山東省成人高等教育品牌專業(yè)課程建設(shè)-文庫(kù)吧資料
2024-10-07 08:44本頁(yè)面
【正文】 的人打招呼時(shí)，卻引起了極度的驚慌，人們驚叫著四處逃竄。它的幽默是通反差和誤會(huì)來(lái)創(chuàng)造的。 狐貍用動(dòng)人的口吻說(shuō)：“見(jiàn)到刺猬掉下山崖，我怎么能見(jiàn)死不救呢？” 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè) 張秋生的微型童話 《 偷雞賊 》 兔子奇怪地問(wèn)：“我怎么沒(méi)聽(tīng)刺猬說(shuō)起？” 狐貍搖頭嘆息說(shuō)：“真是忘恩負(fù)義！” 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè) 張秋生的微型童話 《 偷雞賊 》 狐貍突然被拌了一下，他抱著自己的腿：“哎喲，痛死我了，這一棍可把我打疼了！”狐貍想捂住自己的嘴巴也來(lái)不及了。 幼兒童話獨(dú)特的美學(xué)品味二 幽默 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè) 張秋生的微型童話 《 偷雞賊 》 狐貍的弄巧成拙使自己的狡猾走向了反面，產(chǎn)生了令人捧腹的幽默效果： 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè) 張秋生的微型童話 《 偷雞賊 》 狐貍先生瘸著腿，一拐一拐地走著。 彭蜀瑩： 《 大象躲在哪里 》 體現(xiàn)幽默特點(diǎn)的兒童文學(xué)作品： 幼兒童話獨(dú)特的美學(xué)品味二 幽默 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè) 幽默的獨(dú)特審美情趣與兒童審美天性之間有著深刻的藝術(shù)默契和聯(lián)系。 [美國(guó) ]路易斯 167。幽默與兒童審美天性之間有著深刻的默契。 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè) 廣義的幽默是生活和藝術(shù)中各種喜劇樣式的總稱，它包括了一切能引起具有審美價(jià)值的笑的表情、體態(tài)、姿勢(shì)、動(dòng)作、情景、語(yǔ)言、文字、畫(huà)面、音響 …… 以及諷刺、滑稽、怪誕、機(jī)智等喜劇因素。 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè) 幼兒童話獨(dú)特的美學(xué)品味一 荒誕 那些色彩鮮艷、外形奇特、動(dòng)作幅度大、頻率快的作品，容易吸引他們的注意力。不同讀者的審美意識(shí)結(jié)構(gòu)是不同的。 “荒誕”童話滿足兒童自由幻想、無(wú)拘無(wú)束的游戲精神和閱讀趣味 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè) 幼兒童話獨(dú)特的美學(xué)品味一 荒誕 作品在讀者中的接受情況，主要取決于作品的美學(xué)特征與讀者審美意識(shí)的契合程度。 山東省成人高等教育品牌專業(yè)特色課程建設(shè)
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