知識(shí)就是力量教育就是財(cái)富學(xué)習(xí)就是生命-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 17:23本頁(yè)面
【正文】 不了解職業(yè) 了解職業(yè) X 不 了 猶豫型 解 盲從型 自 己 HLD192 霍氏中國(guó)職業(yè)興趣量表（ 138） 現(xiàn)實(shí)型（ R） 社會(huì)型（ S） 研究型（ I） 企業(yè)型（ E） 藝術(shù)型（ A） 常規(guī)型（ C） 高考心理研究專(zhuān)家調(diào)查 １－怕考不好讓父母失望 ９０．４％ ２－認(rèn)為高考是人生最大的事情 ７９．３％ ３－備考期間注意力難以集中 ７７．６％ ４－對(duì)高考信心不足 ７７．１％ ５－情緒不穩(wěn)定，有些煩惱焦慮 ７５％ 《 素質(zhì)教育在美國(guó) 》 作者華裔美籍博士黃全愈教授： 我兒子去年參加 LSAT（法學(xué)院入學(xué)考試） 第一次： 買(mǎi)了許多備考材料，整個(gè)暑假精心準(zhǔn)備，考前踩點(diǎn)場(chǎng)外預(yù)熱，寐不成眠美不甘食 ——結(jié)果沒(méi)考好，比平時(shí)自測(cè)成績(jī)低不少 …… 第二次：（兩個(gè)月以后） 本校考點(diǎn)已滿(mǎn)，必須到很遠(yuǎn)的考場(chǎng)去考試，考試前夜下起鵝毛大雪，幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)，睡了一個(gè)好覺(jué)，就去趕考 ——三周后，成績(jī)出來(lái)了，接近滿(mǎn)分！ 前者患得患失的心情參加考試 后者平常心態(tài)參加考試 結(jié)論：可見(jiàn)心理作用真是起 “ 作用 ” ！ LSAT允許取消成績(jī)的措施，是一劑 “ 救心丹 ”！ ——2020羅賓 2020年 “ 問(wèn)題學(xué)生 ” 王瀛：一躍成為上海文科狀元、北大高才生 學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期“擺尾”（初中班上最后幾名；高中 徘徊不前；高三全年級(jí) 500人排名 350左右）； 高考前四個(gè)月自責(zé) —反思 —發(fā)憤，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念， 找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，拋棄一切雜念，以 549分（滿(mǎn)分 600、 折合全國(guó)卷 708分）成為上海文科狀元； 告誡高三學(xué)子：“早一點(diǎn)努力，多一分從容，多一 些機(jī)會(huì)。 懷有 敬畏 之心 充滿(mǎn) 感恩 之念 表達(dá) 祝福 之情 生命就像一種回 聲，你付出什么，就 得到什么。” 用 ——學(xué)以致用 “耳聞不如目見(jiàn)，目見(jiàn)不如足踐?！? 專(zhuān) ——專(zhuān)心致志 心里想著一點(diǎn)，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單。 習(xí) ——溫故知新 “學(xué)而時(shí)習(xí)之” 讀書(shū)百遍其義自見(jiàn) 記 ——博聞強(qiáng)志 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 記憶是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù) 研 ——切磋琢磨 “獨(dú)學(xué)而無(wú)友，孤陋而寡聞?！? 思 ——熟讀精思 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 舒 特 爾 表 克服遺忘，訓(xùn)練記憶
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