電大幼兒園課程論期末重點(diǎn)考試復(fù)習(xí)題及參考答案-文庫(kù)吧資料
2025-06-14 07:55本頁(yè)面
【正文】 ia is home to more than 17,000 islands. Tourists can tour Yogyakarta to see Prambanam and Borobudur, two historical and religious sites, and explore the local handicraft markets. The base of a volcano, Bandung, which is also known as the Paris of Java, is ideal for adventure seekers. Many ecotourism destinations, such as Toba Lake in Sumatra, Tanjung Puting National Park in Kalimantan and Bunaken in Manado, are places the embassy official remends for tourists. Indonesia boasts worldclass surfing facilities along the shores of Sumatra down to Nusa Tenggara Islands. Recently, Lombok, a sister island east of Bali has gotten so much attention from Chinese travelers that some travel agencies are offering twin packages for Bali and Lombok. The best time to visit Bali is from May to October, when it doesn39。ve seen a nearly 50 percent growth over the previous month in the number of Chinese tourists to Bali since the policy was announced. During his trip to China in March, Indonesian President Joko Widodo proposed that his country and China aim to increase twoway visits to a maximum of 10 million people in the next few years. The Indonesian government has set their sights on greeting 2 million Chinese tourists by the end of this year, according to the official. The Indonesian government hopes that Indonesian nationals would also be given preferential treatment while visiting China, says Darmosumarto. In 2021, the number of Chinese tourists who visited Indonesia stood around 807,000. Last year, it increased to 959,000, he adds. Bali remains the most popular site among Chinese tourists. In February, more than 92,200 Chinese tourists made trips to Bali, ranking first among overseas visitors, the Bali Times reported. Last year, the island witnessed more than 586,000 arrivals from China, an increase of 51 percent over 2021. Bali isn39。s missions inBeijing, Shanghai, Guangzhou or Hong Kong, according to an official at the Indonesia embassy in Beijing. Santo Darmosumarto, head of the embassy39。 請(qǐng)您務(wù)必刪除一下內(nèi)容， O(∩ _∩ )O 萬(wàn)分謝謝?。?！ 2021 年中央電大期末復(fù)習(xí)考試小抄大全，電大期末考試必備小抄，電大考試必過(guò)小抄 Indonesia has emerged as a top vacation destination for Chinese this summer, along with Thailand39。 第二 、 共同建構(gòu)在方案活動(dòng)中有重要的地位 ， 第三 、記錄既是學(xué)習(xí)的過(guò)程 ， 又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。 第四 、 綜合性課程能使兒童發(fā)展與知識(shí)結(jié)合成一體。 ， 第四 、 應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程 ， 能充分運(yùn)用幼兒園和社區(qū)的資 源。 9. 答： 第一 ， 選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近 ， 并能被用于他的日常生活 。 第四 ， 教育活動(dòng)應(yīng)將發(fā)展與學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)成一體。 第二 ， 教育活動(dòng)應(yīng)與群體兒童相適應(yīng) 。對(duì)于不同年齡的幼兒 ， 會(huì)期望他們能從不同的層次去認(rèn)識(shí)和理解事物。配合幼兒的年齡、能力 ， 依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和性質(zhì) ， 制訂出明確和詳細(xì)的目標(biāo) ， 寫(xiě)明期望幼兒通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)能做到的具體行為。 二是可以滿足幼兒教育政策制定者、幼兒園行政管理人員以及社會(huì)其他成員獲得教育方面信息的需要 ， 以便管理課程 ， 做出影響課程的各種決策。 4. 答： 三個(gè)基本準(zhǔn)則是連續(xù)性、順序性繼內(nèi)容如何既以前面內(nèi)容為基礎(chǔ) ， 整合性是指各種課程內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系。插入式 ， 即在教學(xué)中插入游戲 ， 或在游戲中插入教學(xué) 。 第二 ， 幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒園課程內(nèi)容要與幼兒的 生活相關(guān)聯(lián) ， 而日常生活活動(dòng)包含了潛在的、豐富的教育內(nèi)容 ， 具有對(duì)多領(lǐng)域課程內(nèi)容的滲透和綜合作用 ， 因而是幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的重 要背景和來(lái)源。相反 ， 活動(dòng)課程能從兒童的興趣和需要出發(fā) ， 與兒童的生活相貼近 ， 但是 ，它卻因?yàn)槿狈?yán)格的計(jì)劃 ， 而不容易使兒童掌握系統(tǒng)的知識(shí)。 A 39. 張雪門(mén)依據(jù)杜威“教育即生活”的理論和陶行知的“知行合一”的思想 ,創(chuàng)編了行為課程。 B 37. 海伊斯科普課程的實(shí)施是由“計(jì)劃 — 做 — 回憶”三個(gè)環(huán)節(jié)以及其他活動(dòng)組成的。 B 35. 小組教學(xué)是 DI 直接教學(xué)模式的最主要的特征。 A 33. 斑克街早期教育方案的主要目標(biāo)是幫助兒童獲得進(jìn)入小學(xué)所需要的讀寫(xiě)算的基本技能。 A 31. 直接教學(xué)模式中 ， 主題網(wǎng)和課程輪是課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中常運(yùn)用的工具。 A 29. 光譜方案由語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、常識(shí)、力學(xué)和構(gòu)建、社會(huì)認(rèn)識(shí)以及美術(shù)等八個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)組成。 B 27. 學(xué)科中心課程強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童的興趣、需要和能力組織課程內(nèi)容。 B 23. 縱向組織指的是按“廣義概念”組織課程內(nèi)容一體。 B 21. 邏輯順序指的是以適合兒童心理特點(diǎn)的方式 組織課程內(nèi)容。 B 19. 生成性目標(biāo)是指每一個(gè)兒童在具體教育情境的各種相互作用中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。 A 17. 生成性目標(biāo)是以兒童具體的、可被觀察的行為表述的課程目標(biāo)。 B 15. 過(guò)程模式是以對(duì)社會(huì)有實(shí) 用價(jià)值的目標(biāo)作為課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)和核心經(jīng)驗(yàn)的 課程編制模式。 A 13. 日常生活活動(dòng)主要是一種有目的、有計(jì)劃的由教師對(duì)兒童施加影響的活動(dòng)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 A 10. 維果茨基所謂的“最近發(fā)展區(qū)” 指兒童實(shí)際心理年齡與其依靠幫助解決問(wèn)題所能達(dá)到的水平中間的差異。 B 8. 顯性課程主要是通過(guò)學(xué)校環(huán)境而得到的知識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀。 B 3. 活動(dòng)課程指 的是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展水平 兒童的發(fā)展水平的知識(shí) B 4. 分科課程是以兒童的興趣、需要和能力為出發(fā)點(diǎn) B 5. 隱性課程是有計(jì)劃的、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng) B 6. 顯性課程是無(wú)計(jì)劃的、無(wú)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 A. 日常生活練習(xí) B. 感官訓(xùn)練 C. 肌肉訓(xùn)練 D. 初步知識(shí)的 學(xué)習(xí) E. 探究民主生活 16. 瑞吉?dú)W教育體系的理念來(lái)自 ， ABC A. 歐洲和美國(guó)的進(jìn)步主義思潮 B. 皮亞杰和維果茨基的心理學(xué)理論 C. 二戰(zhàn)后意大利的左派政治改革
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