機(jī)電傳動課程設(shè)計-文庫吧資料
2025-06-11 19:21本頁面
【正文】 過程是：合上隔離開關(guān) QS，按下 SB2， KM1 線圈得電，自耦變壓器作Ｙ連接，同時 KM2 得電自保，電動機(jī)降壓啟動， KT 線圈 得電自保；當(dāng)電機(jī)的轉(zhuǎn)速接近正常工作轉(zhuǎn)速時，到達(dá) KT 的整定時間， KT 的常閉延時觸點(diǎn)先打開， KMKM2 先后失電，自耦變壓器Ｔ被切除， KT 的常開延時觸點(diǎn)后閉合，在 KM1 的常閉輔助觸點(diǎn)復(fù)位的前提下， KM3 得電自保，電機(jī)全壓運(yùn)轉(zhuǎn)。自耦變壓器雖然價格較貴，而且不允許頻繁啟動，但仍是三相籠型異步電動機(jī)常用的一種降壓啟動裝置。 故對于本次課程設(shè)計的三臺電機(jī)分別采用自耦變壓器降壓啟動（ 110KW），星 三角降壓啟動（ 22KW）及直接啟動（ ）。 通常來說是根據(jù)電機(jī)功率大小選擇不同的啟動方法。 這次設(shè) 計有很多東西做的并不好，還有很多可以改進(jìn)的地方，希望老師可以批評指正。通過課程設(shè)計我們初步了解了關(guān)于機(jī)電傳動控制的知識，能把書本上的知識應(yīng)用到設(shè)計之中，這對我們來說是一個很大的提升。根據(jù)這些要求，進(jìn)行基本的原理設(shè)計、工藝設(shè)計設(shè)計，使學(xué)生在課程設(shè)計的全過程中，進(jìn)一步明確設(shè)計任務(wù)中的各項要求，建立設(shè)計工作的整體概念，從工程環(huán)境、實(shí)現(xiàn)手段和操作方式的各個環(huán)節(jié)入手來設(shè)計控制系統(tǒng)，通過不斷的調(diào)試和完善軟硬件設(shè)計，最終能夠滿足這些要求。 為最大限度的滿足生產(chǎn)工藝和機(jī)械設(shè)備的要求，就需要結(jié)合機(jī)電傳動控制和應(yīng)用技術(shù)的特點(diǎn)，進(jìn)行初步的工程訓(xùn)練。 1 前言 我們機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)過程里離不開對機(jī)電傳動的研究，我們大學(xué)期間不僅僅要掌握相關(guān)的機(jī)械知識，也要掌握好機(jī)電傳動的知識，只有這樣子才能更好的把我們所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。 在實(shí)際應(yīng)用中我們經(jīng)常會遇到諸如需要控制機(jī)床快進(jìn)快退的情況，這就需要我們了解電機(jī)正反轉(zhuǎn)的連接。 機(jī)電傳動控制得課程設(shè)計的主要目的，是通過對某個簡單的自動化生產(chǎn)設(shè)備、某條簡單的自動化生產(chǎn)線、某些簡單的工藝過程的調(diào)查研究，使學(xué)生明確生產(chǎn)工藝對 電氣控制提出的各項要求。 本次課程設(shè)計我們雖然只有一周的時間，但是我們在一周的時間內(nèi)我們學(xué)會了很多東西。這次設(shè)計讓我受益匪淺。
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