那木鄉(xiāng)中心校包海燕-文庫吧資料
2024-10-06 09:04本頁面
【正文】 兩段話，看看哪一段寫得生動？為什么？ ? （ 3）學(xué)生匯報(bào)交流，教師梳理總結(jié)。 ? ，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。 ? 出示對比句段，感受語言精妙。 ? 課件出示：小艇示意圖，學(xué)生觀察后再用自己的話描述小艇的樣子。 ? 【 設(shè)計(jì)意圖 】 小學(xué)生抽象思維能力較差，圖畫能把語言文字形象化，畫畫的過程就是把自己在閱讀中的感悟變?yōu)楸硐蟮倪^程。 ? ? （二）學(xué)習(xí)課文第二、三自然段 ? 、三自然段。 ? （一）學(xué)習(xí)課文第一自然段 ? 。 ? ：課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？小艇的獨(dú)特的樣子 船夫的駕駛技術(shù)好和小艇與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系（作用大） ? （ 2）指名匯報(bào)交流，了解課文的大體內(nèi)容。 ? 自由朗讀課文。 ? 現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文 《 威尼斯的小艇 》 ，補(bǔ)充課題，齊讀課題兩遍。 ? 游覽古老的威尼斯，你們都看到了些什么？ ? 預(yù)設(shè)：（石橋 古建筑星棋羅布 水道縱橫交錯(cuò) 小艇） ? 【 設(shè)計(jì)意圖 】 播放短片讓學(xué)生親眼目睹威尼斯的風(fēng)光，從視覺上對威尼斯有一個(gè)初步的了解，同時(shí)學(xué)生有身臨其境的感覺，學(xué)生會興趣盎然的投入課文的學(xué)習(xí)。 ? 名勝競猜活動 ? 教師出示世界名勝圖片，學(xué)生猜出名勝的名稱。 ? [教學(xué)難點(diǎn) ]： ? 學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫的方法。 ? 【 情感態(tài)度與價(jià)值觀 】 ? 提高學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們探索異國風(fēng)情的愿望，陶冶學(xué)生的審美情趣。課后小練筆是學(xué)生遷移內(nèi)化所領(lǐng)悟的寫作方法的過程，
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