望著媽媽包裝好的兩份禮物，我打心眼里就不痛快：媽媽為什么弄得一份多、一份少呢？瞧，那份多的一定是送給姥姥的。哼，太偏心了。姥姥那兒有好幾個舅舅在外工作，
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