秦皇島市教科所楊葛莉-文庫吧資料
2024-10-06 16:58本頁面
【正文】 制度塑造文化 課程再造文化 五、我們試圖構(gòu)建怎樣的學(xué)校文化 ? 學(xué)校文化的內(nèi)涵與類型 ? 一般認(rèn)為學(xué)校文化是指學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校面貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀念。 課程領(lǐng)導(dǎo)是以行政的力量和資源來支持課程的革新和教學(xué)的改進(jìn)，它同時(shí)包括課程、管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校文化等層面。 課程領(lǐng)導(dǎo) （ curriculum leadership）指在課程發(fā)展過程中，對于教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施和課程評鑒提供支持與引導(dǎo)、以幫助教師有效教學(xué)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 （二）課程領(lǐng)導(dǎo)：校長角色的轉(zhuǎn)型 ? 課程 ，名詞，拉丁詞源是 “ 跑馬道 ” ，指教材的課程，預(yù)設(shè)的課程，活動(dòng)的依據(jù)。學(xué)生工作部面向?qū)W生，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，德育、關(guān)工委及學(xué)生社團(tuán)等方面的工作都?xì)w學(xué)生工作部管理。新課改實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)以后，該校將原來的教導(dǎo)處的職能一分為二，成立了課程研發(fā)部和學(xué)生工作部。由滿意度高的教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對滿意度低的老師進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。把家長和學(xué)生的需求及時(shí)地傳遞給老師，而且要提出相應(yīng)的建議。對教研活動(dòng)進(jìn)行改革，對課程手冊負(fù)責(zé)，形成 19種比較有效的活動(dòng)。 ? 第二個(gè)部門 “ 課程質(zhì)量室 ” ，即 “ 課程與學(xué)術(shù)辦公室 ” ，負(fù)責(zé)課程產(chǎn)品的改進(jìn)與開發(fā)。第三個(gè)任務(wù)就是依據(jù)質(zhì)量手冊的要求，檢查全校教職工的工作。它的第二個(gè)任務(wù)就是負(fù)責(zé)所有行政部門的檢查評估。它的首要任務(wù)是把所有針對學(xué)校的各項(xiàng)法規(guī)形成校內(nèi)相應(yīng)的制度：一是規(guī)范性制度，二是程序性制度，三是評價(jià)性制度，四是獎(jiǎng)懲制度。 建立導(dǎo)學(xué)制度 培養(yǎng)專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍 推進(jìn)校本教研 促進(jìn)每一位教師成長 組織智能大賽 實(shí)踐研訓(xùn)一體，培養(yǎng)骨干教師 創(chuàng)設(shè)管理創(chuàng)新獎(jiǎng) 激勵(lì)管理者與時(shí)俱進(jìn) 四、學(xué)校管理重心的漸變 ? （一）近 20年，學(xué)校發(fā)展的歷史進(jìn)程 “ 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) ” ：學(xué)校環(huán)境建設(shè)與教學(xué)工具的革新 “ 維新運(yùn)動(dòng) ” ：教育理念的更新與管理制度建設(shè) “ 新文化運(yùn)動(dòng) ” ：現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè) 案例 9機(jī)構(gòu)、組織重建 案例 1職能轉(zhuǎn)變 案例 上海北郊中學(xué)成立三個(gè)部門。斯告特的條件性知識(shí)運(yùn)用自然，恰到好處。他制造的英文教學(xué)的語言情境也是精彩的、恰到好處的。這實(shí)際上是一次相當(dāng)精彩的句型示范教學(xué)活動(dòng)。課堂氣氛輕松而愉快。 ” 大家哄堂大笑，斯告特平靜地、不露聲色地指著第一、第二張相片講 “ 這是我的女兒 ” ，再指著第三張相片講“ 這是我的兒子 ” 。這回沒等他講話，早有同學(xué)們用英語喊了起來 “ This is my third daughter”（這是我的第三個(gè)女兒）。 ? 全班同學(xué)把目光全都集中在斯告特那只掏兜的手上，此時(shí)，真是無聲勝有聲。大家好奇地將兩張相片進(jìn)行比較。 “ This is my second daughter”（這是我的第二個(gè)女兒）。講完這句話，學(xué)生們開始安靜，不少學(xué)生把目光集中在相片上。有一次他來上課，教室里人聲鼎沸，不少學(xué)生在說話。北方有什么，南方有什么（主觀猜測） 案例 夏令營里外國教師的英語課 ? 這位外國教師是一所學(xué)校夏令營聘請的美國教師斯告特。 (6)布置作業(yè)。 (5)課堂小結(jié)：愿同學(xué)們正確評價(jià)自己，積極接受他人建議，善于向他人推銷自己。交際拓展，晏子是如何勸說齊景公的？練習(xí)，期中考試小明沒考好，如何去鼓勵(lì)他？ (4)開放探究，質(zhì)疑解疑。 (3)品味鄒忌勸諫技巧之高。 案例 2，如何寫教學(xué)簡（預(yù)）案 ? 教學(xué)要點(diǎn)：檢查作業(yè)，疏理本文思路，品味鄒忌勸諫技巧之高，聯(lián)系實(shí)際掌握人際交往藝術(shù) 教學(xué)步驟 : (1)作業(yè)檢查：學(xué)生展示作業(yè)完成情況，對于有特色的教師要給與肯定。使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代國際間的競爭，已成為以科技為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。學(xué)會(huì)用已學(xué)過的知識(shí)、已形成的能力去解決新的問題，形成新的知識(shí)。體會(huì)、理解第三次科技革命的特點(diǎn)以及第三次科技革命對生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動(dòng)和對世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及國際經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的重要影響。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞力 思想教育目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。學(xué)校體育
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