辦有靈魂的教育--高中新課程的機遇與挑戰(zhàn)教育部基礎教育課-文庫吧資料
2024-10-07 13:00本頁面
【正文】 重要。 ?啟發(fā)式教育的核心就是要培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新思維。 學習領域 科 目 模 塊 課程結構 普 通 高 中 課 程 結 構 學習領域 科目 模塊 數(shù) 學 語言與 文學 人文與 社會 科 學 技 術 藝 術 體育與 健康 綜合實踐 活動 語 文 外 語 數(shù) 學 物 理 化 學 生 物 通用技術 信息技術 政 治 歷 史 地 理 美 術 綜合實踐活動 體育與健康 音 樂 藝 術 （略） ? 新課程設置八個學習領域 : 語言與文學 數(shù)學 人文與社會 科學 體育與健康 技術 綜合實踐活動 藝術 ? 每一個領域由課程價值相近的若干科目組成； 關于學習領域 物理 1 物理 2 物 理 必修模塊 選修系列 系 列 1 系 列 2 系 列 3 選修 共同必修 物理 A2 物理 A1 物理 B2 物理 B1 物理 C2 物理 C1 物理 C4 物理 C3 物理 D2 物理 D1 物理 D4 物理 D3 物理 D5 必修 地 理 地理 1 地理 2 地理 3 必修 模塊 選修模塊 城 鄉(xiāng) 規(guī) 劃 宇宙與地球 海洋地理 自然災害 與防治 地理信息 技術應用 旅游地理 環(huán)境保護 田徑運動 體操類運動 球類運動 新興運動 冰雪或水上運動 民族民間體育 體育與健康 從上述系列中選修若干模塊，確保每周兩節(jié)教學時間，獲得 11個必修學分，其中田徑運動、健康教育專題各應保證 1學分。M University 01事實性知識理解概念 運用規(guī)則 解決問題 數(shù)與代數(shù)空間與圖形 概率與統(tǒng)計得分率中國課改國際平均國際最高資料： 中美學生在四類任務上的表現(xiàn) 88%77%75%57%48%57%54%61%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%計算題 簡單問題解決 過程限制的復雜問題 過程開放的復雜問題 中國美國(Cai, 2020,2020) 高中新課程 ： 更大的機遇 /更大的挑戰(zhàn) 公理 ?人類自身發(fā)展的多樣化與差異性 ?社會對人才需求的多樣化多層次 義務教育 ——不定向教育 ——以提高公民 素質為基礎 高中教育 ——準定向教育 ——以學生全面而有 個性的發(fā)展為基礎 高等教育 —— 定向教育 —— 以專業(yè)教育 或就業(yè) 為主體 普通高中教育的性質與任務 ?既要為每位學生打下共同基礎 ?更要為不同學生打下不同基礎 高中新課程的核心 通過人才培養(yǎng)方式的變革 ,實現(xiàn)學生全面而有個性的發(fā)展 ? 學生在每個學年每個學習領域都必須獲得一定的學分； ? 改進教學方式和學習方式，發(fā)展學生獨立思考、自主探究、合作學習的習慣和能力； ? 推行學分管理、學業(yè)水平測試、綜合素質評定和高?？荚囌猩贫雀母铩? 該項目成果在美國 NCTM年會 （ 2020） 上 做了 90分鐘的小組報告 。 ” [案例 ] 本項目對國內部分 14—15歲中學生數(shù)學 學習狀況做了兩項調研：試題測試和問 卷調查 。 數(shù)學課程標準被數(shù)學家叫停?。? (光明日報 ) ? 上千年的體系破壞了 ? 平面幾何的要求降低了 ? 老師教不了啦 ? 質量下
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