廈門電子職業(yè)中專學校教育科研管理規(guī)范-文庫吧資料
2024-09-21 11:23本頁面
【正文】 。 七、本獎 勵辦法由學校行政會負責解釋。 五、以上獎勵的標準根據(jù)學校的財力可適當調(diào)整。 市級：市局以上的政府部門、教育行政主管部門（包括教育局的各個處，如職成處）、市教科院、職教教研室等部門組織的全市賽事及學校行政會認可的其他部門組織的全市賽事。 省級：省廳以上的政府部門、教育行政主管部門（包括教育廳的各個處 ，如職成處）、省職教學會等部門組織的全省賽事及學校行政會認可的其他部門組織的全省賽事。 四、級別的認定 國家級：國家部、委以上的政府部門、教育行政主管部門（包括教育部的各個司，如職教司）、中國職教學會等部門組織的全國賽事及學校行政會認可的其他部門組織的全國賽事。 （ 2）由單項名次累計而評出的團體獎項不適合本獎勵辦法。 三、對教師指導學生參加各學科技能競賽獲獎的獎勵 教師指導學生參加學校組織 的各級各學科技能競賽，按下表的標準給予集訓競賽指導小組集體獎勵（單項賽降低一個級別給予獎勵）： 名次 級別 第一名 （特等獎） 第二名 （一等獎） 第三、四名 （二等獎） 第五、六名 （三等獎） 國家級 5000 2020 1000 500 省級 1000 500 200 100 市級 400 200 100 0 11 說明： （ 1）不同賽事的獎勵可累計，同一項賽事在同一年度舉行兩次或兩次以上的（包括不同級別的賽事），取最高級別獎勵一次。競賽獲得名次（等次）以獎狀、獎品、榮譽證書或主管部門的正式通報為準。 廈門電子職業(yè)中專學校 2020 年 9 月 10 日 10 廈門電子職業(yè)中專學校教師參加學科競賽、 指導學生參加學科競賽獲獎的獎勵辦法（試行） 一、為激勵廣大教師積極提高專業(yè)技能水平，就教師參加學科專業(yè)競賽和指導學生參加學科競賽的獎勵制定本辦法，本辦法不適用征文、論文的獎勵。 第二十六 條：本辦法由 校行政會 負責解釋。對評出的一等獎由學校推薦參加上一級教育教研成果獎評選。在廣泛收集學生和使用本教材教師的意見后報教研室，同時上報參加評獎教材（講義）的附表一份、樣書兩冊。 9 第二十三條：申報程序：參加評選的教材（講義），有由作者本人提出申請，由所在教研組推薦。 第二十二條：評選等級及數(shù)量：優(yōu)秀教材分一、二等獎。 第二十一條：組織領導：優(yōu)秀教材（講義）的評獎活動工作由學校教育科研工作委員會統(tǒng)一指導，定期（或不定期）進行。 認真總結本人或學校、學科重要科研成果，符合本學科教學大綱的基本要求和學生的實際情況及企業(yè)的實際要求，有助于提高學生的操作技能和應用能力。 除符合上述擇優(yōu)標準外，還須具備下列條件： 總結和反映編者長期積累的豐富經(jīng)驗，教學適用性強，使用人書較多，教學效果較好，在人才培養(yǎng)上發(fā)揮了良好的作用。 適應性：符合相關專業(yè)、學科教學規(guī)律，在知識結構和系統(tǒng)性上與其他學科較好的銜接，要求恰當，取材合適，內(nèi)容循序漸進，富有啟發(fā)性，便于自學和創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，有利于學生專業(yè)或者綜合素質(zhì)的訓練和培養(yǎng)。 第二十條：評選標準： 思想性 ：堅持四項基本原則，符合黨和國家的方針、政策，能運用辯證唯物主義歷史唯物主義的觀點闡述本學科的基本規(guī)律。 8 五、教材（講義）評優(yōu)與獎勵 第十九條：評選范圍：凡已列入我 校教材（講義）建設編寫規(guī)劃的教材、我校教師主編并經(jīng)出版社正式出版發(fā)行（有國家正式標準書號）的各種教材或者是經(jīng)過兩個周期以上（含兩個）教學試用的講義均可參加評獎。參編者每人可領取五本（以內(nèi)）書，用于收藏和交流，但總數(shù)超過 10 本必須報學校審批。 第十七條：對教師編寫的公開出版教材或未公開出版的校內(nèi)教材按相關規(guī)定計付稿酬，不另計教學工作量。 第十五條：在教材建設立項中，學校盡可能對教材編寫和出版在經(jīng)費上予以支持，鼓勵教師編寫高質(zhì)量的教材（講義），為教師自編教材（講義）創(chuàng)造 必要的條件。各種教材稿件均須內(nèi)容完整、格式規(guī)范、單位和標點符號正確。 第十四條：經(jīng)學校教育科研工作委員會評審，獲準出版的各種教材均應按時交稿。 第十三條：推薦出版發(fā)行教材應當具有一定的先進性，符合本學科教學大綱的基本要求和學生的實際情況及企業(yè)的實際要求，內(nèi)容新穎，具有與本學科發(fā)展相適應的科學水平，能反映我校教育教學改革的最新成果。 四、教材出版規(guī)定 第十二條：新編教材出版發(fā)行推薦工作的原則：為了增強教材出版發(fā)行工作的嚴肅性，原則上一般推薦出版新編教材應至少通過一個教學周期的講義試用，經(jīng)試用期修訂完善后，方可被學校教育科研工作委員會列為新教材審核推薦出版對象。 自編講義、實訓教材是內(nèi)部材料，只在本校使用。教研組審定通過的教材，經(jīng)報教研室組織專家論證，報 學校教育科研工作委員會 審批后列為學校教學講義投入使用。經(jīng)學校教育科研工作委員會批準的教材建設項目 方可正式啟動。 1．為適應中職教育特點，適應科技信息的迅猛發(fā)展，適應部分學科知識更新?lián)Q代的加快和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，根據(jù)理論教學和實踐、實訓教學環(huán)節(jié)的實際要求，各教研組或教師可組織編寫實訓教材、講義，以指導學生的學習和實踐，彌補現(xiàn)有教材的落后和不足。由教務處確定印刷數(shù)量，總務處落實印刷。未通過審核的，按專家意見修訂后重新申報。 對于自編教材，編寫部門（人）要提出申請報告，經(jīng)教研組研討（可行性研究），教研組長審核同意后，由各教研組將編寫計劃報教研室。主編負責教材的統(tǒng)稿工作，并承擔四分之一以上的編寫 任務，對教材質(zhì)量負責。 6 第九條：為確保教材編寫質(zhì)量，實行主編負責制。 第八條：學校成立教育科研工作委員會，規(guī)劃和指導全校各專業(yè)教 材建設、教材評估、優(yōu)秀教材的評選、教材編審和出版推薦等
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